RED DE APRENDIZAJE COLABORATIVO

Curso : GESTIÓN PARA EL APRENDIZAJE

Docente : ROCIO GLADYS MATOS BARZOLA
NRC : 11503
Integrantes : Danna Jhuliete, Guerra Cantaro -
Alison Nisbeth, Pomachagua Canchari -
Vivian Smith, Julca Ciprian -
Mayli Rayda, Jimenez Solano -
Bruno Manuel, Paredes Diego -
Maite Sheile Rivas Vargas -
Janeth Mariluz Huincho Choque -
Sheyla Cervantes Curilla-
A󰈖T󰈭E󰉇󰈾󰉎󰉚CI󰉝
 Ricardo Enrique Pun Chong nació en Lima
el 03 de agosto de 197 es descendiente de
familia china, realizo sus estudios primarios
y secundarios en un colegio de Lima, a los
16 años se integro a los bomberos, tuvo
que dejar su ocupación debido al
terrorismo en aquellos tiempos, fue
becado en ICPNA, su vocación por la ayuda
lo llevo a ser parte de Teletones.
Estudió Medicina en México, se graduó
Ricardo como médico cirujano en la Universidad
Autónoma de Guadalajara, regresó al Perú
Pun-Chong en el 2004 y se desempeñó exitosamente
como médico.
 Características del personaje eficaz
➔ Es empático con los niños y las demás personas que no
tienen las posibilidades de pagar un tratamiento caro,
arriesgado ya que fue capaz de donar su premio al
albergue
➔ Es un doctor peruano de gran corazón bondadosos
➔ Es un persona que muestra una actitud humilde y que vela
por la seguridad de todas las personas que necesitan
ayuda.
➔ Es una persona de buenas acciones por la cual fundó un
albergue para los niños de bajos recursos económicos
para que así reciban su tratamiento.
➔ Es un orgullo para los peruanos, por ser capaz del gran
apoyo que brinda para los niños que padecen
enfermedades, motivándolos a seguir con sus sueños sin
importar los obstáculos.
➔ Una persona solidaria, cansado de las
injusticias y ver personas durmiendo en los
suelos de los hospitales, fundo el refugio
Inspira, donde las personas pueden
encontrar alojamiento gratuito y alimentos.
➔ Siempre piensa en los demás, por eso desde
su formación médica vio el sufrimiento de los
más pobres y aún teniendo baches logró sus
sueños.
➔ Brinda su apoyo a las personas que el
gobierno dio la espalda, personas de bajos
recursos.
 EL 󰈪󰈣󰈮Y󰉈󰉑󰈙O
PE󰈤󰈟󰈮N󰉚󰈴 󰉌E
AP󰈤󰉋󰈯D󰈽󰈂A󰈷󰉋 - F󰈭󰉍A
 FORTALEZAS

Es responsable por Excelente sujeto como

cumplir su sueño de ser persona y profesional
médico, sobresaliendo en comprometido con los
su campo. más necesitados, capaz
de dar su propia vida.

Una persona que se

preocupa por los demás, Es una persona humilde a
sin importar su pesar de todos sus
condición económica, grandes logros.
color de piel,
Es un gran médico
vestimenta, ni nada, comprometido con su buena
ayuda sin pedir algo a bondad.
cambio.
 OPORTUNIDADES

Ser un médico de Brindar apoyo a las

medicina personas que más lo
complementaria. necesitan sin esperar
nada a cambio
(excelente ser humano).
Que su fundación
crezca más y se haga
más reconocido, de esa Se le dio la oportunidad
manera poder ayudar a de estudiar en el
más personas extrangero medicina.
enfermas de salud. Una esperanza de vida para
para los niños enfermos.
 AMENAZAS

La muerte de un niño El mal hablar de las

es difícil que podría personas que piensan
caer en depresión. que sus acciones son
para beneficio propio y
no saben el daño que
Las personas que hacen a él y a los que
piensan que lo hace apoya.
por conveniencia, ya
que recibe apoyó con
dinero de distintas No poder abastecer la
asociaciones. Estará en la mira de todos si
ayuda a las personas
comete un error.
por la fundación.
 DEBILIDADES

