I.E.P.

SANTA ANA DE LOS JARDINES E

INDEPENDENCIA
INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE 2022

I. DATOS INFORMATIVOS
INST. Santa Ana de los GRADO 1 SECCIÓN c
EDUCATIVA Jardines
AREA Comunicación BIMESTRE IV DURACIÓN 40mnt
SUB Razonamiento verbal UNIDAD VII FECHA 16/11/2022
AREA/CURS
O
DOCENTE Lic. Diana C., Lic. Katia A., Lic. Daniela P., Lic. N° DE 1/1
Silene T., Lic. Belén M., Lic. Johana R., Lic. Noemí SESIÓN
B.
TEMA El campo semántico

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
LEE DIVERSOS TIPOS Obtiene información del texto escrito Obtiene información del texto de manera
DE TEXTOS ESCRITOS implícita relevantes y complementaria
distinguiéndola de otra cercana y semejante.
Infiere e interpreta información del Infiere información deduciendo
texto escrito características de seres, de objetos hechos y
lugares, el significado de palabras en
contextos y expresiones en sentido figurado,
así como diversas relaciones lógicas y
jerárquicas a partir de una lectura.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (Motivación, Recuperación de saberes previos, Conflicto cognitivo): ( ……… minutos)
Saludo con una canción de ¿Cómo están? ¿Mis niños como están? ¡Muy bien!
Cantamos una canción: ¡Si tu tienes muchas ganas de reír!
observamos un video. https://www.youtube.com/watch?v=Uk-JUF_c3Dg

¿De qué trata el video? ¿Qué son los campos semánticos? ¿Conoces algunos de ellos?
DESARROLLO (Construcción del aprendizaje): (……… minutos)
Los estudiantes reciben carteles con una figura y se les pide agruparse,
según el campo semántico.
La profesora coloca el título del tema Campo semántico en la pizarra, y
explica la clase.

CIERRE (Evaluación, Metacognición, Extensión): (………. Minutos)

Resolvemos la hoja de aplicación
¿Es importante el tema de hoy? ¿Por qué?
¿Cuáles fueron mis logros?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo superaré?
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INDEPENDENCIA
INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA (máximo 2 preguntas)

Dibuja campo semántico de juguetes, ropa, útiles escolares y comidas.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Videos
- imágenes

V° B° DIRECTOR GENERAL DOCENTE

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APRENDIZAJE 2022
VI. DATOS INFORMATIVOS
INST. Santa Ana de los GRADO 1 SECCIÓN c
EDUCATIVA Jardines
AREA Comunicación BIMESTRE IV DURACIÓN 40mnt
SUB Razonamiento verbal UNIDAD VII FECHA 16/11/2022
AREA/CURS
O
DOCENTE Lic. Diana C., Lic. Katia A., Lic. Daniela P., Lic. N° DE 1/2
Silene T., Lic. Belén M., Lic. Johana R., Lic. Noemí SESIÓN
B.
TEMA El texto instructivo

VII. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
LEE DIVERSOS TIPOS Obtiene información del texto escrito  Obtiene información del texto de manera
DE TEXTOS ESCRITOS implícita relevantes y complementaria
distinguiéndola de otra cercana y semejante.
Infiere e interpreta información del Infiere información deduciendo
texto escrito características de seres, de objetos hechos y
lugares, el significado de palabras en
contextos y expresiones en sentido figurado,
así como diversas relaciones lógicas y
jerárquicas a partir de una lectura.

VIII. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (Motivación, Recuperación de saberes previos, Conflicto cognitivo): ( ……… minutos)
Saludo con una canción de ¿Cómo están? ¿Mis niños como están? ¡Muy bien!
Cantamos una canción: ¡Si tú tienes muchas ganas de reír!
Les muestro una imagen

Saberes previos:

¿De qué trata la imagen? ¿Qué son los textos instructivos?

¿Conoces algunos de ellos?

