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I.

Datos de la institucin
Plantel UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE
MXICO
FACULTAD DE CONTADURA Y
ADMINISTRACIN
DIVISIN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y
EDUCACIN A DISTANCIA
Modalidad: A Distancia
Grado o
Licenciatura
Licenciatura en Administracin
II. Datos del asesor
Nombre HUITRN HERNNDEZ MARA DEL ROCO Correo rohuitron@docencia.fca.unam.mx
III. Datos de la asignatura
Nombre TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN Clave 1144 Grupo 8155
Modalidad Obligatoria Plan 2012
Fecha de inicio del
semestre
04 de agosto de 2014
Horas de asesoria
semanal
4 Horario
Lunes: 14:00 - 16:00 hrs
Jueves: 14:00 - 16:00 hrs
Fecha de trmino del
semestre
04 de diciembre de 2014
IV. Contenido temtico
TEMA HORAS
Total Teora Prctica
I. Las Tic en las Organizaciones 6 6 0
II. El Empleo de Redes Sociales con Fines Organizacionales 6 6 0
III. Gestin, tica y Seguridad de la Informacin en las Organizaciones 10 10 0
IV. Generacin de Documentos Corporativos 10 10 0
V. Presentaciones Ejecutivas 10 10 0
VI. Automatizacin de Clculos Ejecutivos 12 12 0
1
VII. Sistemas de Informacin 10 10 0
V. Presentacin general del programa
Estimado(a) alumno(a) de la asignatura Tecnologas de Informacin y Comunicacin:
Ser tu asesor durante este curso, as que mi labor es ayudarte en tu proceso de aprendizaje, ya sea resolviendo tus dudas o sugerirte cmo
aprovechar los contenidos en lnea. No dejes de preguntar cuanto sea necesario y las veces que consideres pertinentes. Tambin revisar el
resultado de tus actividades de aprendizaje y tendrs un comentario a cada una de ellas en un tiempo no mayor a 48 horas. Tus mensajes de correo
sern contestados a ms tardar al da siguiente.
Ser un placer trabajar juntos, me pongo a tus rdenes para cualquier asunto relacionado con los temas que veremos a lo largo del semestre. No
dudes en preguntar.
Bienvenido y mucho xito!
Atentamente
Mtra. Ma. del Roco Huitrn Hernndez.
PRESENTACIN GENERAL DEL PROGRAMA
Antes de que inicies tu trabajo en lnea, te presento las secciones de cmo se encuentra constituida cada asignatura de la Licenciatura. Cada una de
ellas es importante para tu estudio ya que te guiarn en el proceso de tu aprendizaje a distancia.
* Introduccin. Te presenta de manera general los elementos que se trabajarn a lo largo de la asignatura.
* Objetivo de la asignatura. Se establece el alcance que se tendr con la revisin y trabajo de los materiales elaborados para la materia.
* Mapa conceptual. Podrs observar de manera integral cmo est conformada la asignatura y la relacin y continuidad que tienen las unidades
entre s.
* Calendario. Consiste en la programacin de fechas para la entrega de las actividades desarrolladas en cada asignatura, con la finalidad de que las
elabores y subas en los tiempos estimados a la plataforma; en caso de exceder del tiempo estipulado, la plataforma ya no te permitir incorporar tu
trabajo y ste no podr ser considerado para tu calificacin final.
* Evaluacin diagnstica (Lo que s). Se encuentra al inicio de cada unidad y permite identificar los conocimientos previos que posees del tema.
* Actividad integradora (Lo que aprend). Se ubica al final de cada unidad y sirve para relacionar los temas vistos, ya sea a travs de un caso
prctico, la construccin de un documento, o alguna otra actividad, de acuerdo con el tema en cuestin.
* Contenido. Toda asignatura est integrada por unidades, en cada una de ellas encontrars una introduccin, objetivos y un resumen. De igual
forma cada unidad est desglosada en temas que te indican el objetivo especfico para cada uno, el desarrollo de la informacin para alcanzarlo y
sus actividades de aprendizaje, autoevaluacin y bibliografa especfica para profundizar en el tema trabajado.
* Actividades de aprendizaje. Tareas que se han estructurado de tal forma que te permitan desarrollar habilidades y destrezas, para dar solucin a
un problema en especfico, producto de los aprendizajes significativos derivados de la apropiacin de los contenidos temticos del curso
correspondiente.
