Sesión de Aprendizaje N 1

PRCTICA PRE PROFESIONAL V EDUCACIN INICIAL IX- 2017
SESIN DE APRENDIZAJE N03
I. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: HUAYANAY N 398
DIRECTOR ESPINOZA CAJALEN, Rosa M.
DOCENTE DEL AULA ESPINOZA CAJALEN, Rosa M.
PRACTICANTE ALBINO RIVERA, Delfina
FECHA 27/03/ 2017
EDAD 4 Y 5 aos
TTULO DE LA SESIN: Escenificacin del Cuento.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
REA
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
CURRICULAR
Comprende textos Escucha activamente Presta atencin dando seales verbales

COMUNICACIN orales diversos textos orales. segn el texto oral.
III. SECUENCIA DIDCTICA:
MOMENTOS ESTRATEGIAS
Rutina de ingreso MATERIALES
Recepcin de los nios
Planificacin: Al entrar al aula los nios eligen en Materiales
que sectores jugar del aula
Organizacin: Se agrupan y organizan su Juego.
Actividad del juego libre Orden: Mediante una cancin la docente pide a los
nios que ordenen o guarden los juguetes.
Socializacin: Luego de ordenar los materiales
verbalizan lo realizado
Representacin: Luego de haber verbalizado sus
experiencias representan grficamente
RUTINAS DENTRO DEL AULA Actividades permanentes con los carteles, la
asistencia, tiempo y los servicios higinicos.
EJECUCIN DE LA UNIDAD Papelote
INICIO Colores
Motivacin: La maestra realiza una cancin juntamente Siluetas
con los nios. Limpia tipo
Recuperacin de saberes previos: Los nios responden Etc.
las siguientes preguntas
les gusto la cancin? Cul es el nombre de la cancin?
De qu trata la cancin?
Problematizacin o conflicto cognitivo: Qu

escenificaremos? cmo lo haremos? Qu
necesitaremos?
Propsito: La maestra menciona el propsito del da.

ESCENIFICACIN DEL CUENTO Escenificamos un cuento de caperucita roja.
GESTIN Y ACOMPAAMIENTO
La maestra presenta en el papelgrafo las siguientes
preguntas.
Qu haremos? Cmo lo Qu
haremos? necesitaremos?
Planificacin del proyecto de aprendizaje conjuntamente

con los nios.
Presentamos diferentes materiales para descifrar el
cartel de planificacin.
CIERRE
Meta evaluacin
Les gusto la actividad Qu aprendimos hoy?
TOMA DE DESICIONES:
Llegamos a la conclusin que los nios y nias lograron
escenificar el cuento de la caperucita roja.
Ordenan los materiales utilizados Agua

Rutina de Salida Escuchan con atencin las recomendaciones que les Jabn
indica la docente a la hora de salida. Toalla
Alimentos
PSICOMOTRICIDAD
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Construye su corporeidad Realiza acciones motrices variados Reconoce partes de su cuerpo en las
con autonoma controla todo su vivencias y acciones cotidianas que
cuerpo y cada uno de sus partes en realiza.
un espacio y un tiempo
determinados. Interacta con su
entorno tomando conciencia de s
mismo y fortalecimiento su
autoestima.
TALLER DE QUITA COLA
PSICOMOTRICIDAD Asamblea.
Dialogan sobre el desarrollo de la
actividad, recuerdan las normas de
convivencia.
Exploracin del material. Observan Aros.
todos los materiales presentado por
la docente.
Desarrollo de la actividad. Los nios
y nias se forman en fila para jugar

quitando la cola del ultimo nio que
lleva, el quien quita remplazar
llevando la cola.
Verbalizacin. En asamblea
comentan sobre lo realizado.
Cierre. Grafican la actividad
realizado.
TALLER DE GRAFICOS PLASTICOS

