“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CYT

Escribimos Una Relacion De Plantas

I.E. Medicinales
DOCENTE: Roy Alexander Calderon Barturen.
GRADO Y SECCIÓN: trcero FECHA: 30 de Junio

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Criterios de
Área Competencias y Capacidades Desempeños de
evaluación
evaluación
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO DESEMPEÑO 3° •Realiza una lista Lista de
BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS • Describe cómo el de algunas cotejo
SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y hábitat proporciona a plantas
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y los organismos medicinales del
UNIVERSO recursos para Perú y sus
 Comprende y usa conocimientos sobre satisfacer sus propiedades
los seres vivos, materia y energía, necesidades básicas. curativas.
biodiversidad, Tierra y universo. • Explica la
 Evalúa las implicancias del saber y importancia del
del quehacer científico y tecnológico. uso de las plantas
medicinales para
la salud.
Hoy escribiremos una listsa de plantas medicinales y
Propósito explicaremos la importancia a partir de información
relevante para valorarlas y cuidar nuestra salud.
Evidencia Ficha de aplicación

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque atención a la Los estudiantes reconocen que el Perú es un país diverso en el cual debemos valorar
diversidad nuestra identidad cultural y respetar las manifestaciones culturales de los demás.

META DE APRENDIZAJE: HABILIDADES PARA LA VIDA

3° • Propone cómo la logrará, plantea alternativas de cómo se organizará; revisa cómo la está desarrollando y
realiza cambios, si es necesario. Finalmente, explica cómo lo hizo, qué obtuvo, qué dificultades encontró y los
ajustes o cambios que realizó para alcanzar su meta.
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PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión Imágenes

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Ficha informativa y laminas informativas
Plantas medicinales
Cajas

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO:

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la asistencia

y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un
estudiante.

Iniciamos la sesión recuperando sus conocimientos previos:

 ¿Qué son las plantas medicinales?.
 ¿Qué plantas mediccinales conocen?.
 ¿Qué plantas medicinales utilizan ustedes en casa para curar la tos.

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy escribiremos una lista de

plantas medicinales y explicaremos la importancia a partir de información relevante para
valorarlas y cuidar nuestra salud.

Se propone los acuerdos de convivencia como:

 Respetar las opiniones.
 Levantar la mano para participar.
 Trabajar en grupo.

DESARROLLO: TIEMPO:
Planteamos la situación:

Planteamos el siguiente caso:

Camila es una estudiante del 3º grado, su profesor le ha

encargado una tarea, que realice una lista de plantas
medicinales que utilizan en su comunidad y para que
enfermedades sirven.

camila se encuentar preocupada porque no sabe a quien

acudir para poder realizar su trabajo.
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Ante esto se plantea el problema de indagación de los estudiantes:

 ¿ Qué plantas medicinales podemos `poder en unalista para ayudar a

camila?

Planteamiento de la hipótesis

 Se escribe en la pizarra su respuesta inicial a la pregunta de investigación

bajo la pregunta: ¿ Qué plantas medicinales podemos `poder en unalista
para ayudar a camila?

Mi hipótesis: Yo creo que …

 Elaboramos el plan de indagación

Se invita a los estudiantes a planear para realizar la investigación bajo la pregunta
 ¿qué actividades podemos realizar para comprobar sus hipótesis?
 Si hay información que no entiendo, ¿qué debo hacer?
 ¿Qué puedo hacer para recordar las partes importantes de lo que vaya
leyendo?
 ¿Qué podríamos usar para organizar la información?
 ¿Qué conozco sobre las plantas medicinales de uso tradicional?

 Recojo de datos y análisis de resultados

Pido que formen 4 grupos y le entrego fichas informativas sobre las plantas
medicinales de uso tradicional, pidiéndoles que especifiquen su uso. Para ello
podemos proponerles un cuadro comparativo:

PLANTAS MEDICINALES DE USO TRADICIONAL

Plantas Medicinal Propiedades curativas

Analizan la información mediante el subrayado o resaltando la información más

importante mediante las siguientes preguntas:

 ¿Qué es planta medicinal de uso tradicional?

 ¿ para que sirve la uña de gato?.
 ¿Qué enfermades curra la yerba buena?
 ¿para que sirve la sangre de grado?.
 ¿Qué otras plantas medicnales conocen y para que enfermedades sirven?

 Estructuran la nueva información

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Los equipos reciben un papelote donde deberan realizar un organizador visual con
las plantas medicinales que conocen y para que enfermedades sirve.

los equipos sutentan su trabajo en la pizarra.

el docente realiza una retroalimentacion del tema.

CIERRE TIEMPO:

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué sabías sobre las plantas medicinales de uso tradicional?, ¿cómo lo

aprendiste?
 ¿cómo lo aprendiste?
 ¿Qué dificultades tuviste durante toda la investigación?
 ¿qué hiciste para resolverlas?

Se entrega una ficha de autoevaluación.

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AREA:CIENCIA Y TECNOLOGIA.
ACTIVIDAD: REALIZAMOS UNA RELCION DE PLANTAS MEDICINALES.
escrivimos una relacion de plantas medicinales.
La medicina tradicional es parte del saber ancestral que recoge, a lo largo de la
historia andina, amazónica y de la población afroperuana, los conocimientos sobre
las plantas medicinales y prácticas basadas en las creencias y experiencias propias
de diferentes culturas.
desde tiempos muy antiguos las familias han utilizados las plantas para curar
diferentes males , entre estas plantas de las mas usadas tenemos:
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LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN

Escribimos unna relacion de plantas medicinales

COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE
LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO
PROPÓSITO: Hoy explicaremos la importancia de las plantas medicinales de uso tradicional a
partir de información relevante para valorarlas y cuidar nuestra salud.
CRITERIOS

Realiza una lista de Explica la importancia

algunas plantas del uso de las plantas
ESTUDIANTES medicinales del Perú medicinales para la
y sus propiedades salud.
curativas.

Sí No Sí No