* Autoevaluacin. Es una valoracin continua de tu aprendizaje. Consiste en una serie de preguntas relacionadas con los temas de las unidades, que
te permitir medir tu grado de avance y apropiacin del conocimiento. Con base en el puntaje obtenido, juzgars si es necesario o no, una nueva
revisin de los contenidos del tema o la unidad.
2
* Fuentes de informacin. Te proporciona una lista de la bibliografa especializada del rea que puedes emplear para ampliar, reforzar o aclarar
dudas sobre los contenidos propuestos en cada unidad para tu estudio.
* Examen global. Cada asignatura contiene un examen para calificar tu avance; recuerda que contars con slo una oportunidad para responder,
tendrs tiempo lmite de aplicacin. Transcurrido el tiempo establecido, se desactivar de manera automtica y obtendrs tu calificacin.
* Glosario. Puedes obtener de manera inmediata la definicin de conceptos particulares de los temas expuestos.
VI. Forma en que el alumno deber preparar la asignatura
METODOLOGA DE TRABAJO
Se manejarn los contenidos de manera didctica, empleando recursos que te permitan una mejor lectura y comprensin de los temas.
Asimismo se fomentar en cada estudiante, la apropiacin de una nueva forma de trabajo y aprendizaje de manera independiente, donde crears
nuevos hbitos de estudio y de organizacin de tiempos para la revisin de materiales en el sitio, bsqueda de bibliografa necesaria, realizar
investigaciones, etc.
Debers desarrollar las actividades dentro y fuera de la plataforma, de manera individual y en ocasiones grupalmente, segn sea el caso, para ello
se te proporcionan instrucciones claras y tiempos precisos.
La comunicacin a lo largo de cada asignatura ser continua y de manera sncrona y asncrona, es decir, que cada actividad elaborada contar con
una retroalimentacin por parte de tu asesor a travs de diversos medios: comentarios directos en la plataforma o consultas especficas a travs de
las sesiones del chat en los das y horarios establecidos para la materia; foros de discusin establecidos para temas particulares que se van
realizando, las cuales debern fomentar la reflexin y anlisis del tema por estudiar, o algn otro medio que se decida emplear para estar siempre al
tanto de tus dudas.
Tambin podrs tener comunicacin con tus compaeros a travs de correo electrnico o va chat, para ponerte de acuerdo en las entregas de los
trabajos en equipo que se requieran o comentar las presentaciones que se realicen de las actividades solicitadas.
Al trmino del ciclo escolar, presentars un examen final, que conforme se acerque la fecha, se te especificar el da y el horario a travs del foro el
calendario; recuerda que slo tienes un intento y que al terminar el tiempo establecido para que lo contestes se cerrar automticamente, enviando
la calificacin obtenida hasta el momento.
CALENDARIO DE ACTIVIDADES
Fecha No. Unidad No.
Actividad
Descripcin de la de actividad de acuerdo a la
plataforma
Ponderacion
18 de agosto de 2014 UNIDAD 1: Las
TIC en las
organizaciones
ACTIVIDAD
2
El contenido de la unidad 1 te presenta slo algunos
de los inventos que fueron surgiendo para dar paso a
la comunicacin y el intercambio de informacin.
Investiga que otros
inventos fueron relevantes
2%
3
para la sociedad y elabora una lnea de tiempo con
esos los datos. Incluye imgenes e hipervnculos.
Evita copiar y pegar
directamente de la web
para la solucin de la tarea, lo cual est muy
penalizado en este
sistema. Lee, analiza, sintetiza y redacta tus
conclusiones con tus propias palabras.
Incluye referencia a los sitios consultados en la
bibliografa de la tarea.
21 de agosto de 2014 UNIDAD 1: Las
TIC en las
organizaciones
ACTIVIDAD
4
Con tus propias palabras describe al menos 5
caractersticas que definan a la Web 2.0, que sean
diferentes a las presentadas en el contenido de la
unidad 1. Utiliza mximo dos cuartillas para el
desarrollo de esta actividad. Para resolver esta
actividad se sugiere comprender primero el concepto
de la web 2.0 pudiendo investigar en internet sobre el
tema. Evita copiar y pegar
directamente de la web para la solucin de la tarea, lo
cual est muy
penalizado en este sistema.