LENGUAJES ARTISTICOS Se expresa con creatividad a travs Utiliza algunos materiales y
de diversos lenguajes artsticos. herramientas previendo
algunos de sus efectos para
dibujar, pintar, modelar,
estampar, construir, hacer
collage, etc.
GRAFICO PLASTICO PLASTILINA (creatividad)
Asamblea.
actividad, recuerdan las normas de Plastilina.
convivencia.
Exploracin del material. Observan
todos los materiales presentados por
la maestra.
Desarrollo de la actividad.
Los nios y nias prestan atencin las
indicaciones de la docente.
Verbalizacin.
En asamblea comentan sobre lo
realizado.
Cierre: los nios y nias crean los
disfraces con crayola de la actividad
realizado.
DIRECTORA DOCENTE DEL AULA PRACTICANTE
I.DATOS INFORMATIVOS
FECHA 28/03/ 2017
EDAD 4 Y 5 aos
TTULO DE LA SESIN: Selecciona los Materiales y Disea.
II.APRENDIZAJES ESPERADOS
REA
CURRICULA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO
R
Realiza actividades cotidianas con sus
Convive y participa Interacta con todas las compaeros y se interesa por conocer sus
PERSONAL democrticamente personas. costumbres de su familia y conocer los
SOCIAL en la bsqueda del lugares de donde procede.
bien comn.
III.SECUENCIA DIDCTICA:
Rutina de ingreso MATERIALES
INICIO Colores
Motivacin: La maestra realiza una cancin juntamente Siluetas
SELECCIONA LOS MATERIALES Y con los nios. Limpia tipo
DISEA Recuperacin de saberes previos: Los nios responden Etc.
Problematizacin o conflicto cognitivo: qu haremos

con los materiales? cmo disearemos? qu
necesitaremos?qu pasara si no hubiera material de
plastico?
Propsito: La maestra menciona el propsito del da.

Seleccionamos materiales y diseamos para disfraces
carnavalescas.
GESTIN Y ACOMPAAMIENTO
La maestra presenta en el papelgrafo las siguientes
preguntas.

con los nios.
CIERRE
Meta evaluacin
TOMA DE DESICIONES:
seleccionar y disear los materiales.

Alimentos
PSICOMOTRICIDAD

autoestima.
TALLER DE SIMN DICE
convivencia.
la docente.
y nias se forman en fila para saltar
en los aros en forma ordenada.
realizado.

LENGUAJES Se expresa con creatividad a travs de Utiliza algunos materiales y
ARTISTICOS diversos lenguajes artsticos. herramientas previendo algunos de
sus efectos para dibujar, pintar,
modelar, estampar, construir, hacer
collage, etc.
GRAFICO PLASTICO ORIGAMI
Asamblea.
actividad, recuerdan las normas de Papeles de colores
convivencia.
todos los materiales presentados por la
maestra.
Verbalizacin.
realizado.
Cierre: los nios grafican la actividad
realizado.

FECHA 29/03/ 2017
EDAD 4 Y 5 aos
TTULO DE LA SESIN: Elabora los Disfraces.
III.APRENDIZAJES ESPERADOS
REA
CURRICULAR
Crea proyectos Aplica procesos creativos Representa ideas acerca de sus vivencias
COMUNICACIN desde los personales usando diferentes le
lenguajes artsticos lenguajes artsticos (el dibujo, la pintura,
la danza, el teatro, la msica, etc.).
ejemplo: donde el nio comenta sus
realidades de la fiesta de los carnavales.
rutina de ingreso MATERIALES
EJECUCIN DE LA UNIDAD Laptop
INICIO USB
ELABORA LOS DISFRACES Motivacin: La maestra realiza una cancin juntamente Etc.
con los nios.
Recuperacin de saberes previos: Los nios responden
Problematizacin o conflicto cognitivo: cmo

podemos elaborar nuestros disfraces?
Propsito: La maestra menciona el propsito del da de

hoy. Elaboremos nuestros disfraces para celebrar los
carnavales
DESARROLLO DE GESTIN Y ACOMPAAMIENTO
La maestra presenta en el palegrafo las siguientes
preguntas

con los nios.
CIERRE
Meta evaluacin
TOMA DE DESICIONES:

conocer lo que es la elaboracin de los disfraces.
Alimentos
PSICOMOTRICIDAD

autoestima.
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD SALTANDO CON AROS
Asamblea.
convivencia.
la docente.
realizado.

de diversos lenguajes artsticos. herramientas previendo algunos de
collage, etc.
Asamblea.
actividad, recuerdan las normas de Papeles de colores

convivencia.
la maestra.
Verbalizacin.
realizado.
realizado.

