Análisis de los conceptos de Ciencia, Teoría y Ley.

Profesor (a):
Autores:
Dra. Salguero, Estela
Curbata, Dexis
Solís, Suez
Suniaga, José
Introducción

Desde que el hombre comenzó a generar saber a través del conocimiento, utilizando el
raciocinio, la racionalidad y la objetividad, dio origen a su vez a otros conocimientos que
explican la existencia de lo ya concebido. Para ello ha establecido distintas perspectivas para
definir los componentes de su entorno y hasta el entorno mismo, siendo esto indiferente a
dogmas; aunque el conocimiento está dado desde la razón o punto de vista del descriptor o
investigador no se presta a subjetividades. El conocimiento vincula procedimientos mentales con
actividades prácticas, sin embargo el hombre ha buscado el predominio de lo objetivo a través de
explicaciones congruentes, estableciendo además predicciones de los fenómenos naturales.

A través de las décadas han surgido distintas corrientes del pensamiento, las cuales,
influenciadas por las necesidades de la época y el desarrollo proporcionaron un enfoque a los
pensadores que iban surgiendo en las nuevas generaciones, algunos establecieron conocimientos
que complementaban los antes concebido y otros refutaban hasta la concepción de este. La
definición de ciencia ha sido punto de discusión para muchos autores, en el cual Popper (1971)
señala: “siempre será un asunto a resolver por una convención o una decisión, el de a qué cosa
hemos de llamar (Ciencia) o el de a quien hemos de calificar como (científico)” (p.51).

En lo señalado anteriormente, se afirma que en la definición de ciencia siempre se

encontrarán distintas perspectivas. Sin embargo, que la definición de ciencia sea decisional o
convencional no quiere decir que sea arbitraria. En referencia a la idea anterior Llanos (2009)
señala que: “desde un punto de vista epistemológico la definición correcta de un término debe
expresar siempre características esenciales del objeto a que denota dicho término” (p.13).
 El análisis presentado a continuación expone distintas perspectivas establecidas sobre los
conceptos de ciencia, teoría y ley, buscando así, puntos de similitudes en el desarrollo de los
conceptos, sin prestarse a subjetividades o parcialidades, más bien, fungiendo como preámbulo o
introducción al estudio de la asignatura de “Teoría Organizacional y análisis del entorno”,
permitiendo al maestrante observar e identificar su rama del saber en este tipo de conocimiento.

Origen de la palabra Ciencia.

La palabra ciencia deriva etimológicamente del vocablo latino “sciencia”, equivalente al

griego “episteme”. En latín, ciencia tiene un sentido muy amplio y significa conocimiento
práctico o doctrina. Esta concepción concuerda con el significado de su raíz, el verbo latino
“scio”, que deriva a su vez el griego “isemi”. Este verbo griego equivale también a saber, es
decir, conocer, tener noticia de, estar informado. En su libro Metodología de la Investigación,
Behar (2008) señala una cita de Einstein:

…La ciencia como algo existente y complejo es la cosa más objetiva que
puede conocer el hombre. Pero la ciencia en su hacerse, la ciencia como
un fin que debe ser perseguido, es algo tan subjetivo y condicionada
psicológicamente como cualquier otro aspecto del esfuerzo humano, de
modo que la pregunta ¿ cuál es el objetivo y el significado de la ciencia?,
recibe respuestas diferentes en diferentes épocas y de diferentes grupos
de personas… (p. 11)
La ciencia puede ser definida desde varios puntos de vista, enfatizando o exponiendo sus
diferentes características esenciales en cada caso, esta puede ser definida de forma general o
específica, válida para toda la ciencia o solo para un grupo de ciencias.