Lee, analiza, sintetiza y redacta tus conclusiones con
tus propias palabras.
Ilustra con imgenes adecuadas al tema. Incluye
hipervnculos si fuera el caso y la referencia a los
sitios consultados en la bibliografa de la
tarea.
2%
25 de agosto de 2014 UNIDAD 1: Las
TIC en las
organizaciones
ACTIVIDAD
7
Reflexiona: cmo se ha modificado tu entorno,
laboral, familiar o escolar, con el uso de las
Tecnologas de Informacin y comunicacin? Elabora
2 columnas que contengan ventajas y desventajas de
las TIC. Esta actividad es de anlisis e interpretacin,
por lo que no
hay una respuesta incorrecta o correcta.
2%
28 de agosto de 2014 UNIDAD 1: Las
TIC en las
organizaciones
ACTIVIDAD
10
Con el fin que conozcas la gran diferencia entre los
trminos e-commerce y e-business, elabora un mapa
conceptual, donde representes cada una de las
2%
4
actividades o responsabilidades
destinadas a cada uno de estos trminos. Incluye
referencia a los sitios
consultados en la bibliografa de la tarea.
01 de septiembre de
2014
UNIDAD 1: Las
TIC en las
organizaciones
ACTIVIDAD
11
Mapa conceptual de tipos de Comercio Electrnico.
Investiga los siguientes trminos y desarrolla un
mapa conceptual donde representes cada uno de
ellos: B2B, B2C, C2B, C2C, B2G, G2C.
2%
04 de septiembre de
2014
UNIDAD 2: El
empleo de
redes sociales
en las
organizaciones
ACTIVIDAD
2
Expresa un ejemplo de Aprendizaje colaborativo y
uno de Trabajo Cooperativo en que hayas participado
a lo largo de tus estudios, en el trabajo o en el mbito
social en el que te
desenvuelves. Realiza esto en un ensayo de 1 a 2
cuartillas. Esta actividad es de
anlisis e interpretacin, por lo que no hay una
respuesta incorrecta o
correcta. Se evala el planteamiento ofrecido por el
alumno. Considera la
extensin solicitada.
2%
08 de septiembre de
2014
UNIDAD 2: El
empleo de las
redes sociales
en las
organizaciones
ACTIVIDAD
3
Con base en lo revisado en la unidad 2, explica en
qu consiste el trmino "Comunidades Virtuales de
Aprendizaje" y despus de definirlo da un ejemplo de
alguna comunidad de este tipo en el que te hayas
involucrado recientemente. Expresa sus
caractersticas y detalles en dos
cuartillas.
2%
11 de septiembre de
2014
UNIDAD 2: El
empleo de las
redes sociales
en las
organizaciones
ACTIVIDAD
4
Realiza un ensayo en el que expongas la forma en la
que las redes sociales favorecen el aprendizaje tanto
de grupo como de manera
individual. Expresa tu experiencia personal en este
rubro y trata de ser lo
ms explicito posible. Realiza el trabajo en dos a
cuatro cuartillas. Esta
actividad es de anlisis e interpretacin, se evala el
planteamiento ofrecido por el alumno. Considera la
extensin solicitada.
2%
3%
5
18 de septiembre de
2014
UNIDAD 2: El
empleo de las
redes sociales
en las
organizaciones
ACTIVIDAD
6
Crea una cuenta en Facebook si no la tienes. Revisa
el sitio y expresa las caractersticas que tiene
el mismo para favorecer el aprendizaje de grupo.
Menciona los beneficios que en el plano acadmico
se pueden encontrar en este sitio. Haz una propuesta
de algunos ejemplos en los que se puede lograr una
actividad acadmica favorable.
Ilustra tu ejercicio, con imgenes tomadas de la
pantalla, en la que se refleje tu participacin
en el mismo.
22 de septiembre de
2014
UNIDAD 2: El
empleo de las
redes sociales
en las
organizaciones
ACTIVIDAD
9
En esta unidad se explican brevemente dos casos del
uso de las redes sociales en la poltica de Estados
Unidos. Investiga casos similares en el Mxico
reciente y realiza un anlisis lo ms detallado
posible. Cita las fuentes de tu investigacin y
presenta el caso que te parezca ms interesante.