DESARROLLO (Construcción del aprendizaje): (……… minutos)

La profesora desarrolla la clase y los niños copian.

Textos Instructivos
Los textos instructivos son aquellos que dan al lector las indicaciones para llevar a cabo una acción
determinada
CIERRE (Evaluación, Metacognición, Extensión): (………. Minutos)
Resolvemos la hoja de aplicación
¿Es importante el tema de hoy? ¿Por qué?
 I.E.P. SANTA ANA DE LOS JARDINES E
INDEPENDENCIA
INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

¿Cuáles fueron mis logros?

¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo superaré?

IX. TAREA A TRABAJAR EN CASA (máximo 2 preguntas)

Resuelve la ficha de aplicación

X. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Videos
- imágenes

V° B° DIRECTOR GENERAL DOCENTE

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INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

APRENDIZAJE 2022
XI. DATOS INFORMATIVOS
INST. Santa Ana de los GRADO 1 SECCIÓN c
EDUCATIVA Jardines
AREA Comunicación BIMESTRE IV DURACIÓN 40mnt
SUB Razonamiento verbal UNIDAD VII FECHA 16/11/2022
AREA/CURS
O
DOCENTE Lic. Diana C., Lic. Katia A., Lic. Daniela P., Lic. N° DE 1/3
Silene T., Lic. Belén M., Lic. Johana R., Lic. Noemí SESIÓN
B.
TEMA
El crucigrama

XII. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
LEE DIVERSOS TIPOS Obtiene información del texto escrito  Obtiene información del texto de manera
DE TEXTOS ESCRITOS implícita relevantes y complementaria
distinguiéndola de otra cercana y semejante.
Infiere e interpreta información del Infiere información deduciendo
texto escrito características de seres, de objetos hechos y
lugares, el significado de palabras en
contextos y expresiones en sentido figurado,
así como diversas relaciones lógicas y
jerárquicas a partir de una lectura.

XIII. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (Motivación, Recuperación de saberes previos, Conflicto cognitivo): ( ……… minutos)
Saludo con una canción de ¿Cómo están? ¿mis niños como están? ¡muy bien!
Cantamos una canción: ¡Si tú tienes muchas ganas de reír!
Les muestro una imagen

Saberes previos:

¿De qué trata la imagen? ¿Qué son los crucigramas?

¿Conoces algunos de ellos?
DESARROLLO (Construcción del aprendizaje): (……… minutos)
La profesora explica mientras desarrolla la clase en la pizarra.
El crucigrama
Pasatiempo que consiste en rellenar con letras las casillas en blanco de un dibujo cuadrado o
rectangular para que leídas horizontal y verticalmente formen palabras; para ello solo se ofrecen sus
definiciones.
CIERRE (Evaluación, Metacognición, Extensión): (………. Minutos)
Resolvemos la hoja de aplicación
 I.E.P. SANTA ANA DE LOS JARDINES E
INDEPENDENCIA
INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

¿Es importante el tema de hoy? ¿Por qué?

¿Cuáles fueron mis logros?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo superaré?

XIV. TAREA A TRABAJAR EN CASA (máximo 2 preguntas)

Crear un texto instructivo

XV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Videos
- imágenes

V° B° DIRECTOR GENERAL DOCENTE

 I.E.P. SANTA ANA DE LOS JARDINES E
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INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

APRENDIZAJE 2022
XVI. DATOS INFORMATIVOS
INST. Santa Ana de los GRADO 1 SECCIÓN c
EDUCATIVA Jardines
AREA Comunicación BIMESTRE IV DURACIÓN 40mnt
SUB Razonamiento verbal UNIDAD VII FECHA 16/11/2022
AREA/CURS
O
DOCENTE Lic. Diana C., Lic. Katia A., Lic. Daniela P., Lic. N° DE 1/4
Silene T., Lic. Belén M., Lic. Johana R., Lic. Noemí SESIÓN
B.
TEMA Conectores de adición

XVII. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
LEE DIVERSOS TIPOS Obtiene información del texto escrito Obtiene información del texto de manera
DE TEXTOS ESCRITOS implícita relevantes y complementaria
distinguiéndola de otra cercana y semejante.
Infiere e interpreta información del Infiere información deduciendo
texto escrito características de seres, de objetos hechos y
lugares, el significado de palabras en
contextos y expresiones en sentido figurado,
así como diversas relaciones lógicas y
jerárquicas a partir de una lectura.

