SESIÓN DE APRENDIZAJE N.

º 30
I. DATOS GENERALES
I.1. Institución Educativa : N° 0034
I.2. Directora : Lic. Carmen Chirinos Quispe.
I.3. Sub Director : Lic . Lino A. Vergara Guevara
I.4. Docente : Prof. Victoria Valdez Ugarte
I.5. Ciclo y Nivel : IV Primaria
I.6. Grado y Sección : Cuarto Grado “D”
I.7. Fecha : Lunes 8 de julio del 2022
TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “La importancia de conocer nuestra historia”
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: La importancia de conocer la historia pág. 128 - 129
(DESEMPEÑOS) EVIDENCIAS DE INSTRUME
NTOS DE
ÁREA

COMPETENCIA/ CRITERIOS DE APRENDIZAJE

CAPACIDADES EVALUACIÓN VALORACIÓ
N

1.- Construye su Describe sus características Elabora un Lista de

identidad físicas, cualidades e intereses, y organizador visual cotejo.
las fortalezas que le permiten acerca de la Ficha de
 Se valora a sí observación
mismo. lograr sus metas; manifiesta que importancia de la
 Autorregula sus estas lo hacen una persona historia
emociones. única y valiosa que forma parte
PERSONAL SOCIAL

 Vive su de una comunidad familiar y

sexualidad de escolar. Participa con seguridad
manera integral y y confianza en las tradiciones,
responsable de costumbres y prácticas
acuerdo con su culturales que caracterizan a su
etapa de familia e institución educativa, y
desarrollo y muestra aprecio por ellas.
madurez.

ENFOQUE VALORES ACCIONES OBSERVABLE

TRANSVERSAL

Justicia y solidaridad Respeto a toda forma de vida. Aprecio, valoración y disposición para el
Enfoque Histórico Respeto a toda cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica
forma de vida y global, revalorando los saberes ancestrales.
 IV.-MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTOS
DE LA PROCESOS PEDAGÓGICOS TIEMPO
SESIÓN
• Saludo amablemente a los estudiantes. Recuerdo con ellos lo aprendido en la sesión 10 min
anterior.
En grupo clase
• Les muestro la siguiente imagen.

INICIO

• Les pregunto a los

estudiantes lo siguiente:
¿Qué observan en la imagen? ¿Qué es la historia? ¿Por qué es importante la historia?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy vamos a conocer el por qué es importante de aprender
nuestra historia.

PROCESO PROBLEMATIZACIÓN. 25 min

-Seguramente alguna vez te has preguntado cuándo se conocieron tus padres, o la inquietud
que te llevó a conocer algo de tus abuelitos, en fin, habrás tenido una serie de interrogantes
que te llevaron a averiguar sobre el pasado de tu familia. Al hacer todo esto estás
incursionando en la historia, que nos vincula con el pasado para saber cómo y qué hemos sido
y sacar experiencias para aplicar en el desarrollo de nuestra existencia.

DESARROLLO

La historia presenta las siguientes características:

 Es social : Porque estudia a los hombres en la sociedad.
 Es selectiva : Porque sólo se refiere a hechos de suma importancia.
Para saber lo que ocurrió en el pasado la historia necesita de fuentes que le brinda
información. Dentro de estas fuentes tenemos:
 Fuentes Orales: Son aquellas que se han transmitido de generación en generación
como: cuentos, mitos y leyendas. Ejemplo: Leyenda de Manco Capac y Mama Ocllo.
  Fuentes Escritas: Están representadas por todos los documentos escritos que los
hombres que vivieron en el pasado nos dejaron.

 Fuentes Materiales: Son todos los restos arquitectónicos, vestidos, cerámica, bienes,
obras de arte que se han encontrado en diferentes lugares del mundo.

-Motivamos a dialogar con sus padres sobre la importancia de nuestra historia

Orientamos en el proceso y ayudamos si fuese necesario.
 Reflexionan como aprendieron: 10 min
CIERRE ¿Qué aprendimos?, ¿Cómo aprendimos?; ¿Para qué lo hicimos?

II. ANEXOS

 Hoja de aplicación
 Hoja de lista de cotejo

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Prof. Victoria Valdez Ugarte Lic. Lino Vergara Guevara
DOCENTE 4° “D” SUB DIRECTOR-NIVEL PRIMARIA
DOCENTE VICTORIA VALDEZ UGARTE
GRADO 4TO “D” ÁREA PERSONAL SOCIAL
FECHA 08/09/2022

LISTA DE COTEJO
La conversación de los grupos.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS PARA EVALUAR

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL
AMBIENTE
N° APELLIDOS Y NOMBRES Distingue los elementos naturales (relieve, flora y fauna) y sociales de su
localidad y región (la sierra, región de montañas); asocia recursos naturales
con actividades económicas.
SI NO
1 ALVAREZ CAVA ALEXANDER HUMBERTO  
2 AREVALO RAMOS ADRIAN JEYCKOP
3 ASORZA CERRON GERARDO LUIS
4 ASUNCION QUICHCA FERNANDA KORIN
5 CARPIO HERRERA JOAQUIN ALEXANDER
6 CATASHUNGA MAITAHUARI ABIGAIL REBECA
7 CUADROS QUISPE KENNEDY SNEIJDER
8 DE LA CRUZ MIRANDA SEBASTIAN JONATHAN
9 DELAO CALLUPE EDWIN
10 DIAZ GUILLEN GADIEL DAVID
11 DURAN RAMOS ARANZA VALENTINA
12 ESCOBAR CAMARGO BRIANNA VALERIA
13 GARAY ACCILIO EDUARDO HANS
14 JULON NUÑEZ ANGIE YIDDA
15 LEVANO LAVA JOSE ANTONIO GAEL
16 MARRAPI GAMARRA VALENTINO SILVANO
17 MONTES YPARRAGUIRRE KORINA DEBORA
18 MORI QUISPE ANGHELO STEFANO
19 NAVARRO MAURY AXEL MILAN
20 ÑAMO FUENTES MATHIAS JACOBO
21 RAMOS ALANYA JEYCCO MARCO
22 RIOS SOLIER MATHIAS FELIPE
23 RIVERA SOLANO FRANCO MATHIAS
24 ZAES BRICEÑO ZAMIRA ARELIZ
25 ZARATE HINOJOSA ANGIE NAOMI
 FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA
NOMBRES Y APELLIDOS: _____________________________________________
GRADO Y SECCIÓN: ________ FECHA: ______________________________