Esta actividad es de anlisis e interpretacin,
se evala el planteamiento ofrecido por el alumno.
Evita copiar y pegar directamente de la web.
Cita las fuentes consultadas en la bibliografa.
2%
25 de septiembre de
2014
UNIDAD 3:
Gestin, tica y
seguridad de la
informacin en
las
organizaciones
ACTIVIDAD
1
Busca en algn lugar de internet, un sitio para crear
un BLOG gratuito.
- Abre un blog personal y a la par debes ir elaborando
un manual de los pasos que
tuviste que realizar para activarlo, no olvides colocar
las imgenes de pantallas ms representativas.
- Como primer tema de t blog: escribe sobre la
importancia de las redes sociales y cmo ha venido a
modificar t entorno, laboral, escolar o familiar. Para
esta actividad es
necesario ingresar a un
sitio que permita la elaboracin de blogs. Puedes
utilizar entre los ms comunes Blogger. Realzalo
siguiendo las
indicaciones al respecto en la misma pgina del blog.
Incluye imgenes
de la pantalla en el documento que realices para
3%
6
entregar la actividad, ya sea Word o
PowerPoint.
29 de septiembre de
2014
UNIDAD 3:
Gestin, tica y
seguridad de la
informacin en
las
organizaciones
ACTIVIDAD
2
Busca en internet un foro en el que se hable sobre la
empresa y/o la
informtica. Inscrbete y participa en el mismo.
- Escribe la direccin pgina web del foro y describe
brevemente,
porque elegiste este foro y que fue lo que ms te
llamo la atencin de
l.
- Tambin agrega la aportacin que realizaste.
2%
02 de octubre de 2014 UNIDAD 3:
Gestin, tica y
seguridad de la
informacin en
las
organizaciones
ACTIVIDAD
3
Elabora un mapa conceptual de los tipos y temas que
existen para los FOROS. Incluye la fuentes
consultadas.
2%
06 de octubre de 2014 UNIDAD 3:
Gestin, tica y
seguridad de la
informacin en
las
organizaciones
ACTIVIDAD
4
Investiga alguna plataforma tecnolgica, destinada a
la empresa y describe su funcionalidad. Para resolver
esta actividad se sugiere
comprender primero el concepto de la Plataforma
Tecnolgica, pudiendo
investigar en Internet sobre el tema.
Evita copiar y pegar directamente de la web para la
solucin de la tarea. Lee, analiza, sintetiza y redacta
tus conclusiones con
tus propias palabras. Ilustra con imgenes adecuadas
al tema. Incluye
hipervnculos si fuera el caso y la referencia a los
sitios consultados en la bibliografa de la tarea. Un
ejemplo de la
plataformas tecnolgicas se
encuentra en los portales bancarios, en las
universidades y en el comercio electrnico, agencias
de autos, etc.
2%
09 de octubre de 2014 3%
7
UNIDAD 4:
Generacin de
documentos
corporativos
ACTIVIDAD
1
Abre un documento de Word. Verifica que no se
encuentre minimizada la Cinta de Opciones.
Posiciona el cursor sobre alguna de las herramientas
(iconos) y verifica que aparezca un texto
describindola. Anota los datos
que se piden en la siguiente tabla, para lo cual debes
navegar entre las diversas
cintas de opciones, para buscar
la herramienta correspondiente. Esta tarea se debe
entregar resolviendo la tabla que se muestra en el
apunte. Las imgenes corresponden a las
herramientas del programa, las cuales
deben incluirse en la tabla para verificar que el
contenido escrito por el alumno corresponda a la
imagen de la herramienta o icono
solicitado. Se puede copiar la tabla y pegarla en una
hoja de Word o bajar el archivo
descargable desde el apunte.
13 de octubre de 2014 UNIDAD 4:
Generacin de
documentos
corporativos
ACTIVIDAD
5
Abre el documento "Prctica 2.doc" que se
encuentra en la carpeta de documentos adjunta a
este material. Al abrirlo encontrars un texto del cual
debers buscar
las palabras en ingls que se han marcado, anotar la
traduccin que
significa, considerando sta del idioma Ingls al
espaol.