El fallecimiento de la Es propenso a ser

madre que fue en el atacado por persona que
día de su cumpleaños. envidian el gran trabajo
que hace por la
sociedad.
Más adelante al
envejecer, ya no podrá
estar tanto al pendiente La falta de confianza de
del bienestar de sus las personas al acudir en
pacientes. ayuda de la fundación.
El gobierno no le da apoyo a
su fundación.
❏ ¿Cómo logra el grupo identificarse con el personaje?
Muy optimista ya que siempre el doctor buscó seguir adelante obteniendo becas
y así convertirse en un médico ejemplar.
❏ ¿Qué rescatan de este personaje respecto a su autoeficacia?
Se rescata que es una persona empática, consciente, segura y que para llegar a
ser grande las cosas se hacen con vocación y amor, la clave está en creer en uno
mismo como él lo hizo. iniciando como voluntario de bombero.
❏ ¿Consideran que la autoeficacia puede ser desarrollada?, Argumente su
respuesta.
Si, no obstante la autoeficacia se va formando a lo largo de la vida de una
persona porque se relaciona directamente con sus experiencias y las habilidades
que va adquiriendo a través de los años tras los aciertos y desaciertos alcanzados.
LO󰈠 󰉋󰈟T󰈽󰈴O󰈟 D󰉋
AP󰈤󰉋󰈯D󰈽󰈂A󰈷󰉋
 GUERRA CANTARO, DANNA JHULIETE

Yo potencio mi aprendizaje dia a dia haciendo

MI ESTILO DE APRENDIZAJE uso de resaltadores para implementar código
con colores y llevar una mejor organización,
SEGÚN VAK ES VISUAL realizar flashcards, hacer uso de mapas
conceptuales e infografías.
 GUERRA CANTARO, DANNA JHULIETE

Potencio mi aprendizaje arriesgandome y

aceptando retos nuevos, trato de buscar
MI ESTILO DE APRENDIZAJE
calma y paciencia al realizar alguna actividad,
SEGÚN KOLB ES ACOMODADOR trabajar mucho con la imaginación y
creatividad.
 POMACHAGUA CANCHARI, ALISON NISBETH
Mi 󰈩s󰉃󰈏󰈘o d󰈩 󰇽󰈥󰈹en󰇷󰈎󰉜󰇽je 󰈻󰈩󰈈ún 󰇵󰈗 P󰈰󰈳-VA󰈶 es 󰈩󰈗:
 POMACHAGUA CANCHARI, ALISON NISBETH

Mi 󰈩s󰉃󰈏󰈘o d󰈩 󰇽󰈥󰈹en󰇷󰈎󰉜󰇽je 󰈻󰈩󰈈ún 󰇵󰈗 󰈛od󰈩󰈗󰈢 󰇶e KO󰉗󰈳 es :

Convergente (reflexiva), asimiladora (teóricos); divergente (activa) y también
acomodador (pragmáticos).
 JULCA CIPRIAN, VIVIAN SMITH

Mi estilo de aprendizaje según el PNL-VAK es el:

❖ KINESTÉSICO que se caracteriza porque la informaciónse incorpora

asociándose a nuestras sensaciones y movimientos.
 JULCA CIPRIAN, VIVIAN SMITH

Mi estilo de aprendizaje según el modelo de KOLB es:

❖ ASIMILADOR que se caracteriza por un razonamiento inductivo y poder juntar

observaciones dispares en una explicación.
 JIMENEZ SOLANO, MAYLI RAYDA

Mi estilo de aprendizaje según el PNL-VAK es el:

❖ Auditivo se caracteriza por aprender fácilmente al prestar atención a lo que dicen.

 JIMENEZ SOLANO, MAYLI RAYDA

Mi estilo de aprendizaje según el modelo de KOLB es:

❖ Convergente que se caracteriza por transferir lo aprendido.