FECHA 03/04/ 2017
EDAD 4 Y 5 aos
TTULO DE LA SESIN: Jugando Ordenamos los Materiales del

Aula.
REA
CURRICULAR
Comprende textos Escucha activamente Usa normas culturales que permiten la

COMUNICACIN orales. diversos textos orales. comunicacin oral.
MTEMTICA Acta y piensa Matematiza situaciones Identifica cantidades y acciones de

matemticamente agregar o quitar hasta cinco objetos en
en situaciones de situaciones ldicas y con soporte
cantidad. concreto.

INICIO USB
Motivacin: La maestra realiza un cuento. Etc.
JUGANDO ORDENAMOS LOS las siguientes preguntas
MATERIALES DEL AULA. les gusto el cuento? Cul es el nombre del cuento?
De qu trata el cuento?
Problematizacin o conflicto cognitivo: cmo

podemos Ordenamos los materiales?

hoy. Jugando ordenamos los materiales del aula.
preguntas
Ordenaremo Por sectores participacin

con los nios.
CIERRE
Meta evaluacin
TOMA DE DESICIONES:
Alimentos
PSICOMOTRICIDAD


autoestima.
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD PASANDO POR AROS
Asamblea.
convivencia.
la docente.
realizado.

collage, etc.
Asamblea.
actividad, recuerdan las normas de Papeles boom
convivencia.
todos los materiales presentados
por la maestra.
Los nios y nias prestan atencin
las indicaciones de la docente.
Verbalizacin.
realizado.
Cierre: los nios grafican la
actividad realizado.
FECHA 04/04/ 2017
EDAD 4 Y 5 aos
TTULO DE LA SESIN: Mi nombre es especial.
REA
CURRICULAR
Crea proyectos Aplica procesos creativos Representa ideas acerca de sus vivencias
COMUNICACIN desde los personales usando diferentes le
lenguajes artsticos lenguajes artsticos (el dibujo, la pintura,
la danza, el teatro, la msica, etc.).
ejemplo: donde el nio comenta sus
realidades de la fiesta de los carnavales.
INICIO Plumones
MI NOMBRE ES ESPECIAL. Motivacin: La maestra realiza una cancin juntamente Limpia tipo
con los nios. Etc.
las siguientes preguntas:
Problematizacin o conflicto cognitivo: para qu nos

puso el nombre? Quin nos puso el nombre? qu
pasara si no tuviramos un nombre? todos tenemos
un nombre?

hoy. Mi nombre es especial.
preguntas

con los nios.
CIERRE
Meta evaluacin
TOMA DE DESICIONES:
conocer mi nombre es especial.
Alimentos
PSICOMOTRICIDAD

autoestima.
TALLER DE SALTANDO CON UN PIES
convivencia.
la docente.
en forma ordenada.
realizado.

LENGUAJES ARTISTICOS Se expresa con creatividad a travs de Utiliza algunos
diversos lenguajes artsticos. materiales y
herramientas
previendo algunos
de sus efectos para
dibujar, pintar,
modelar, estampar,
construir, hacer
collage, etc.
GRAFICO PLASTICO DECORAN SU NOMBRE CON LA
TCNICA DEL EMBOLILLADO.
Asamblea.
Dialogan sobre el desarrollo de la Papel crep
actividad, recuerdan las normas de Goma
convivencia. Ficha
Exploracin del material. Observan Etc.
la maestra.
Verbalizacin.
realizado.
realizado.