(CUADRO PAG. 185)
2%
16 de octubre de 2014 UNIDAD 5:
Presentaciones
ejecutivas
ACTIVIDAD
1
Abre un documento nuevo de PowerPoint. Verifica
que no se encuentre minimizada la Cinta de
Opciones. Posiciona el cursor sobre alguna de las
herramientas (iconos) y verifica que aparezca un
texto describindola. Anota los datos que se piden en
la siguiente tabla,
para lo cual debes navegar entre las diversas cintas
de opciones, para buscar la
herramienta correspondiente. Esta tarea se debe
entregar resolviendo la tabla que se
2%
8
muestra en el
apunte. Las imgenes corresponden a las
herramientas del programa, las
cuales deben
incluirse en la tabla para verificar que el contenido
escrito por el alumno
corresponda a la imagen de la herramienta o icono
solicitado. Se puede copiar la
tabla y pegarla en una hoja de Word o bajar el
archivo descargable desde el apunte.
20 de octubre de 2014 UNIDAD 5:
Presentaciones
ejecutivas
ACTIVIDAD
2
Abre una nueva presentacin. En cinco diapositivas
ingresa informacin relacionada con tu persona, tus
habilidades escolares, tus hobbies y algn dato
relacionado con la ciudad donde vives.
Integra la informacin utilizando imgenes fijas
(fotos) y realiza la animacin correspondiente a
los ttulos y rtulos que utilices. Una vez terminada,
cambia la
presentacin utilizando diferentes temas.
Analiza la presentacin en cada uno de los temas
que ensayes y verifica en cul se aprecia mejor tu
informacin. Graba tu presentacin con el nombre
prctica_1.pptx en la carpeta mis documentos.
Para resolver esta actividad es necesario elaborar
una presentacin con las caractersticas descritas en
las
instrucciones. Los cambios propuestos a la
presentacin sirven para verificar la facilidad de
edicin y lo rpido y conveniente que es modificar
cualquier aspecto de la presentacin en este
programa. Al finalizar, el archivo servir para la
siguiente actividad.
3%
23 de octubre de 2014 UNIDAD 5:
Presentaciones
ejecutivas
ACTIVIDAD
3
Abre la prctica no. 1 (Prctica_1.ppt) e incluye un
archivo de audio que tengas en formato mp3.
Intgralo a la diapositiva 1 y configura el documento
para que se reproduzca
de manera continua durante toda la presentacin.
4%
9
Una vez que quede terminada, cambia la
configuracin para que solamente se
reproduzca en la diapositiva 3 y mientras dure esta.
Graba este documento en el modo Show o de
presentacin, como
Prctica_2.ppsx. Analiza si el
archivo de audio ha quedado vinculado o incrustado.
Comprubalo enviando la presentacin por correo y
brela con otra computadora. Intenta reproducir el
archivo de audio. Utiliza ahora un archivo con formato
WAV y realiza los mismos
pasos anteriores.
Comprueba los resultados. Esta actividad se realiza
tomando como previo el archivo logrado en la
actividad anterior. Por lo mismo no se puede resolver
si no se ha elaborado dicha
presentacin. Los cambios en el formato de audio y
las modificaciones propuestas a la presentacin
sirven para verificar la
funcionalidad del
documento y lo conveniente que resulta la edicin en
este programa.
El documento final debe enviarse al asesor en la
plataforma, pero se debe tener cuidado en incluir el
archivo de audio empleado porque si no se hace as
no ser posible apreciarlo al abrir el documento.
Consulta el documento relacionado con el
empaquetamiento de archivos en Powerpoint
que el asesor te puede entregar o consltalo en el
foro de dudas generales.
27 de octubre de 2014 UNIDAD 6:
Automatizacin
de clculos
ejecutivos
ACTIVIDAD
1
Abre un documento nuevo de Excel. Verifica que no
se encuentre minimizada la Cinta de Opciones.
Posiciona el cursor sobre alguna de las herramientas
(iconos) y observa que aparezca un texto
describindola. Anota los datos que se piden en la
siguiente tabla, para lo
cual debes navegar entre las diversas cintas de
opciones, para buscar
2%
10
la herramienta correspondiente. Esta tarea se debe
entregar resolviendo la tabla que se muestra en el
apunte. Las imgenes corresponden a las
herramientas del programa, las cuales
deben
incluirse en la tabla para verificar que el contenido
escrito por el alumno
corresponda a la imagen de la herramienta o icono
solicitado. Se puede copiar la
tabla y pegarla en una hoja de Word o bajar el
archivo descargable desde el apunte.
