SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL

SOCIAL

DATOS INFORMATIVOS:
Grado y sección 4to grado
Área Personal Social
Docente Edit Martinez Cochachi
Fecha 20/03/23
Duración 1:30 horas pedagógicas
I. TÍTULO DE LA SESIÓN:

DESASTRES NATURALES

Propósito de la sesión: Hoy día los niños y niñas aprenderán a conocer los
desastres naturales.

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 

¿QUÉ NOS DARÁ

COMPETENCIAS /
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES
APRENDIZAJE?
GESTIONA Identifica los lugares seguros  Describe los peligros
RESPONSABLEMENTE EL de su institución educativa frecuentes en su
ESPACIO Y EL AMBIENTE ante desastres; propone localidad y región.
Maneja fuentes de información actividades para la prevención  Identifica diversas
para comprender él espacio (simulacros, señalización, etc.) causas que
geográfico y el ambiente. y participa en ellas. aumentan la
vulnerabilidad de las
poblaciones. 
 Relaciona las
características de la
infraestructura de su
escuela con la
vulnerabilidad.

ENFOQUES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES 
TRANSVERSALES 
ENFOQUE Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que
AMBIENTAL demuestren conciencia sobre los eventos climáticos extremos
ocasionados por el calentamiento global (sequías e inundaciones,
entre otros.), así como el desarrollo de capacidades de resiliencia
para la adaptación al cambio climático.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN 

¿Qué recursos o materiales se

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?  
utilizará en esta sesión? 
Revisar las rutas de aprendizaje, cuadernos de  Láminas.
trabajo y libro de Personal Social.   Cartillas.
 Recurso humano.
 Elegir y seleccionar los materiales adecuados a la  Pizarra.
sesión a trabajar.  Papelógrafo.
 Afiches.
Preparar la ficha de aplicación.  Cuaderno.
 Textos.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN 

                Tiempo aproximado: 
INICIO
……..minutos

 Explica causas y consecuencias de los principales desastres naturales.

 Observan imágenes de desastres y los relacionan con sus nombres.

 Responden a interrogantes:
- ¿Qué tienen en común las imágenes?
- ¿Cuál de ellos pueden ocurrir en tu localidad?
- ¿Qué acción se debe realizar en caso de terremotos?
 ¿Por qué es importante realizar con seriedad un simulacro de sismo?
 ¿Qué diferencia existe entre fenómeno natural y desastre natural?

                Tiempo aproximado: 
DESARROLLO 
……..minutos

 Se presenta el tema: DESASTRES NATURALES.

 Se explica que un desastre natural puede ocasionar en cualquier momento.
 Se organiza en grupos y se distribuye temas de exposición:

- Sismos, erupción volcánica, friajes, sequias.

 Consultan sus textos del área.
 Elaboran textos expositivos con ayudas visuales.
 Se les proporciona información sobre acciones de prevención que pueden tener en caso de
desastres naturales: Mochila de emergencia.
 Sistematizamos la información en sus cuadernos.

                Tiempo aproximado: 
CIERRE 
……..minutos

Realizan un croquis de su casa, indicando las zonas seguras.

Como actividad de extensión: Crea trípticos enumerando medidas de seguridad en caso de
desastres.
Resuelven ficha de evaluación.

V.- BIBLIOGRAFIA:
*Currículo Nacional
*Programa Curricular de Primaria.
Cuaderno de trabajo de comunicación.
VI.- REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN

Lista de cotejo

……...........................................
……………………………………..
Lic. Blas Uribe Ofelia Mercedes Martinez Cochachi Edit
Subdirectora Docente
 LISTA DE COTEJO
ÁREA Personalidad social
COMPETENCIA  Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
CAPACIDADES  Maneja fuentes de información para comprender él
espacio geográfico y el ambiente
DESEMPEÑO  Identifica los lugares seguros de su institución
educativa ante desastres.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Reconoce los Identifica la
desastres gravedad que
naturales. causan los LOGRO
APELLIDOS Y NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES desastres
naturales.

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FICHA DE APLICACIÓN
DESASTRES NATURALES 

ÁREA: PERSONAL SOCIAL 

1. ¿Qué es un desastre natural?

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__________

2. ¿Qué es un desastre artificial?

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__________
________________________________________________________________
__________

3. Nombra tres desastres naturales.

a.________________________________________________________________
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b.________________________________________________________________
___
c.

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____

4. Nombra cinco objetos indispensables en la mochila de emergencia. 

a.________________________________________________________________
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b.________________________________________________________________
_______
c.________________________________________________________________
_______
d.________________________________________________________________
_______
e.________________________________________________________________
_______ 
       
5. Dibuja los desastres naturales:
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los
estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?