Enfoque de la definición de ciencia según Ezequiel Ander-Egg

En primera perspectiva se presenta el enfoque de Ander Egg (1972) “es un conjunto de

conocimientos sistematizados, racionales, objetivos, verificables o demostrables, provisionales,
que son obtenidos metódicamente y se encuentran en pleno desarrollo, referidos a la realidad
natural, social y del pensamiento” (p.15). Este enfoque cuantitativista señala que la ciencia forma
parte de un conjunto interdependiente de conocimientos que se relacionan y se determinan desde
el juicio basado en el pensamiento de la razón lógica; objetivo, porque describe la realidad, la
manera de ser y comportarse del objeto o cosa a ser estudiado, descartando deseos y emociones,
además, pueden ser comprobados y contrastados con la realidad; son provisionales, porque cabe
la posibilidad de ser superados o complementados por nuevos conocimientos, de acuerdo con la
realidad de la investigación; son metódicos, porque son un producto del método científico, para
ello se aplicó una serie de pasos, procedimientos, técnicas deliberadas y habilidades especiales.

Este enfoque señala que se encuentran en pleno desarrollo porque el conocimiento no

tiene final, no es absoluto, ni provisional, se manifiesta en un estado de complejidad que de
acuerdo al enfoque puede observarse su profundidad, el conocimiento es cierto o probable, este
tipo de aseveraciones pueden ser observables en las ciencias fácticas o las ciencias naturales.

Enfoque de la definición de ciencia según Marx Wartofsky.

El autor Wartofsky (1981), define la ciencia como “cuerpo organizado o sistematizado

de conocimientos que hace uso de leyes o principios generales. Es un conocimiento acerca del
mundo, del cual se puede alcanzar un acuerdo universal y criterios comunes para justificar
presuntos conocimientos y creencias” (p.17). El autor inicia afirmando que existe un conjunto de
pensamientos, ideas y procedimientos mentales, estrechamente vinculados, asociados e
interrelacionados, que están estructurados, además, se refieren a las formas de actividades
objetivas y prácticas que pueden aplicarse, y describen una visión sistemática de los fenómenos
que afectan al objeto o cosa de estudio. En la idea final del concepto, este hace referencia a que
los conocimientos deben tener características que le permitan aplicarse de manera generalizada,
permitiéndole aceptación del hombre que busca satisfacer las necesidades del pensamiento,
concibiendo puntos de conciliación y acuerdo, de ideas y saberes.

Enfoque de la definición de ciencia según Norma Morlole y Rodrigo Celiceo.

La ciencia es definida desde su génesis y objetivo, de la siguiente manera:

“La ciencia es un conocimiento sistemático o metódico, crítico y

profundo que pretende explicar un aspecto o hecho de la naturaleza, del
hombre, la cultura o la sociedad, de forma tal que de dicho conocimiento
puedan obtenerse nuevas aplicaciones o ideas; tiene validez universal, es
verificable, de aplicación general y no dogmática”. (Morlole y Celiceo,
2004. p.1).
 Desde este enfoque, los autores se refieren, al conjunto de pensamientos y
actividades aplicados en una secuencia finita, estructurada y ordenada que encaminan al
hombre en la resolución de una incógnita, vinculada al problema cognoscitivo identificado
por el investigador, que tienen lugar bajo ciertas condiciones históricas, sociales,
culturales, económicas, políticas, entre otras. Esto es una dimensión diacrónica y dinámica,
porque se da, en y a través del tiempo. Considerando el conocimiento como generador de
nuevo conocimiento. Los autores proponen, la aceptación de este tipo de conocimiento, en
todas las formas y ramas del saber, porque puede ser demostrada y comprobada por otros,
utilizando leyes y teorías aplicables en un universo, esta es una dimensión sincrónica y
estática, porque la verdad y el conocimiento no ocupan espacio, ni tiempo, y una vez
formulados en el lenguaje, sólo admiten análisis lingüístico, semántico, lógico o
matemático, no dogmático. Para ellos la ciencia es evolutiva, transformable y sutil.

Enfoque de la definición de ciencia según Gabriela Morán y Darío Alvarado.

Los autores Morán y Alvarado (2010) afirman, “ciencia es un sistema acumulativo,

metódico y provisional de conocimientos comprobables, producto de una investigación
científica, que se refiere a objetos de una misma naturaleza” (p.6). Entendiendo como
sistema acumulativo, al conjunto de elementos que se van sumando y se interrelacionan
para complementarse; metódico, se refiere a la organización secuencial de pasos y
procedimientos, provisional porque puede ser sustituible; de conocimientos comprobables,
esta parte comprende un sentido amplio ya que para que se cumplan, el conocimiento debe
basarse en leyes y teorías, además de tener la propiedad de poder ser verificables por otros.

