INFORME ACADÉMICO

Tutora : Katherine Conde Fecha: 01 /07 /22

Estudiante: Debora Valenzuela Grado y sección : 1° “A”

Área Fortalezas Aspectos de mejora Cómo apoyará la familia

COMUNICACIÓN:
Proyecto Sayuri tiene una pronunciación Es importante realizar las actividades
Integrado clara y participa con frecuencia en
SE COMUNICA ORALMENTE : de Lectoescritura (fichas y vídeos de
clase. Durante este I y II - Requiere ordenar sus ideas al expresarse lectura -classroom) , tareas diarias ,
BIMESTRE desarrolló: mediante el uso de diversos conectores así como refuerzos en casa sobre lo aprendido
ampliar su vocabulario. Necesita continuar diariamente y fomentar el uso de un
- Se expresa con un reforzando la gestualidad al expresarse y el tono horario escolar que les permita
lenguaje propio de su de voz de discurso. desarrollar la organización y
edad y al dialogar o autonomía.
exponer frente a sus LEE DIVERSOS TEXTOS:
compañeros muestra La familia debe :
mayor seguridad. - Necesita reconocer el sonido y la grafía de la
mayoría de letras del abecedario. - Motivar el diálogo de
- Realiza la lectura de situaciones cotidianas y
imágenes y de palabras - Debemos continuar trabajando en desarrollar el formular preguntas
omitiendo algunas letras. nivel inferencial y sus opiniones a partir de sus inferenciales con el fin de
propias experiencias. desarrollar la expresión oral.
- Realiza la escritura de
palabras que son de uso ESCRIBE DIVERSOS TEXTOS: - Incentivar la lectura familiar a
cotidiano. Transcribe de partir de textos cortos antes
manera legible.. - Muestra interés por escribir , por ello debe de dormir y fomentar la
continuar desarrollando la escritura de palabras y lectura de cartillas silábicas
frases a partir de situaciones cotidianas (Ejemplo: mediante la repetición de los
lista para el supermercado , juego de tutifruti ,
 tarjetas léxicas y tener un ambiente letrado). nombres.

- Requiere organizar sus ideas de manera oral para - Fomentar la escritura de

luego construirlas y escribirlas con sentido lógico. palabras de objetos , animales
, colores , nombres de la
DPSC: familia por medio de cartillas
rompecabezas (unión de
PARTICIPA DE LA VIDA DE SOCIEDAD sílabas).

- Requiere argumentar al dar sus opiniones..

FORMULA EXPLICACIONES HISTÓRICAS,

ECONÓMICAS Y GEOGRÁFICAS

- Se le debe incentivar en la descripción de

situaciones y hechos históricos comparando el
presente con el pasado y reconociendo algunas
causas o consecuencias (Imperio incaico con el
Virreinato y herencias actuales) .

CIENCIA:

EXPLICA, APLICA, ANALIZA Y EVALÚA

CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS:

- Debe seguir realizando predicciones para mejorar su

comprensión (Ejemplo: ¿Cuáles son las ventajas y
desventajas de la tecnología? )

- Debe continuar realizando preguntas acerca de hechos,

 fenómenos u objetos naturales y tecnológicos que
explora y observa en su entorno (Ejemplo:¿Por qué se usa
el panel solar en algunos pueblos andinos del Perú ?).

Sayuri , es una estudiante que Es importante trabajar en familia los

Matemáticas muestra interés por las RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD: siguientes aspectos:
actividades lúdicas y se siente
motivada con el material concreto - Sayuri reconoce algunos números de un dígito, sin - Reforzar los fines de semana
y visual. D Durante este I y II embargo al variar el conteo, pierde la noción de la las clases trabajadas (los
BIMESTRE desarrolló: cantidad. viernes se llevan su libro y
cuaderno).
- Reconoce la grafía y - Necesita seguir trabajando en la estimación de - Usar material concreto
cantidad de los números cantidades a través de la suma y resta. (figuras geométricas , base 10
de un dígito. - Logra ordenar los números con cierta dificultad. , sólidos geométricos) en casa
- Logra realizar el cálculo de - Tiene dificultades en la comprensión de las situaciones y apoyarse con el material
cantidades pequeñas. enviado por el classroom
problemáticas, por lo tanto no emplea correctamente su (fichas de rejilla , números
- Usa el material de apoyo estrategia. conectados, tablero del 100 ,
(rejilla , números RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y tira numérica , etc).
conectados . tablero del LOCALIZACIÓN:
100) para lograr resolver - Proponer situaciones
- Reconoce las figuras planas y algunos cuerpos cotidianas que impliquen usar
las situaciones geométricos( se debe enfatizar las características :
problemáticas que se le las estrategias aprendidas
vértices , aristas , caras y base). (contar sus prendas de vestir ,
presentan.
aumentar o separar cantidad
- Se esfuerza por realizar las de juguetes , etc).
actividades planteadas en
su libro práctico. - Realizar el juego del casino
. matemático y cálculo mental
de cantidades de un dígito.