ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: Ambiental
CyT ¿Cómo Explica el mundo físico - Explica, con base en - Indaga y explica - Escala de
usamos las basándose en evidencias documentadas cómo se clasifican valoración
plantas? conocimientos sobre con respaldo científico, las las plantas por su
los seres vivos, relaciones que establece utilidad.
materia y energía, entre: las fuentes de - Explica los
energía o sus beneficios que
biodiversidad, Tierra y
manifestaciones con los proporcionan las
universo. tipos de cambio que plantas al ser
- Comprende y usa producen en los humano.
conocimientos sobre materiales.
los seres vivos, - Construye a partir
- Describe los órganos que de sus conclusiones
materia y energía,
conforman los sistemas organizadores
biodiversidad, Tierra y
de plantas y animales. gráfico sobre la
universo.
- Compara diversas utilidad de las
especies y reconoce se- plantas
mejanzas y diferencias.

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA
Cuadros de registro
Fichas de respuestas
Organizadores gráficos

INICIO

 Saludamos a los estudiantes y comentamos una situación:

Hoy por la mañana antes de venir a clases, a mi papito le dolia muchísimo
su estómaguito, entonces me dijo que le prepare un matecito de cedrón.
¿qué creen que sucedió?
 Preguntamos:¿alguna vez han tomado esta bebida de cedrón?¿sabían que el cedrón es una planta
medicinal?¿conoces otras plantas medicinales? ¿cuáles?¿qué tipos de plantas conocen?¿que son las
plantas industriales?¿que son las plantas ornamentales?
 Comentamos a los estudiantes que algunas de estas plantitas como el cedrón han sido estudiadas
científicamente y se ha corroborado sus propiedades para curar enfermedades y cuidar la salud de las
personas y así como ella existen muchas otras plantas que tienen diversos usos y dan beneficios al
ser humano.
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

CONOCEMOS Y EXPLICAMOS LAS CARACTERÍSTICAS DE

ALGUNAS PLANTAS Y PARA QUÉ SE USAN

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir las normas de bioseguridad.

DESARROLLO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 Comentamos a los estudiantes que en nuestro país hay una gran variedad de plantas .Los peruanos
usamos estas plantitas de diversas maneras como: alimento, en la industria, como medicina y de
muchas otras formas más.
 Preguntamos: ¿Qué utilidad se da a las plantas? ¿todas las plantas serán iguales? ¿Qué función
tienen las plantas en nuestra vida? ¿cómo podemos informarnos?
 Formulamos la situación problemática:
Situación problemática:

¿Por qué las plantas son útiles para el ser humano, que nos proporcionan y
para que nos sirven?

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

 Pedimos a los estudiantes a plantear sus preguntas de indagación e invitamos a que se organicen en
equipos para que formulen sus hipótesis:

¿Es probable que las ¿Sera probable que las ¿Es posible que las plantas
plantas tengan diversos plantas se clasifiquen de nos proporcionen diversos
usos? diversas maneras según su beneficios?
utilidad?

ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

 Indicamos a los estudiantes que para comprobar sus hipótesis deben planificar las acciones que
realizarán y que una estrategia útil es formularse preguntas, para ello pegamos un papelote en la
pizarra con un cuadro para que lo registren en sus cuadernos :
Me pregunto respuesta porqué
¿Cómo ordenaré la Usaré dibujos para señalar lo Me ayuda a organizar la
información que vaya que creo que es importante. información más importante
encontrando? que usaré para dar sustento a
mis respuestas.
¿qué conozco sobre la utilidad Que las plantas se usan de
 de las plantas? diferentes maneras
¿Qué haré con la nueva Elaborar un organizador para
información que encontré clasificar las plantas por su
sobre la utilidad de las utilidad
plantas?
si hay información que no
entiendo, ¿qué debo hacer?
¿qué puedo hacer para
recordar las partes
importantes de lo que vaya
leyendo?

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

 Indicamos que para conocer sobre la utilidad de las plantas, tenemos que revisar diversa información
para ello, entregamos fichas informativas para que lean grupalmente.

CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS POR SU UTILIDAD

Las plantas nos brindan diferentes utilidades al ser humano y de acuerdo con estas se las ha clasificado de
la siguiente manera:

Plantas alimenticias
Son las que utilizamos para nutrirnos y alimentarnos
como los cereales: arroz, trigo, centeno; las
hortalizas: lechuga, tomate, acelga; las legumbres:
arveja, fréjol, habas; y las frutas: piña, durazno,
banano, etc.