Los autores señalan que es producto de una investigación científica, refiriéndose a

la actividad propia de la mente que tiene dos propósitos, producir conocimientos y teorías,
resolver problemas prácticos además de construir síntesis que satisfagan las necesidades
comunes de la humanidad, tomando en cuenta que la investigación se basa en resolver un
problema cognoscitivo del individuo.
Cuadro resumen de las semejanzas y diferencias de los conceptos de ciencias citados.

N° AUTORES CONCEPTO DE CIENCIA PALABRAS SEMEJANZAS DIFERENCIA

CLAVES

1 Ander Egg “Es un conjunto de conocimientos - Sistematizados. Todos los autores - Es el único autor que
sistematizados, racionales, objetivos, - Conocimientos. señalan el término señala que el
verificables o demostrables, provisionales, - Objetivos. conocimientos conocimiento es
que son obtenidos metódicamente y se - Verificables. sistematizados. racional y objetivo.
encuentran en pleno desarrollo, referidos a - Demostrable.
la realidad natural, social y del - Pleno desarrollo. Los autores 2 y 3 - Su enfoque es
pensamiento” señalan que el cuantitativista.
conocimiento es de
aplicación
2 Marx “Cuerpo organizado o sistematizado de -Cuerpo - Es el único autor que
universal,
Wartofsky conocimientos que hace uso de leyes o Organizado. señala directamente
verificable y de
principios generales. Es un conocimiento - Sistematizado. que la ciencia hace
aceptación general.
acerca del mundo, del cual se puede - Principios uso de leyes o
alcanzar un acuerdo universal y criterios generales. principios generales.
Los autores 1 y 2
comunes para justificar presuntos - Conocimiento
señalan que la
conocimientos y creencias”. acerca del mundo.
ciencia es producto
- Acuerdo
del pensamiento
universal.
humano.
- Conocimientos.
3 Norma “La ciencia es un conocimiento sistemático - Crítico. Los autores 3 y 4 - Para este autor el
Morlole o metódico, crítico y profundo que - Profundo señalan que el conocimiento es
y pretende explicar un aspecto o hecho de la - Pretende conocimiento para crítico y no es
Rodrigo naturaleza, del hombre, la cultura o la explicar. ser aplicado como dogmático. Mientras
Celiceo sociedad, de forma tal que de dicho - Hecho. ciencia debe ser el resto no señala este
conocimiento puedan obtenerse nuevas - Ideas. metódico. punto.
aplicaciones o ideas; tiene validez - No dogmático. - Hace inferencia al
universal, es verificable, de aplicación - Validez universal uso de leyes y teorías,
general y no dogmática” sin embargo es más
interpretativo a que el
conocimiento genera
nuevo conocimiento.
4 Gabriel “Sistema acumulativo, metódico y - Acumulativo. - Este autor es el
Moran provisional de conocimientos - Comprobables. único que señala que
y comprobables, producto de una - Metódico, el conocimiento es
Darío investigación científica, que se refiere a Producto. acumulativo y
Alvarado objetos de una misma naturaleza” -Investigación provisional.
científica.
Definición de ciencia construida a partir de los enfoques analizados.

Conjunto de conocimientos sistematizados, objetivos, críticos, verificables y profundos,

producto de la investigación científica, que además satisfacen las necesidades de la mente y
pensamiento humano a través de la concepción de nuevo conocimientos.

Origen de la palabra teoría.

La palabra teoría, es de origen griego “theorein” observar, específicamente del término

“θεωρία”, que significa literalmente teoría, y tiene como raíz “theós” (dios, divinidad), por lo
cual su significado está intrínsecamente vinculado con algo divino, superior, ideal, no
cuestionable, digno de ser venerado y hasta temido. Este término solía emplearse para hacer
mención a la visualización de una obra de teatro, lo que puede explicar, porque en la actualidad,
la noción de teoría permite hacer referencia a un asunto provisional o que es incierta. La
evolución histórica del vocablo permitió dotarlo de un sentido más intelectual y comenzó
entonces a aplicarse a la capacidad para comprender la realidad por fuera de las vivencias
sensibles, a partir de la asimilación de estas experiencias y su descripción por medio del
lenguaje.