XVIII. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (Motivación, Recuperación de saberes previos, Conflicto cognitivo): ( ……… minutos)
Saludo con una canción de ¿Cómo están? ¿mis niños como están? ¡muy bien!
Cantamos una canción: ¡Si tú tienes muchas ganas de reír!
Les muestro una imagen
Saberes previos:
¿Qué son? ¿Cómo se llaman? ¿Para qué se utilizan?

DESARROLLO (Construcción del aprendizaje): (……… minutos)

La profesora desarrolla la clase, los niños copian
Conectores de adición
Los conectores de adición (o aditivos) son palabras que se utilizan para unir oraciones o
suboraciones y sumar o aclarar información dicha previamente. Por ejemplo: Es muy inteligente,
además de un gran profesional.
 I.E.P. SANTA ANA DE LOS JARDINES E
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INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

De hecho: hasta
Asimismo: es más

CIERRE (Evaluación, Metacognición, Extensión): (………. Minutos)

Resolvemos la hoja de aplicación
¿Es importante el tema de hoy? ¿Por qué?
¿Cuáles fueron mis logros?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo superaré?

XIX. TAREA A TRABAJAR EN CASA (máximo 2 preguntas)

Trabajar la ficha de aplicación

XX. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

V° B° DIRECTOR GENERAL DOCENTE

 I.E.P. SANTA ANA DE LOS JARDINES E
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INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

APRENDIZAJE 2022
XXI. DATOS INFORMATIVOS
INST. Santa Ana de los GRADO 1 SECCIÓN c
EDUCATIVA Jardines
AREA Comunicación BIMESTRE IV DURACIÓN 40mnt
SUB Razonamiento verbal UNIDAD VII FECHA 16/11/2022
AREA/CURS
O
DOCENTE Lic. Diana C., Lic. Katia A., Lic. Daniela P., Lic. N° DE 1/5
Silene T., Lic. Belén M., Lic. Johana R., Lic. Noemí SESIÓN
B.
TEMA El diccionario

XXII. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
LEE DIVERSOS TIPOS Obtiene información del texto escrito  Obtiene información del texto de manera
DE TEXTOS ESCRITOS implícita relevantes y complementaria
distinguiéndola de otra cercana y semejante.
Infiere e interpreta información del Infiere información deduciendo
texto escrito características de seres, de objetos hechos y
lugares, el significado de palabras en
contextos y expresiones en sentido figurado,
así como diversas relaciones lógicas y
jerárquicas a partir de una lectura.

XXIII. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (Motivación, Recuperación de saberes previos, Conflicto cognitivo): ( ……… minutos)
Saludo con una canción de ¿Cómo están? ¿mis niños como están? ¡muy bien!
Cantamos una canción: ¡ aramsamsamm!
Les muestro una imagen del diccionario
Saberes previos:
¿Qué es? ¿Para qué sirve el diccionario?
¿Cuál es su función?

DESARROLLO (Construcción del aprendizaje): (……… minutos)

La profesora desarrolla la clase.

El diccionario es una obra donde se puede consultar palabras o términos y se

proporciona su significado, definición, etimología, ortografía, fija su
pronunciación, separación silábica y forma gramatical. 
 I.E.P. SANTA ANA DE LOS JARDINES E
INDEPENDENCIA
INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

CIERRE (Evaluación, Metacognición, Extensión): (………. Minutos)

Resolvemos la hoja de aplicación
¿Es importante el tema de hoy? ¿Por qué?
¿Cuáles fueron mis logros?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo superaré?