Plantas medicinales
Nos brindan alivio o curan algún tipo de dolencia como el
toronjil, la hierba luisa, el cedrón y la manzanilla, también
sirven para extraer medicinas como la sangre de drago que
cicatriza heridas o la quinina que sirve para combatir el
paludismo o malaria.

Plantas ornamentales
Sirven para adornar parques, jardines e interiores de
las viviendas.

El cultivo de plantas como rosas, girasoles,

orquídeas, entre otras ha permitido que el Ecuador
amplíe su mercado al venderlas a otros países como
Estados Unidos, Holanda, Rusia, entre otros.

Plantas industriales
 De ellas se obtiene materia prima como: fibras de algodón, lino y cabuya, que sirven para la elaboración de
telas. De otras plantas industriales se obtienen esencias para hacer deliciosos perfumes, del cauchero
obtenemos látex para fabricar artículos de caucho como los neumáticos; de las plantas maderables como el
pino, laurel y caoba se obtiene madera que sirve para elaborar hermosos muebles.

 Luego de la lectura entregamos una ficha e indicamos que deben pegarla en sus cuadernos para
registrar sus respuestas.
¿por qué son útiles las plantas?
Porque nos proporcionan, alimentos,
oxigeno, y nos sirven para la salud , para
fabricar y para adornar
¿Qué son las plantas industriales?
Son plantas que proporcionan materiales
para la elaboración de objetos útiles para
el hombre.
Como la madera, algodón, etc.
¿Qué son las plantas ornamentales?
Son útiles para adornar, casas, calles,
colegios.
Como las rosas, margaritas. helechos,
etc.
Por su utilidad, ¿cómo se clasifican las
plantas?
¿Qué son las plantas medicinales?
Son plantas útiles para aliviar dolencias.
Como el anís, la manzanilla, el boldo, la quina,
etc.
¿Qué son las plantas alimenticias?
Nos proporcionan alimentos ricos en
vitaminas.
Como la acelga, la lechuga, la espinaca, la
zanahoria, papaya, manzana, naranja, etc.
 Enseguida pegamos un papelote en la pizarra para que elaboren un cuadro, lo completen y grafiquen
algunos ejemplos:
Alimenticias Industriales Medicinales Ornamentales
Son las plantas que el Las plantas industriales, Las plantas medicinales, Las plantas
hombre cultiva o explota por lo tanto, son las por lo tanto, son ornamentales pueden
para su alimentación o fábricas donde se aquellas que pueden destacarse por la forma
nutrición. elaboran diversos emplearse en el o el color de sus hojas y
productos. Se trata de tratamiento de una flores, por su perfume,
aquellas instalaciones afección, se usa para el por la presencia de
que disponen de todos tratamiento natural de frutos o por su textura,
los medios necesarios algunas enfermedades. entre otras
para desarrollar un características.
proceso de fabricación. Las plantas
ornamentales que se
utilizan al aire libre
ayudan a embellecer el
ambiente.
tomate algodón alcachofa gladiolo

piña caoba alfalfa rosa

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA

 Comunicamos que todos en conjunto elaboraremos un organizador gráficos acerca de la utilidad de

las plantas.
 Para desarrollar esta actividad retomamos algunas preguntas: ¿Cómo se clasifican las plantas por su
utilidad?.
 EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
 Para concluir solicitamos a los estudiantes responder a las siguientes preguntas:

¿Qué sabias antes sobre

las plantas?

¿Qué sabes ahora?

CIERRE

 Preguntamos: ¿Cuántas veces leyeron el texto informativo?,¿se hicieron preguntas mientras leían?¿el
organizador que elaboraron les ayuda a comprender mejor el contenido?¿qué sabían antes de su
investigación?¿qué saben ahora?
 Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

- Explica cómo se clasifican las plantas por su

utilidad.
- Establece las diferencias entre las plantas y
explica los beneficios que dan al hombre
- Elabora organizadores gráficos para
sistematizar información sobre la utilidad de
las plantas.
- Explica por qué no está de acuerdo con la tala
de árboles.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Criterios de evaluación
Indaga y explica Explica los Construye a
cómo se beneficios que partir de sus
clasifican las proporcionan las conclusiones
plantas por su plantas al ser organizadores
utilidad humano. gráfico sobre la
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes utilidad de las
plantas.

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
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