La (Real Academia Española [RAE], 2018) define teoría como:

“…Conjunto organizado de ideas que explican un fenómeno, deducidas a
partir de la observación, la experiencia o el razonamiento
lógico…Conocimiento especulativo considerado con independencia de
toda aplicación…Serie de las leyes que sirven para relacionar
determinado orden de fenómenos… Hipótesis cuyas consecuencias se
aplican a toda una ciencia o a parte muy importante de ella…”

Es frecuente hacer una especie de escala para que algo sea considerado como teoría,
siendo el escalón más bajo el de patrón, seguido de hipótesis, y culminado con el de teoría, en el
que se presume un enorme grado de probabilidad de verdad. Por otra parte, en lenguaje
coloquial, también se utiliza el término teoría para referirse a una forma de pensar, una opinión,
un concepto, una hipótesis.
Enfoque de la definición de teoría según Julián Pérez Porto y Ana Gardey (2012).

Los investigadores (Pérez Porto & Gardey, 2012) definen teoría como “sistema lógico
que se establece a partir de observaciones, axiomas y postulados, y persigue el propósito de
afirmar bajo qué condiciones se llevarán a cabo ciertos supuestos”. Esto quiere decir, que son un
conjunto de elementos, razonados y analizados (hipótesis), que toman como punto de referencia
una explicación del medio idóneo para que las predicciones puedan ser desarrolladas; siendo
posible deducir o postular otros hechos mediante ciertas reglas y razonamientos sin tener que ser
demostradas. La teoría debe presentarse, luego explicar, ya que, es necesario analizar el
fenómeno y por último explayar sus ideas de forma clara y concisa. Puede analizarse un
fenómeno complejo que guarde en su esencia otros fenómenos puntuales.

Enfoque de la definición de teoría según Ruth Sautu.

En este enfoque Sautu (2005), propone por teoría: “el conjunto de proposiciones
lógicamente interrelacionadas del cual se derivan (siguen) implicaciones que se usan para
explicar algunos fenómenos” (p. 26). El autor infiere este concepto de teoría: como los
supuestos razonados y analizados, conectados o complementados, que además generan y forman
parte de otros supuestos, que dan respuesta a la incógnita o a las preguntas que nos hacemos y la
clase de respuestas a las que arribamos como resultado de esas preguntas.

La idea de teoría que pragmáticamente adopta el autor, tiene diversos contenidos:

Primero, proposiciones o conjuntos de proposiciones acerca de cómo y por qué sucesos y
procesos tienen lugar en el tiempo y el espacio social y cuáles son las conexiones entre ellas.
Segundo, proposiciones teóricas específicas a clases de sucesos y procesos que, en su
formulación contienen implicada la teoría general acerca de lo social‐histórico. Tercero, como
partes constitutivas de teorías generales, separables mediante un esfuerzo de abstracción, las
proposiciones o conjuntos de proposiciones mencionadas en el primer punto son, de manera
implícita o explícita, afirmaciones con contenidos epistemológicos; es decir, implican asumir los
supuestos paradigmáticos de la teoría general de la cual forman parte o con la que se hallan
vinculadas.
Enfoque de la definición de teoría según Belkis Ballester.

El autor (Ballester, 2011) afirma: “una teoría es un sistema de proposiciones generales

explicativas que permiten predecir y, en algunos casos, controlar los fenómenos explicados”. Él
se refiere a que las razones por las que se crea una teoría, es para explicar un fenómeno, y dar las
razones por las que éste ocurre. Las proposiciones de una teoría permiten dar razones por las
cuales los fenómenos explicados ocurren; refiriéndose a todos y no a algunos en forma
específica, la proposición no se excluye a nadie. El autor señala las proposiciones permiten
explicar los fenómenos a los cuales ellas se refieren, con un determinado interés que puede ser:
a) el interés de predecir y controlar los fenómenos explicados; b) el interés de ubicarnos y
orientarnos gracias a la explicación de los fenómenos; c) el interés de liberarnos de cualquier tipo
de opresión causada por los fenómenos explicados.

