SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09

TITULO DE LA SESIÓN: El cóndor pasa como música folclórica en mi flauta

PROPÓSITO: conocemos y practicamos las notas de segundo fragmento de la canción el
cóndor pasa para ejecutar correctamente mi flauta y fortaleciendo el arte musical.

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : Chulucanas
1.2 LUGAR : San Jorge
1.3 I.E. : JEC “Juan Velasco Alvarado”
1.4 ÁREA : arte y cultura
1.5 GRADO : tercero SECCIÓN: A y B
1.6 PROFESOR : Rafael Yarleque Jiménez
1.7 FECHA : 10 mayo de 2022.
1.8 DURACIÓN : 2 hora
II.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIA INSTRUMENTO

EVALUACIÓN

CREA Utiliza los - Utiliza y combina Identifica de manera Practica grupal

PROYECTOS elementos de los elementos de los correcta las notas de la en la flauta Registro auxiliar
DESDE LOS lenguajes lenguajes artísticos Canción cóndor pasa
LENGUAJES artísticos para en la partitura
ATISTICOS explorar sus
CULTURLES posibilidades
expresivas

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
COMPETENCIA CRITERIO ACTIVIDADES
Gestiona su -Establece su meta de aprendizaje, reconociendo la -Se trabaja en todas las
aprendizaje de manera complejidad de la tarea y sus potencialidades personales. actividades de manera
autónoma -Organiza tareas que realiza basándose en su experiencia transversal.
previa y considerando estrategias, procedimientos y
recursos que utilizara.
Se desenvuelve en -Se trabaja en todas las
entornos virtuales -Gestiona información del entorno virtual. actividades de manera
-Interactúa en entornos virtuales. transversal.

ENFOQUES VALORES ACTITUDES

Orientación al bien Empatía Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre los
común protocolos de bioseguridad y la importancia de
las vacunas para la conservación de la salud.
 III.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS TIEMPO(m) ACTIVIDADES

MOTIVACIÓN ¿docente inicia haciendo un recordatorio sobre

la escala musical ascedente y descendente
INICIO 10 Estudiantes participan en el descubrimiento de
nuevas notas de la canción del cóndor pasa
escritas por el docente. ¿cuál es el valor de
cada una de estas notas en pentagrama
Estudiantes participan demostrando su
capacidad intelectual en el instrumento la
flauta
Pide la particacion de los estudiantes para la
ubicación de las notas en el pentagrama

¿en qué parte del pentagrama se

SABERES PREVIOS encontrarán estas notas y cuál será su
sonido?
PROBLEMATIZACIÓN

CONSTRUCCIÓN PROCESOS DE LA Docente da a conocer el tema a trabajar.

DEL APRENDIZAJE INFORMACIÓN Estudiantes crean su propósito de la sesión
45 Los estudiantes participan ubicando las notas
correctamente en la flauta
Lo practican de manera grupal individual

APLICACIÓN Organizan la información recogida

identificando y ejecutando la canción primero
y segundo fragmento
EVALUACION FORMATIVA Reflexiona sobre las siguientes preguntas: ¿Qué
EVALUACIÓN 5 te ayudó a aprender el día de hoy? ¿Qué
dificultades tuviste en la canción? ¿Cómo
pudiste vencer las dificultades? ¿Para qué te
servirá lo que aprendiste hoy?
RETROALIMENTACIÓN
IV.- RECURSOS

- flauta
Ficha