30 de octubre de 2014 UNIDAD 6:
Automatizacin
de clculos
ejecutivos
ACTIVIDAD
2
Abre el archivo "Prctica3.xlsx" que se encuentra en
la carpeta de documentos, y realiza las rutinas que se
describen a
continuacin.
1.-Inserta un botn para la ejecucin de una macro,
colocado en la columna A, que Ordenar la tabla por el
criterio alfabtico de
ciudad, rea de operacin y nombre, alfabtico y de
mayor a
menor. Debes crearla de tal manera que la macro
realice la orden independientemente
de la celda en que se encuentre el apuntador o de
referencia absoluta.
2.-Inserta un botn de macro en la columna A, debajo
del anterior, que pueda ordenar los datos de la
columna en la que se coloque el cursor. Esta macro
debe crearse de referencia
relativa, de tal manera que al colocarse en la columna
nombre, sortee la columna
alfabticamente, de la A a la Z o de menor a mayor y
al cambiar a otra
columna, tambin lo realice en sta.
Este documento al final debe corresponder a una
hoja de clculo que funcione
tal como se solicita en las instrucciones. Si el archivo
no ejecuta
la macro o esta no responde a las indicaciones, no se
4%
11
podr evaluar.
Considera muy importante al grabar el archivo que
ste sea del tipo ?Libro de
excel habilitado para macros? y tenga
la extensin *.xlsm que indica la existencia de macros
dentro de l.
Si se graba como archivo de
hoja de clculo simple o libro de excel (*xls o *xlsx)
no contendr la
macro. Los botones que se mencionan pueden
crearse con la herramienta de
INSERTARCONTROL DE FORMULARIO y debe
estar habilitada la barra de herramientas
PROGRAMADOR. Las macros de deben ejecutar con
la asociacin del botn y
la macro generada.
03 de noviembre de 2014 UNIDAD 6:
Automatizacin
de clculos
ejecutivos
ACTIVIDAD
3
Abre el archivo "Prctica4.xlsx" que se encuentra en
la carpeta de documentos, y realiza las rutinas que se
describen a
continuacin:
1. Crea una tabla dinmica para realizar un informe.
Esta tabla deber presentar la informacin necesaria
para que se obtenga el subtotal de ingresos por
ciudad, y el total respectivo de todas las
ciudades, presentar los empleados por edad y por
ciudad y adems indicar la fecha de ingreso de cada
empleado.
2. Al terminar la creacin de la tabla dinmica y
generar el informe
correspondiente, elabora una grfica que muestre el
nmero de empleados
por Actividad principal, en una grfica de barras
verticales. Adiciona los
elementos para
que la grfica muestre un rtulo, valores de cada
rubro y lneas horizontales.
2%
06 de noviembre de 2014 UNIDAD 6: ACTIVIDAD Abre un nuevo documento de Excel, Acude a la 3%
12
Automatizacin
de clculos
ejecutivos
4 ficha Frmulas/Insertar funcin. Abre el cuadro de
dilogo de Insertar funcin y busca las siguientes
funciones para que anotes la informacin que se pide
en cada caso. Esta tarea se debe entregar
resolviendo la tabla que se muestra en el
apunte. Se puede copiar la tabla y pegarla en una
hoja de Word o bajar el archivo
descargable
desde el apunte.
10 de noviembre de 2014 UNIDAD 7:
Sistemas de
informacin
ACTIVIDAD
2
Da un ejemplo de un sistema y define su entorno,
frontera, entrada, y salida as como su homestasis
(en caso de que pudiera darse). Para resolver esta
actividad se sugiere comprender primero los
conceptos de Entorno, Frontera, Salida y Entrada del
sistema, pudiendo investigar en internet sobre ellos o
en el mismo apunte
electrnico en lnea.
Evita copiar y pegar directamente de la web para la
solucin de la tarea.
Ilustra con imgenes adecuadas al tema. Incluye
hipervnculos si fuera el caso y la referencia a los
sitios consultados en la bibliografa de la tarea.