Enfoque de la definición de teoría según Fred Kerlinger.

El autor Kerlinger (1988) define teoría como "un conjunto de constructos (conceptos)
interrelacionados, definiciones y proposiciones que presenta un punto de vista sistemático de los
fenómenos mediante la especificación de relaciones entre variables, con el propósito de explicar
y predecir los fenómenos"(p.10). Esta definición corresponde a un enfoque cuantitativo de la
ciencia y de acuerdo con éste, una teoría se considera científica si tiene una base empírica firme.
La definición suministrada por Kerlinger coincide también en que el objetivo de la ciencia es la
teorización o desarrollo de explicaciones de amplio alcance que reciben el nombre de teorías.

Esta definición explica tres cosas: 1) una teoría es un conjunto de proposiciones

constituidas por un conjunto de entidades hipotéticas de difícil definición o bien pueden estar
definidos. 2) Una teoría presenta las interrelaciones entre un conjunto de variables, y al hacerlo,
presenta una visión sistemática del fenómeno descrito por las variables. 3) Una teoría explica los
fenómenos al especificar que variables están relacionadas con cuales otras y de qué forma están
relacionadas, permitiendo así al investigador hacer predicciones de ciertas variables a partir de
otras.
Cuadro resumen de las semejanzas y diferencias de los conceptos de Teoría citados.

N° AUTORES CONCEPTO TEORÍA PALABRAS SEMEJANZAS DIFERENCIA

CLAVES

1 Julián Sistema lógico que se establece -Sistema. - Para los cuatro -Este autor infiere
Pérez Porto a partir de observaciones, -Lógico. autores es un sobre la teoría
y Ana axiomas y postulados, y persigue -Observaciones. sistema. En estos como explicación
Gardey el propósito de afirmar bajo qué -Axiomas. solo el autor 1 y de los fenómenos
condiciones se llevarán a cabo -Postulados. 2 señalan que son que ocurren.
ciertos supuestos básicos. -Supuestos. lógicos.
- Es un enfoque
- Solo el autor 1 cuantitativista.
y 4 señalan que
2 Ruth Sautu El conjunto de proposiciones -Proposiciones. es -Este autor infiere
lógicamente interrelacionadas -Lógicas. interrelacionado, que las teorías
del cual se derivan (siguen) -Interrelacionadas. pueden estar
implicaciones que se usan para -Derivan. - Los autores 2,3 compuestas, por
explicar algunos fenómenos -Fenómenos. y 4 señalan que varias hipótesis o
se utiliza para supuestos.
explicar los
Es un sistema de proposiciones -Sistemas. fenómenos. - Solo este autor
3 Belkis generales explicativas que -Generales. infiere que las
Ballester permiten predecir y, en algunos -Proposiciones. teorías permiten
casos, controlar los fenómenos -Explicativas. en algunos casos
explicados. -Predecir. controlar los
-Controlar. fenómenos.

Es un conjunto de constructos -Conjunto. - Este autor

4 Fred (conceptos) interrelacionados, -Constructos. cuando utiliza los
Kerlinger definiciones y proposiciones -Interrelacionados. términos de
que presenta un punto de vista -Definiciones. conceptos y
sistemático de los fenómenos -Proposiciones. constructos
mediante la especificación de -Sistemático. aporta mayor
relaciones entre variables, con -Fenómenos. aceptación sobre
el propósito de explicar y -Especificación. que las teorías
predecir los fenómenos -Variables. pueden ser
-Predecir. inciertas o
probables. Ya
-Explicar.
que no existe un
punto cierto sobre
la cosa o
elemento a
estudiar.
- Es un enfoque
cuantitativista.
Definición de teoría, construida a partir de los enfoques analizados.

Sistema de proposiciones razonables, lógicas, interrelacionados, que presenta una

perspectiva mediante la relación entre variables de como ocurren los fenómenos a ser a ser
estudiados.