PAREDES DIEGO, BRUNO MANUEL
MI ESTILO DE APRENDIZAJE
SEGÚN VAK ES VISUAL:
Aprendo más rápido siguiendo las
instrucciones dada y escuchando a
los demás, se me es más fácil
ordenar mis ideas de acuerdo a lo
que me dijeron.
PAREDES DIEGO, BRUNO MANUEL
MI ESTILO DE APRENDIZAJE
SEGÚN KOLB ES
CONVERGENTE:

Me gusta aprender de la forma

mas practica, me facilita más el
aprendizaje
 RIVAS VARGAS MAITE SHEILE

Mi estilo de aprendizaje según modelo PNL-VAK es :(APRENDIZAJE AUDITIVO)

Cada dia aprendo

experiencias relacionadas
con el odio y dejándome
llevar por ello
 RIVAS VARGAS MAITE SHEILE

Mi estilo de aprendizaje según modelo KOLB es :(APRENDIZAJE ASIMILADOR)

Paso creando modelos teóricos y

definiendo claramente los
problemas, me interesa más las
ideas abstractas que las personas,
por lo que no es de extrañar que
destaquen en el campo de las
matemáticas.
 JANETH M. HUINCHO CHOQUE
Mi estilo de aprendizaje según el PNL-VACK es el:
AUDITIVO ya que se caracteriza por aprender con facilidad con tan solo escuchar con atención
lo que se dice.
 JANETH M. HUINCHO CHOQUE
Mi estilo de aprendizaje según el modelo de KOLB es:
ASIMILADOR se caracteriza porque es reflexivo y razona lo aprendido.
 SHEYLA CERVANTES CURILLA

Mi estilo de aprendizaje
según modelo VAK es :
(APRENDIZAJE VISUAL)

Para mejorar mi aprendizaje me

doy tiempo para organizarme ,
leo continuamente libros que
potencien mi aprendizaje y
planifico mis horarios libres a
cambio de lectura de esa manera
podre mejorar mi forma de
aprendizaje.
SHEYLA CERVANTES CURILLA

Mi estilo de aprendizaje
según modelo KOLB es :
(APRENDIZAJE CONVERGENTE)

Práctico transfiriendo lo
aprendido, involucrándose en
experiencias nuevas. Siendo
hábil para captar. Dando
soluciones para los problemas,
siendo eficiente en la aplicación
de la teoría , para potenciar mi
aprendizaje.
 RE󰉍󰉋󰈟
PE󰈤󰈟󰈮N󰉚󰈴E󰈟 D󰉋
AP󰈤󰉋󰈯D󰈽󰈂A󰈷󰉋
 GUERRA CANTARO DANNA JHULIETE

Creo e innovo
de forma
interactiva

Me informo Me comunico
complejamente y aprendo

Comparto
activamente
 POMACHAGUA CANCHARI ALISON NISBETH

INVESTIGÓ
ADECUADAMENTE

CONSTRUYO GESTIONO MI
CONOCIMIENTOS APRENDIZAJE

COMPARO Y CREO
COLABORATIVA MENTES
 JULCA CIPRIAN, VIVIAN SMITH

Participo
activamente

Diseño Compañerismo

Socializo
 JIMENEZ SOLANO, MAYLI RAYDA
Organizamos nuestros
recursos

Distribuir y compartir

Con nuestros compañeros

y la docente
 PAREDES DIEGO, BRUNO MANUEL

Aprendizaje
efectivo.

Solidaridad Participación
didáctica.

Compañerismo
 RIVAS VARGAS MAITE SHEILE

Creo y busco una

solución acertada

Argumento Socializo y
y actuó experimento

Participó
activamente
 JANETH MARILUZ HUINCHO CHOQUE

Solidaridad

Participó
activamente

Descubrir e
innovar
SHEYLA CERVANTES CURILLA

Descubrir nuevas
investigaciones.

Mejorar ideas y Innovar y

compartiendo diseñar

Me comunico y
aprendo
 ES󰈜󰈣󰉝T󰉈󰉂I󰉝󰈟 D󰉈󰈴
T󰈤A󰉔󰉝J󰈭 󰉑O󰈳󰉝B󰈭󰈤A󰈙󰈾V󰈭
EN 󰈤󰉋󰉌󰉈S
 Es la contribución personal para lograr las
metas del grupo. El compromiso fomenta
la responsabilidad individual, ya que el
miembro se interesa en lograr una meta y
RESPONSABILIDAD Y de esta manera buscar su responsabilidad
COMPROMISO GRUPAL

