SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1 SEMANA: Del 29 al 02 de Setiembre

1) DATOS INFORMATIVOS: BIMESTRE: _3_ SEMANA: 4

“Secuencia de Imágenes” Se comunica oralmente en su lengua materna.

COMPETENCIA:
Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y
CAPACIDAD:
Título de clase: cohesionada.

DESEMPEÑO Comenta lo que le gustó o no le gustó del poema.

PRECISADO:
PROFESOR (A): Elizabeth Fátima Salvatierra P. CURSO/ ÁREA COMUNICACIÓN Nivel: INICIAL

CICLO: II Grado: 4 AÑOS Sección(es): Green 1- 2 - 3 Fecha (s): 29/08/2022 Duración: 60 MIN

2) SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS TIEMP ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS
O Y MATERIALES
- La docente organiza a los estudiantes en asamblea y realiza las actividades permanentes (saludo, clima, día de la - Cuaderno
Recuperación de semana, rezo, etc.). Seguidamente la docente recuerda a los estudiantes los acuerdos para trabajar en clase.
- Cartuchera
los saberes 10 - La docente motiva a los estudiantes a realizar el dictado de vocales y sílabas con la “m”.
previos Minutos - Los niños y niñas responden la siguiente pregunta: ustedes saben ¿Cuáles son los pasos para lavarse las manos?
(INICIO) ¿Cómo creen que lo debemos hacer para lavarnos correctamente? Escuchamos las respuestas de los niños

Construcción de
los aprendizajes - La docente invita a los niños y niñas a observar las láminas sobre el adecuado lavado de manos en pasos, siguiendo la - Papelografos
40 secuencia correcta. Además motivamos a los niños y niñas a lavarnos en los servicios higiénicos.
esperados - Cartucheras
minutos - Se
(PROCESO) - Hoja bond

- La docente explica a los estudiantes la consigna de la ficha de aplicación para que los niños resuelvan. - Ficha de
Evaluación de los - Los niños responden las siguientes preguntas: ¿qué aprendimos? ¿cómo aprendimos? ¿cómo se sintieron al realizar la aplicación
10
aprendizajes actividad la secuencia de imágenes? Escuchamos sus respuestas.
Minutos
(SALIDA)

COORDINACIÓN:
OBSERVACIONE
S
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N°2 SEMANA: Del 29 al 02 de Setiembre

1) DATOS INFORMATIVOS: BIMESTRE: _3_ SEMANA: _4

“Reforzamos la sílaba mo” COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

CAPACIDAD: Obtiene información del texto escrito.

Título de clase:

DESEMPEÑO Identifica la sílaba mi en diferentes textos.

PRECISADO:
PROFESOR (A): Elizabeth Fátima Salvatierra P. CURSO/ ÁREA COMUNICACIÓN Nivel: INICIAL

CICLO: II Grado: 4 AÑOS Sección(es): Green 1- 2 - 3 Fecha (s): 31/08/2022 Duración: 60 MIN

2) SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS TIEMP ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS
O Y MATERIALES
- La docente organiza a los estudiantes en asamblea y realiza las actividades permanentes (saludo, clima, día de la - Cuaderno
Recuperación de
semana, rezo, etc.). Seguidamente la docente recuerda a los estudiantes los acuerdos para trabajar en clase.
los saberes 10 - Los estudiantes escuchan la historia de las vocales junto a la consonante “m” que consiste en que la vocal “A” y la “E”
- Cartuchera
previos minutos se fue de viaje y estaba enfermita. Nuevamente la consonante “m” se quedó sola en busca de una amiga. - Títere
(INICIO) - imágenes
Construcción de - Los estudiantes observan el video del monosílabo, luego responden a las siguientes preguntas: ¿qué palabras - Tarjetas de
los aprendizajes inician con la sílaba “MI”? Escuchamos las respuestas de los niños silabas
40
esperados - En el patio los estudiantes realizan el trazo de la sílaba “MI”. - canastillas
Minutos
(PROCESO) - conos de colores

- La docente explica a los estudiantes la consigna de la ficha de aplicación para que los niños resuelvan. - Ficha de
Evaluación de los - Los niños responden las siguientes preguntas: ¿qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos? ¿Cómo se sintieron al realizar la aplicación
10
aprendizajes actividad de la sílaba mo? Escuchamos sus respuestas.
Minutos
(SALIDA)

COORDINACIÓN:
OBSERVACIONE
S
 SEMANA: Del 29 al 02 de setiembre
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°3
1) DATOS INFORMATIVOS: BIMESTRE: _3_ SEMANA: _2

“Narración de Cuentos” COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

CAPACIDAD: Obtiene información del texto escrito.