Origen de palabra Ley

Etimológicamente, la palabra ley, para Cicerón, proviene del verbo latino "legere",
que significa leer, expresión que viene de la costumbre romana de grabar las leyes en
tablas y exponer estas al pueblo para su lectura y conocimiento. Para San Agustín, deriva
del verbo latino "deligare", que significa elegir, por cuanto el camino de la ley indica el
camino a seguir en nuestras vidas. Para Santo Tomás de Aquino, sin rechazar las anteriores
etimologías, sostiene que la palabra ley proviene del verbo latino "ligare", que significa
ligar, obligar, porque es propio de la ley el ligar la voluntad de algo, obligándolo a seguir
una determinada dirección. También se puede decir que proviene del latín “lex” gen.
“legis” y deriva del verbo lat. “ligare” – “ligar, unir, obligar”, probablemente del sentido
figurativo de “unir una persona a un deber o responsabilidad”.

Enfoque de la definición de Ley Científica según Marino Llanos.

El autor Llanos (2009) la define ley científica como: “es un enunciado que expresa una
relación invariante en el espacio y el tiempo entre dos o más objetos que pertenecen a un
determinado dominio definido de objetos” (p.84). Este autor señala la importancia en la ciencia,
porque en la física, la química, la biología, la psicología, la sociología, la matemática, etc., el
científico generalmente siempre pretende descubrir relaciones invariantes entre dos o más
fenómenos, hechos o entidades, y no meramente propiedades como: “azul”, “neutro”, “par”,
“primo”, entre otros. Además señala que, la forma más importante de definición o
caracterización de una ley científica es como la expresión de la existencia de una relación,
porque de esa manera permite conocer mejor la estructura interna de la realidad, permite
sistematizar el conocimiento científico formando teorías.

Por otra parte, las definiciones de las leyes científicas pueden ser verbales o matemáticas.
Que sean verbales o matemáticas se debe a la propia naturaleza de la ley. Hay leyes que admiten
y necesitan ser definidas matemáticamente, como por ejemplo, las leyes siguientes: La ley de
gravedad, la ley de Ohm, Definición relativista de la energía. Mientras otras pueden ser verbales
como la ley de la termodinámica, la ley de inercia, la ley de oferta y demanda.

Enfoque de la definición de Ley Científica según Carlos Muños.

El autor Muños (1998) afirma que la ley científica: “es una hipótesis comprobada que se
convalida en la afirmación de las variables utilizadas en la propia hipótesis”.(p.213). El autor
hace referencia a que la ley científica son hipótesis (suposiciones hechas, que se mantienen con
razonamiento), las cuales se dan validez en la proposición de un enunciado que expresa un
asentamiento categórico con la realidad. Cada una de las variables presenta un enunciado
proposicional que explicita una constante de cambio de la realidad, se origina en el mecanismo
de la deducción del pensamiento lógico. Para el autor una ley debe tener tres características
importantes: 1) debe ser verificable empíricamente, 2) debe ser de aplicación general, 3) debe ser
sistemática.

Enfoque de la definición de Ley Científica según Alejandro Caballero

El autor Caballero (2014) define ley científica como: “enunciado proposicional que
explicita una constante de cambio de la realidad, se origina en el mecanismo de la deducción del
pensamiento lógico” (p.163). Este autor, hace referencia a que las leyes científicas son
postulados sugeridos que describen los fenómenos que ocurren, y estos son determinados por
hipótesis demostradas a través del método. El afirma que una ley científica es todo enunciado
proposicional (producto del ser humano racional) que explicita una constante de cambio de la
realidad. La ley científica es una obra humana cuando el hombre, en las relaciones causales de
los cambios o fenómenos, descubre una constante de cambio y comunica y explicita esa
percepción mediante un enunciado proposicional. Dicho enunciado es una ley científica. Por
ello, además de ser diferente por ser obra del ser humano y no parte natural de la realidad, la ley
puede tener errores de percepción o de enunciación de la realidad.
Enfoque de la definición de Ley Científica según Universidad Técnica del Perú.