GUERRA CANTARO
DANNA JHULIETE
 POMACHAGUA CANCHARI ALISON NISBETH

Em󰈥a󰉄í󰈀 y
so󰈗󰈎󰇶󰇽ri󰇷󰈀󰇶 󰇵n󰉃󰈹e
mi󰈩󰈚󰇻r󰈢󰈻 󰇶e 󰈩q󰉊i󰈥󰈡
El a󰈥󰈡󰉙󰈢 de 󰇹󰈀󰇶󰇽 mi󰈩󰈚󰇻r󰈢 󰇷e
eq󰉉󰈏󰈥o 󰉙 m󰈡󰈻󰉄r󰇽󰈸 e󰈛p󰈀󰉃í󰇽 e󰈞 󰈩l
lu󰈇󰈀󰈹 d󰇵 󰉃󰈹ab󰈀󰈑󰈢 󰇶em󰉉󰇵󰈻󰉄ra 󰉉󰈝
g󰈸a󰈞 r󰈩󰈻󰈦󰇵to 󰈥󰈡󰈹 l󰈢󰈻 󰇶emá󰈻 󰉙
co󰈝󰉄r󰈎󰇼󰉊󰉙e 󰈀 c󰈸󰇵a󰈹 󰉉n󰇽 󰇹u󰈘t󰉉󰈸󰇽
de 󰈩󰈫󰉊i󰈦󰈡.
 La confianza se irá generando con el
tiempo, conforme se desarrollen proyectos
y se cumplan metas. En un principio es
GENERAR CONFIANZA importante motivar al equipo a confiar en
las capacidades de los demás, dando la
oportunidad a todos los integrantes de
realizar su trabajo y participar.
JULCA CIPRIAN
VIVIAN SMITH
 La participación de los miembros del grupo
que se desarrolla de forma colaborativa,
permite que el trabajo se realice de forma
CONOCIMIENTO Y más rápida y de forma más racionalizada.
CONFIANZA ENTRE LOS Los miembros del grupo deben sentirse con
la libertad de expresar sus conocimientos y
MIEMBROS DEL GRUPO
habilidades, para de esa manera lograr un
trabajo satisfactorio.
JIMENEZ SOLANO
MAYLI RAYDA
PAREDES DIEGO BRUNO MANUEL
Apoyo de los integrantes ante
ACEPTACIÓN Y una dificultad, eso hace que el
APOYO DE UNOS A trabajo y el aprendizaje sea
OTROS mejor. Aceptar los errores que
tenemos y mejorar, o aceptar el
buen rendimiento de los demás
eleva el autoestima y mejora la
compresión de los integrantes.
 RIVAS VARGAS MAITE SHEILE

SOCIALIZACIÓN Y CONOCIMIENTOS PREVIOS

CON LOS INTEGRANTES DEL GRUPO

Este proceso se da por medio de interactuar con

otras personas en el seno de una sociedad,
quienes nos influyen y modelan nuestra
personalidad, cultura general y forma de
relacionarnos con los demás.
Generando conocimientos nuevos y previos, con
la comunicación y interpretación de los
integrantes del grupo.
JANETH MARILUZ HUINCHO CHOQUE

SOLUCIÓN DE
CONFLICTOS DE Buscar una solución
FORMA al problema sin
CONSTRUCTIVA ofender o atacar al
contrincante. Los
litigantes reconocen
su respectiva
responsabilidad en el
conflicto surgido.
 SHEYLA CERVANTES CURILLA

COMUNICACIÓN
La comunicación y
EFECTIVA retroalimentación es esencial para
TRABAJANDO EN alcanzar nuestros objetivo, llevando
EQUIPO un registro e informar a todos los
miembros sobre los avances , la
comunicación es más sencillo para
informar en tiempo real cualquier
asunto que sea requerido,
modificando el trabajo en equipo de
algunas fallas imprevistas,
conflictos internos, incluso felicitar
por un buen resultado.
 EV󰈾󰉍󰉈󰈯CI󰉝󰈠 󰉌󰉈L
T󰈤A󰉔󰉝J󰈭 󰉑O󰈳󰉝B󰈭󰈤A󰈙󰈾V󰈭
EN 󰈤󰉋󰉌󰉈S