2%
13 de noviembre de 2014 UNIDAD 7:
Sistemas de
informacin
ACTIVIDAD
3
La crisis que en la actualidad se vive, ha generado
una serie de desajustes que ha afectado a las
empresas y a la gente comn en general. Esto
podra considerarse como Entropa u Homestasis?
Fundamenta tu respuesta. Esta actividad es de
anlisis e interpretacin, se evala el planteamiento
ofrecido
por el alumno.
2%
20 de noviembre de 2014 UNIDAD 7:
Sistemas de
informacin
ACTIVIDAD
6
A continuacin se presenta una tabla en la que
debers colocar los elementos que se piden para
definir las caractersticas de un banco, una
escuela y un restaurant. Considera lo aprendido en el
tema y virtelo en las casillas correspondientes.
2%
24 de noviembre de 2014 UNIDAD 7:
Sistemas de
ACTIVIDAD
8
Analiza la importancia de los sistemas de informacin
para las organizaciones
2%
13
informacin y contesta lo siguiente: Desde tu perspectiva, cules
son las razones
por las que deben existir los sistemas de informacin
en todas las
organizaciones?
27 de noviembre de 2014 UNIDAD 7: ACTIVIDAD
9
Revisa detenidamente cada uno de los sistemas de
informacin que se presentan en sta unidad,
analzalos y con tus palabras determina la diferencia
entre estos cuatro
sistemas. Asimismo, da un ejemplo de cada uno de
los sistemas pensando en las
empresas mexicanas.
2%
01 de diciembre de 2014 UNIDAD 7:
Sistemas de
informacin
ACTIVIDAD
10
Piensa en un ejemplo de un sistema de informacin,
una vez que lo tengas pensado, en funcin del ciclo
de vida de los sistemas, describe como realizaras
cada etapa para su diseo. Para la realizacin de
esta tarea es necesario comprender previamente el
concepto de Ciclo de Vida de los Sistemas, para lo
cual se sugiere consultar el tema en el apunte digital
en lnea o en
Internet. Evita copiar y
pegar directamente de la web para la solucin de la
tarea. Lee, analiza, sintetiza y redacta tus
conclusiones con tus propias palabras.
Ilustra el sistema con imgenes adecuadas al tema.
Incluye hipervnculos si fuera el caso y la referencia a
los sitios
consultados en la bibliografa de la tarea.
2%
04 de diciembre de 2014 UNIDAD 7:
Sistemas de
informacin
ACTIVIDAD
13
Lee el caso prctico planteado en el apunte digital en
lnea y contesta
lo siguiente:
a) Qu factores se deben considerar al formular un
conjunto de recomendaciones relacionadas con la
posibilidad de implantar el nuevo sistema? Si se
utiliza el nuevo sistema, mejorar el desempeo pero
ser
difcil de utilizar por los analistas de valores. Por otra
3%
14
parte, ellos no
participaron en el desarrollo del sistema.
b) Qu recomendaciones formularas y por qu?
Para la solucin de esta tarea es necesario leer el
caso planteado, y resolverlo analizando la
informacin presentada. No hay una respuesta
correcta o incorrecta, sino la validez de la
fundamentacin del alumno sobre el caso prctico.
Se debe entregar el texto del caso y la solucin
juntos.
VII. Sistema de evaluacin
FACTORES DESCRIPCIN
Requisitos En este grupo en lnea se tienen las siguientes restricciones sobre el trabajo a desarrollar por parte de los
alumnos, las cuales es muy importante considerar:
* El ciclo escolar inicia una semana despus del inicio de las actividades en los grupos presenciales. Por lo mismo,
cuentas con un periodo ms reducido de trabajo en el semestre. De la misma manera al final se separa la ltima
semana para la aplicacin del examen global y en el transcurso de ste no se te recibirn actividades para evaluar.
* Se aparta una semana para el inicio de la entrega de actividades, tiempo que se emplea para que conozcas la
plataforma, te familiarices con las diversas secciones y puedas empezar a leer el material didctico de la
plataforma. Las actividades se comienzan a calendarizar a partir de la segunda semana del semestre oficial.
* CADA ACTIVIDAD SE DEBE ENTREGAR EN TIEMPO Y FORMA. PUEDES ADELANTAR SU REALIZACIN.
