LA ENSEÑANZA EN ENTORNOS DIGITALES

Actividad Clase 4 - 1º PARCIAL

Esta actividad es GRUPAL, de acuerdo a la conformación de equipos

que se definieron en la siguiente planilla.

¿Qué van a hacer en esta actividad?

En esta oportunidad el objetivo es avanzar sobre la primera parte de

esta secuencia o proyecto planteada desde una lógica de educación
combinada, orientada a “amplificar el aula” o a gestionar un proyecto
institucional. Es por ello que, siguiendo el modelo planteado en la
Clase 4 (basado en la actividad del estudiante), van a diseñar una
actividad, que forme parte de esa secuencia o proyecto.
Desde su rol de referentes TIC sabemos que la tarea que llevan
adelante es la de acompañar y asesorar a los docentes, quienes son los
que interactúan con los estudiantes. Por tanto, les recomendamos (sin
que ello sea determinante) que trabajen en coordinación con algún
docente de algún espacio curricular de sus escuelas a cargo (en caso
de trabajar con una secuencia didáctica) o con gestores de la
Institución.

Para ello tendrán que:

Paso 1: Recuperar el documento que presentaron como tarea de la

Clase 3, en el que definieron dos aspectos:

1. El tipo de propuesta pedagógica-didáctica que van a

desarrollar con el grupo (amplificar el aula presencial o
gestionar un proyecto institucional) con una lógica de
educación combinada.
2. Los elementos iniciales de definición de la propuesta
(nombre, objetivos, destinatarios, fundamentación, lo que se
trabajará en las instancias presenciales y las no presenciales)
Paso 2: Pensar la actividad central que los destinatarios de la
propuesta van a desarrollar, en función de lo que establecieron en esa
secuencia o proyecto. Tengan en cuenta que debe ser una actividad
con algún nivel de complejidad,, que implique más de un momento
para desarrollarse (previendo momentos para la presencialidad y la
virtualidad) y que sirva para que los destinatarios aprendan y se
apropien de los temas trabajados en la secuencia o proyecto.

Para este paso deberán, de manera grupal, establecer los siguientes

elementos que definirán dicha actividad.

● Objetivo de la actividad.
● Consigna de la actividad, tal como se la redactarían a los
destinatarios de la propuesta.
● Las indicaciones de los pasos o etapas a cumplir para su
desarrollo, tanto para las instancias presenciales, como las
virtuales (para estas últimas, les recomendamos que revisen la
manera en que se presentan las actividades de este y los otros
espacios curriculares, tratando de ser lo más claros posibles para
que los destinatarios sepan concretamente lo que tienen que
hacer y cómo).
● La modalidad de trabajo: si será individual o colectiva
● Los tiempos que tendrán para desarrollarla.
● Los espacios en donde se trabajará (aula presencial, aula virtual,
laboratorio, biblioteca, etc.)
● El rol que desempeñará el docente o persona que coordinará la
propuesta, como responsable de llevar adelante la secuencia
didáctica o proyecto.
● El rol que desempeñarán Ustedes, como Referentes TIC en la
propuesta, ya que serán los responsables de realizar el
acompañamiento tecno-pedagógico.

Paso 3: Deberán tomar el documento en donde desarrollaron la

propuesta de la clase 3 y sumar esta actividad, especificando que
corresponde a la clase 4.

Es importante que durante el desarrollo de las actividades, en un

documento único se vaya sumando lo que se les solicita en cada
clase. De esta manera, se podrá tener una visión general de la
propuesta en un único espacio.
 ● La modalidad de trabajo será grupal (el grupo con el cual vienen
trabajando).
● El formato debe ser el mismo archivo de Word, que usaron para
la actividad de la clase 3, en el cual especificaron Apellido y
Nombre de los integrantes, indicando la Comisión a la que
pertenece cada uno.
● Se habilitará un buzón de tareas para su entrega.
● La fecha de presentación será el 12/10 a las 23.59 hs.

Recuerden que diseñar una actividad va a implicar pensar el rol que

van a asumir los estudiantes o destinatarios de la propuesta, el rol que
van a asumir el/los docentes, el rol que van a cumplir Ustedes como
Referentes TIC y las actividades o tareas académicas que se les
propondrá como centro de la propuesta.

Como estamos trabajando desde un modelo combinado o híbrido,

será necesario pensar una actividad que pueda integrar instancias
presenciales y virtuales, y en lo posible, que se aprovechen las
ventajas de lo digital para, por ejemplo, proponer instancias de trabajo
colaborativo.

Recomendaciones
Para realizar esta actividad, deben tener en cuenta lo siguiente:

1. Recuperar los aportes teóricos desarrollados en las clases 1, 2,

3 y 4. Esto les dará herramientas para poder definir la actividad.
2. La modalidad de trabajo será grupal (Grupos conformados por
ustedes).
3. El formato a presentar debe ser en un documento de texto de
Word o Drive (utilizar el mismo documento que subieron en la
actividad de la clase 3, sumando esta actividad). En el cual
deben especificar N° de Grupo, Apellido y Nombre de los
Integrantes, aclarando la Comisión a la cual pertenece cada
uno/a.
4. Se habilitará un buzón de tareas: Subir Actividad 4 para su
entrega. Entrega uno solo de los participantes del grupo.
5. El plazo de presentación será hasta el 12/10 a las 23.59 hs.
Evaluación de la actividad
Esta actividad corresponde al 1° Parcial del espacio curricular, por lo
tanto la calificación será numérica. Les compartimos esta tabla
donde se especifican los criterios con los que se evaluará la actividad y
el puntaje asignado a cada uno de ellos. Esto los ayudará para saber a
dónde poner el foco a la hora de realizar esta tarea.

Criterio de evaluación Puntaje

Definición del objetivo a alcanzar con la actividad. 10

La secuencia de actividades propuestas responde

20
a una lógica de educación combinada.

Redacción de la consigna y la claridad con que se

describen cada uno de los los pasos a seguir para
30
su desarrollo, tanto de las actividades presenciales
como de las virtuales.

Especificación de la modalidad de trabajo y los

10
tiempos para el desarrollo de la actividad.

Indicaciones claras en cuanto a los espacios (físicos

o virtuales) en donde deberán desarrollar las 10
distintas instancias de la actividad.

Evidencias de haber interactuado con el material

teórico de las Clases 1 a 4 y de haberse apropiado 20
del mismo.