XXIV. TAREA A TRABAJAR EN CASA (máximo 2 preguntas)

Crear un texto instructivo

XXV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Videos
- imágenes

V° B° DIRECTOR GENERAL DOCENTE

 I.E.P. SANTA ANA DE LOS JARDINES E
INDEPENDENCIA
INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

APRENDIZAJE 2022
XXVI. DATOS INFORMATIVOS
INST. Santa Ana de los GRADO 1 SECCIÓN c
EDUCATIVA Jardines
AREA Comunicación BIMESTRE IV DURACIÓN 40mnt
SUB Razonamiento verbal UNIDAD VII FECHA 16/11/2022
AREA/CURS
O
DOCENTE Lic. Diana C., Lic. Katia A., Lic. Daniela P., Lic. N° DE 1/6
Silene T., Lic. Belén M., Lic. Johana R., Lic. Noemí SESIÓN
B.
TEMA Conectores de secuencia

XXVII. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Escribe diversos tipos de Escribe textos entorno aun tema  Obtiene información del texto de manera
texto en su lengua Conectores de adición (Conectores implícita relevantes y complementaria
materna. de adición y conectores de distinguiéndola de otra cercana y semejante.
-Adecua el texto a la secuencia) estableciendo relaciones
situación significativa entre las ideas utilizando conectores
-Organiza y desarrolla las de adición y secuencia incorpora
ideas de forma coherente vocabulario de uso frecuente.
y cohesionadas. Infiere información deduciendo
-Utiliza convenciones del características de seres, de objetos hechos y
trabajo escrito de forma lugares, el significado de palabras en
pertinente. contextos y expresiones en sentido figurado,
así como diversas relaciones lógicas y
jerárquicas a partir de una lectura.

XXVIII. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (Motivación, Recuperación de saberes previos, Conflicto cognitivo): ( ……… minutos)
Saludo con una canción de ¿Cómo están? ¿mis niños como están? ¡muy bien!
Cantamos una canción: ¡Si tú tienes muchas ganas de reír!
Les muestro una imagen
¿De qué trata la imagen? ¿Cuáles son los conectores de secuencia?
¿Conoces algunos de ellos?

DESARROLLO (Construcción del aprendizaje): (……… minutos)

La profesora desarrolla la clase.
 I.E.P. SANTA ANA DE LOS JARDINES E
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INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

Conectores de secuencia
Los conectores de secuencia son nexos que se encargan de
establecer una conexión de tipo temporal y pueden ser utilizados
para establecer una relación de sucesión entre diferentes
oraciones
De inmediato: luego
Al final: en un principio
Desde que: más adelante
Al principio: finalmente
CIERRE (Evaluación, Metacognición, Extensión): (………. Minutos)
Resolvemos la hoja de aplicación
¿Es importante el tema de hoy? ¿Por qué?
¿Cuáles fueron mis logros?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo superaré?

XXIX. TAREA A TRABAJAR EN CASA (máximo 2 preguntas)

Crear un texto instructivo

XXX. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Videos
- imágenes

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INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

APRENDIZAJE 2022
XXXI. DATOS INFORMATIVOS
INST. Santa Ana de los GRADO 1 SECCIÓN c
EDUCATIVA Jardines
AREA Comunicación BIMESTRE IV DURACIÓN 40mnt
SUB Razonamiento verbal UNIDAD VII FECHA 16/11/2022
AREA/CURS
O
DOCENTE Lic. Diana C., Lic. Katia A., Lic. Daniela P., Lic. N° DE 1/7
Silene T., Lic. Belén M., Lic. Johana R., Lic. Noemí SESIÓN
B.
TEMA Escritura correcta

XXXII. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Escribe diversos tipos de Utiliza convenciones del lenguaje  Obtiene información del texto de manera
texto en su lengua escrito de forma pertinente implícita relevantes y complementaria
materna. distinguiéndola de otra cercana y semejante.
. Desarrolla las ideas en torno a un tema,
aunque en ocasiones puede salirse de
este. Establece relaciones lógicas entre
las ideas (sobre todo de escritura
correcta), a través de algunos
conectores, y utiliza recursos
gramaticales y ortográficos como
mayúsculas en nombres propios y el
punto final, para contribuir con el sentido
de su texto.