EN CASO DE ATRASARTE SEGN LA FECHA DE ENTREGA, PODRS HACERLO HASTA UN MXIMO DE
DOS SEMANAS Y SER EVALUADA SOBRE LA BASE DE 8. DESPUS DE ESTAS DOS SEMANAS, SIN
EXCEPCIN, YA NO SE RECIBIR.
* Las actividades integradoras "lo que s" y "lo que aprend" no se evalan, as como las "autoevaluaciones", sin
embargo se consideran en las diversas participaciones en chats y foros, por lo que es recomendable realizarlas y
comentarlas en cada caso. No entregues por correo estas actividades ni los resmenes de cada unidad, a menos
que te lo solicite para considerarlos en la evaluacin.
* Es muy importante que revises el programa de trabajo, pues NO TODAS las actividades se realizan. En el
catlogo de actividades de cada asignatura, los profesores seleccionamos algunas de ellas para la evaluacin de
los aprendizajes. Debes resolver SLO aquellas que estn marcadas como entregables. Las que no se deban
realizar, aunque las elabores perfectamente y las subas a la plataforma NO SERN EVALUADAS.
15
* El examen global tiene una fecha de realizacin, por lo general la ltima semana del curso. Por lo mismo es
importante haber concluido las actividades a esa fecha. Aunque no estn evaluadas por el asesor, puedes abrir el
examen y realizarlo. Recuerda que solo tienes un intento y cada examen tiene un tiempo establecido de
realizacin, que va desde la media hora hasta las dos horas, variando en cada caso. Si se termina el tiempo y no
lo concluyes, el examen se cierra y NO SE EVALA. Por esto mismo es muy importante que lo termines antes de
la hora sealada y presiones el botn ENVIAR para que se mande a calificar. Al trmino del examen, se entrega el
resultado y las observaciones al mismo de manera automtica.
* El chat tiene un tiempo establecido para su realizacin. Revisa los horarios de cada asignatura en la que te
encuentres inscrito, pues no se podr contactar al asesor ni a tus amigos con esta herramienta fuera del horario de
la asesora. En su defecto puedes contactar al asesor va correo electrnico, pero perders la interaccin con el
grupo.
* Podrs enviar mensajes al asesor usando la plataforma en la seccin "mensajes". Sin embargo no podrs
adjuntar ningn documento por este medio. Si deseas enviar algn documento a los asesores debers ponerte de
acuerdo con cada uno para que te informen como hacerlo. No se reciben tareas o actividades por medio del correo
electrnico, pues para eso est la plataforma.
Sugerencias generales para la elaboracin de las actividades: Realiza tus actividades en el procesador de textos o
en una presentacin electrnica, segn sea el caso. Incluye fotos y etiquetas de texto, hipervnculos y enlaces a
sitios web. Entrgalas por medio de la plataforma. No las enves por correo electrnico, pues as no queda
registrada la evaluacin en la plataforma. (En caso de ser "Texto
en Lnea", escribe directamente en la ventana de texto de la actividad, dentro de la misma plataforma, el texto que
resuelva la actividad. Al finalizar la captura presiona el botn "Enviar"). En todos los casos entrega tus actividades
dentro del plazo establecido para evitar la penalizacin. Para los casos especiales revisa las indicaciones en la
misma actividad. El detalle de las actividades se encuentra en la plataforma, en la seccin de "actividades" o
"tareas". En este programa de trabajo slo se menciona un detalle de cada actividad. Para resolver las tareas
consulta el material didctico en lnea. Cada trabajo debe contener una cartula con los datos de la institucin, la
asignatura, el grupo y el alumno que realiza. Asimismo es importante incluir el texto de la actividad a realizar antes
de cada las fuentes de consulta utilizadas en la realizacin de la tarea.
Porcentajes
Actividades de Aprendizaje 70%
Cuestionarios 0%
Examen Final 30%
TOTAL 100%
VIII. Recursos y estratgias didcticas
Lecturas Obligatorias (X)
16
Trabajos de Investigacin (X)
Clases Virtuales (PPT) (X)
Elaboracin de Actividades de Aprendizaje (X)
Software Especfico (X)
Procesadores de Texto, Hojas de Clculo y Editores de Presentacin (X)
Plataforma Educativa (X)
Foro Electrnico (X)
Chat (X)
Lista de Correos (X)
Correo Electrnico (X)
Sitios de Internet (X)
Plan de Trabajo (X)
17