De acuerdo a la Universidad Técnica del Perú (UTP, 2009) la ley científica: “es una
proposición científica confirmada que afirma una relación constante entre dos o más variables,
cada una de las cuales representa (al menos parcialmente e indirectamente) una propiedad de
sistemas completos” (p.33). Esta idea se refiere a hipótesis y teorías confirmadas, verificadas y
demostradas, que mediante la representación gráfica describe la ocurrencia de los fenómenos.
Para ello, es necesario describir dos o más variables que puedan representar cada una de las
aristas que causan o son parte del fenómeno. Entendiéndose por sistemas complejos, a los
distintos elementes que sean causa de estudio.
Cuadro resumen de las semejanzas y diferencias de los conceptos de Leyes
Científicas citados.

CONCEPTO LEY PALABRAS

N° AUTORES SEMEJANZAS DIFERENCIA
CIENTÍFICA CLAVES

Es un enunciado que -Enunciado. - Los autores 1, 3, 4 - Señala que existe

expresa una relación -Expresa. afirman directamente una relación
invariante en el espacio -Relación. que es un enunciado invariante entre los
Marino y el tiempo entre dos o -Invariante. que propone o objetos de estudio.
1
Llanos más objetos que -Espacio. expresa.
pertenecen a un -Objetos
determinado dominio - Los autores 2, 3, 4
definido de objetos. señalan que es el
resultado de la
Es una hipótesis -Hipótesis. - Hace inferencia a
deducción del
comprobada que se -Comprobada. que la hipótesis
pensamiento
convalida en la -Convalida. puede ser
2 Carlos Muños razonado.
afirmación de las -Afirmación. confirmada durante
variables utilizadas en la -Variables. el mismo proceso de
- Los autores 2, 4
propia hipótesis. -Utilizadas. aplicación.
manifiestan que el
Enunciado proposicional -Explicita. anunciado siempre - Señala que el
que explicita una -Constante. va a representar la enunciado propuesto
constante de cambio de -Realidad. relación existente debe tener una
3 Alejandro la realidad, se origina en -Mecanismo. entre los objetos. propiedad, la cual es
Caballero el mecanismo de la estar representado de
-Pensamiento
deducción del lógico. forma clara y
pensamiento lógico precisa.
Es una proposición - Proposición. - Esta afirmación
científica confirmada - Científica. deja una brecha de
que afirma una relación - Confirmad. que no siempre
constante entre dos o - Relación. serán representadas
más variables, cada una - Constante. todas las variables
Universidad de las cuales representa - Variables. de un fenómeno.
4 Técnica del (al menos parcialmente e -Representa.
Perú (UTF) indirectamente) una - Parcialmente.
propiedad de sistemas
completos

Definición de Ley Científica, construida a partir de los enfoques analizados.

Hipótesis confirmada científicamente, que representa la relación entre las variables de un

objeto.
Conclusión

La ciencia es una de las manifestaciones más complejas del conocimiento, ya que

ella se constituye, se complementa y se describe. Para ello, el hombre ha implementado
procedimientos metódicos, organizados, estructurados, sistematizados que permiten
comprobar la validez del mismo. Implementar el método científico para generar más
conocimiento, es un proceso cíclico que ha permitido al hombre evolucionar en el pasar de
los años, le ha servido, como herramienta de comprensión de los fenómenos que ocurren en
su entorno y en ellos mismos. Desde la creación de hipótesis, con el objeto de comprender
el porqué de estos fenómenos, basándose en la proposición de supuestos que pretenden
explicar las incógnitas surgidas en un momento dado del espacio; plasmando y
describiendo los fenómenos a través de leyes, que describen y plantean sutilmente el
comportamiento de variables que interactúan en el universo o la cosa a estudiar.

Estableciendo proposiciones o hipótesis que no han sido comprobadas, las cuales

son conocidas como teorías, estas han permitido comprender situaciones o manifestaciones
sobre la cosa u objeto de estudio, siendo emanadas del raciocinio del pensamiento humano
y que dan respuesta a la curiosidad investiga del hombre y su sed por comprender el
entorno que habita.
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