XXXIII. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (Motivación, Recuperación de saberes previos, Conflicto cognitivo): ( ……… minutos)
Saludo con una canción de ¿Cómo están? ¿mis niños como están? ¡muy bien!
Hacemos una dinámica
Les muestro una imagen de escritura correcta.
Recogo saberes previos:
¿Qué es lo que observan? ¿Está bien escrito?
¿Qué palabra está bien escrito?

DESARROLLO (Construcción del aprendizaje): (……… minutos)

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La profesora desarrolla la clase.

Escritura Correcta
Es el conjunto de reglas y convenciones que rigen el sistema de escritura habitual establecido para
una lengua estándar.
CIERRE (Evaluación, Metacognición, Extensión): (………. Minutos)
Resolvemos la hoja de aplicación
¿Es importante el tema de hoy? ¿Por qué?
¿Cuáles fueron mis logros?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo superaré?

XXXIV. TAREA A TRABAJAR EN CASA (máximo 2 preguntas)

Resuelve la ficha de aplicación

XXXV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- cuaderno
- imágenes
- Lápiz

V° B° DIRECTOR GENERAL DOCENTE

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INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

APRENDIZAJE 2022
XXXVI. DATOS INFORMATIVOS
INST. Santa Ana de los GRADO 1 SECCIÓN c
EDUCATIVA Jardines
AREA Comunicación BIMESTRE IV DURACIÓN 40mnt
SUB Razonamiento verbal UNIDAD VII FECHA 16/11/2022
AREA/CURS
O
DOCENTE Lic. Diana C., Lic. Katia A., Lic. Daniela P., Lic. N° DE 1/8
Silene T., Lic. Belén M., Lic. Johana R., Lic. Noemí SESIÓN
B.
TEMA Pupiletras

XXXVII. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Lee diversos tipos de Obtiene información del texto escrito  Obtiene información del texto de manera
textos escritos en implícita relevantes y complementaria
castellano como segunda distinguiéndola de otra cercana y semejante
letra. . Infiere e interpreta información del Infiere información deduciendo
texto escrito características de seres, de objetos hechos y
Infiere e interpreta lugares, el significado de palabras en
información del texto contextos y expresiones en sentido figurado,
escrito así como diversas relaciones lógicas y
jerárquicas a partir de una lectura

XXXVIII. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (Motivación, Recuperación de saberes previos, Conflicto cognitivo): ( ……… minutos)
Saludo con una canción de ¿Cómo están? ¿Mis niños como están? ¡Muy bien!
Les muestro una imagen:
Recojo saberes previos:
¿Qué es lo que observan? ¿cómo se encuentran las palabras?
¿Qué palabra están?

DESARROLLO (Construcción del aprendizaje): (……… minutos)

La profesora explica mientras desarrolla la clase y los niños copian la clase.
Pupiletras
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INDEPENDENCIA
INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

La sopa de letras es un pasatiempo inventado por Pedro Ocón de Oro,que consiste en una
cuadrícula u otra forma geométrica rellena con diferentes letras para formar un juego de palabras.
CIERRE (Evaluación, Metacognición, Extensión): (………. Minutos)
Resolvemos la hoja de aplicación
¿Es importante el tema de hoy? ¿Por qué?
¿Cuáles fueron mis logros?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo superaré?

XXXIX. TAREA A TRABAJAR EN CASA (máximo 2 preguntas)

Resuelve la ficha de aplicación

XL. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- cuaderno
- imágenes
- Lápiz

V° B° DIRECTOR GENERAL DOCENTE