Título de clase:

DESEMPEÑO Menciona palabras que inicien o contengan la sílaba: ma, me, mi.
PRECISADO:
PROFESOR (A): Elizabeth Fátima Salvatierra P. CURSO/ ÁREA COMUNICACIÓN Nivel: INICIAL

CICLO: II Grado: 4 AÑOS Sección(es): Green 1- 2 - 3 Fecha (s): 01/09/2022 Duración: 60 MIN

2) SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS TIEMP ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS
O Y MATERIALES
- La docente organiza a los estudiantes en asamblea y realiza las actividades permanentes (saludo, clima, día de la - Cuaderno
Recuperación de semana, rezo, etc.). Seguidamente la docente recuerda a los estudiantes los acuerdos para trabajar en clase.
los saberes 10 - La docente motiva a los estudiantes a realizar el dictado de vocales y sílabas con la “m”.
- Cartuchera
previos minutos - Reunidos en asamblea los estudiantes realizan el juego “AGO, AGO” para recordar palabras con las sílaba: ma, me, mi - cuento
(INICIO) y mencionan palabras que inicien las sílabas mencionadas.

- La docente pegara tarjetas léxicas en la pizarra y preguntara a los estudiantes que palabras puedo formar con la - Corona
Construcción de sílabas: ma, me, mi e invitara a unir las tarjetas para formar palabras. - PPT (diapositivas)
los aprendizajes - laptop
40
esperados - objetos concretos
minutos
(PROCESO)

- La docente explica a los estudiantes la consigna de la ficha de aplicación para que los niños resuelvan. - Ficha de
Evaluación de los - Los niños responden las siguientes preguntas: ¿qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos? ¿sobre qué trató el cuento? aplicación
10
aprendizajes Escuchamos sus respuestas.
minutos
(SALIDA)

COORDINACIÓN:
OBSERVACIONE
S

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°4 SEMANA: Del 29 al 02 de setiembre

1) DATOS INFORMATIVOS: BIMESTRE: _3_ SEMANA: _2

Escribe diversos textos en su lengua materna.

“Me divierto con la sílaba mu” COMPETENCIA:
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
CAPACIDAD:
Título de clase: cohesionada.

DESEMPEÑO Realiza el trazo de la silaba mi con diferentes materiales.

PRECISADO:
PROFESOR (A): Elizabeth Fátima Salvatierra P. CURSO/ ÁREA COMUNICACIÓN Nivel: INICIAL

CICLO: II Grado: 4 AÑOS Sección(es): Green 1- 2 - 3 Fecha (s): 02/09/2022 Duración: 60 MIN

2) SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS TIEMP ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS
O Y MATERIALES
- La maestra organiza a los estudiantes en asamblea y realiza las actividades permanentes (saludo, clima, día de la - Cartuchera
Recuperación de semana, rezo, etc.). Seguidamente la docente recuerda a los estudiantes los acuerdos para trabajar en clase.
los saberes 10 - Los estudiantes junto a la docente en el patio realizan la dinámica “A LANZAR EL DADO” que consiste en correr y
- Cuaderno
previos minutos cuando la maestra diga STOP uno de los estudiantes lanza el dado y menciona alguna palabra que inicie con la sílaba - Dado de sílabas
(INICIO) mi.

Construcción de - En el aula, los estudiantes realizan el trazo de la sílaba mi con sal y su bandeja sensorial, la docente irá guiando la - sal
los aprendizajes forma correcta de trazar la sílaba y también recordaran las sílabas ya aprendidas. - Bandeja sensorial
40
esperados Minutos - imágenes
(PROCESO)
- La docente explica a los estudiantes la consigna de la ficha de aplicación para que los niños resuelvan. - Ficha de
Evaluación de los
10 - Los niños responden las siguientes preguntas: ¿qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos? ¿Cómo se sintieron al realizar la aplicación.
aprendizajes
minutos actividad el trazo de la sílaba mu? Escuchamos sus respuestas.
(SALIDA)

COORDINACIÓN:
OBSERVACIONE
S