FECHA 05/04/ 2017
EDAD 4 Y 5 aos
TTULO DE LA SESIN: Mi DNI me identifica.
REA
CURRICULAR
Comprende textos Escucha activamente Usa normas culturales que permiten la

COMUNICACIN orales. diversos textos orales. comunicacin oral.
MI DNI ME IDENTIFICA. INICIO USB
Motivacin: La maestra realiza una cancin juntamente Etc.
con los nios.
Problematizacin o conflicto cognitivo. qu ser un
DNI? quin nos sacar el DNI? para qu servir?
qu pasara si no tuviramos nuestro DNI?
hoy. Mi DNI me identifica.
preguntas

con los nios.
CIERRE
Meta evaluacin
TOMA DE DESICIONES:
Alimentos
PSICOMOTRICIDAD

autoestima.
TALLER DE SALTANDO CON UN PIES
convivencia.
la docente.
en forma ordenada.
realizado.

collage, etc.
GRAFICO PLASTICO DECORAN SU NOMBRE CON LA
TCNICA DEL EMBOLILLADO.
Asamblea.
Dialogan sobre el desarrollo de la Papel crep
actividad, recuerdan las normas de Goma
convivencia. Etc.

todos los materiales presentados
por la maestra.
Los nios y nias prestan atencin
las indicaciones de la docente.
Verbalizacin.
realizado.
realizado.


Sesión de Aprendizaje N 1

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PRCTICA PRE PROFESIONAL V EDUCACIN INICIAL IX- 2017

SESIN DE APRENDIZAJE N03

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: HUAYANAY N 398

DIRECTOR ESPINOZA CAJALEN, Rosa M.

DOCENTE DEL AULA ESPINOZA CAJALEN, Rosa M.

PRACTICANTE ALBINO RIVERA, Delfina

FECHA 27/03/ 2017

TTULO DE LA SESIN: Escenificacin del Cuento.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

Comprende textos Escucha activamente Presta atencin dando seales verbales

III. SECUENCIA DIDCTICA:

Problematizacin o conflicto cognitivo: Qu

Propsito: La maestra menciona el propsito del da.

Planificacin del proyecto de aprendizaje conjuntamente

Ordenan los materiales utilizados Agua

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

y nias se forman en fila para jugar

TALLER DE GRAFICOS PLASTICOS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

DIRECTORA DOCENTE DEL AULA PRACTICANTE

SESIN DE APRENDIZAJE N04

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: HUAYANAY N 398

DIRECTOR ESPINOZA CAJALEN, Rosa M.

DOCENTE DEL AULA ESPINOZA CAJALEN, Rosa M.

PRACTICANTE ALBINO RIVERA, Delfina

FECHA 28/03/ 2017

TTULO DE LA SESIN: Selecciona los Materiales y Disea.

Problematizacin o conflicto cognitivo: qu haremos

Propsito: La maestra menciona el propsito del da.

Planificacin del proyecto de aprendizaje conjuntamente

Ordenan los materiales utilizados Agua

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

TALLER DE GRAFICOS PLASTICOS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

DIRECTORA DOCENTE DEL AULA PRACTICANTE

SESIN DE APRENDIZAJE N05

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: HUAYANAY N 398

DIRECTOR ESPINOZA CAJALEN, Rosa M.

DOCENTE DEL AULA ESPINOZA CAJALEN, Rosa M.

PRACTICANTE ALBINO RIVERA, Delfina

FECHA 29/03/ 2017

TTULO DE LA SESIN: Elabora los Disfraces.

Problematizacin o conflicto cognitivo: cmo

Propsito: La maestra menciona el propsito del da de

Planificacin del proyecto de aprendizaje conjuntamente

Llegamos a la conclusin que los nios y nias lograron

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

TALLER DE GRAFICOS PLASTICOS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

actividad, recuerdan las normas de Papeles de colores

DIRECTORA DOCENTE DEL AULA PRACTICANTE

SESIN DE APRENDIZAJE N06

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: HUAYANAY N 398

DIRECTOR ESPINOZA CAJALEN, Rosa M.

DOCENTE DEL AULA ESPINOZA CAJALEN, Rosa M.

PRACTICANTE ALBINO RIVERA, Delfina

FECHA 03/04/ 2017

TTULO DE LA SESIN: Jugando Ordenamos los Materiales del

Comprende textos Escucha activamente Usa normas culturales que permiten la

MTEMTICA Acta y piensa Matematiza situaciones Identifica cantidades y acciones de

Representacin: Luego de haber verbalizado sus

Problematizacin o conflicto cognitivo: cmo

Propsito: La maestra menciona el propsito del da de