ESCALA DE VALORACIÓN PARA EVALUAR EL ENSAYO

UNIDAD I- Ensayo: La evaluación en el contexto de las competencias.

Propósito: Caracterizar la evaluación auténtica de competencias a fin de reconocer su efecto en el
aprendizaje de los educandos y la necesidad de asumir sus concepciones.
Datos generales
Nombre de los participantes:
Fecha:

Niveles de calidad: 1. Excelente. 2. Adecuado. 3. Limitado. 4. Deficiente.

Rúbrica para evaluar el ensayo Niveles

Criterios Indicadores 1 2 3 4
3 2 1.5 0.5
Despierta el interés del lector.
Introducción Incluye el propósito y tema a abordar.
Establece para quién y para qué es importante el ensayo.
6 5 3 1
Describe, compara, explica y ejemplifica la evaluación auténtica de
competencias.
Desarrollo Fundamenta las ideas en un sustento teórico. Mínimo dos autores.
Reconoce el efecto de la evaluación en el aprendizaje de los educandos
y la necesidad de asumir las nuevas concepciones de la evaluación. 4 3 2 0.5
Resume sus ideas, retoma el propósito del ensayo y enumera sus
hallazgos.
Conclusiones Identifica aquellos aspectos que pueden/deben tomarse en cuenta en el
futuro: sus propuestas y compromisos. 2 1.5 1 0.25
Cada párrafo desarrolla una sola idea siguiendo un orden lógico
Claridad/ relacionado con el tema. Se comprende el mensaje fácilmente.
Coherencia Posee coherencia y presenta fluidez en la transición de las ideas.
Ninguna se repite, ni hay lagunas. 2 1.5 1 0.25
La estructura u orden de las palabras (sintaxis) en las oraciones es
Cohesión y lógico.
corrección Utiliza correctamente los signos de puntuación y los pronombres.
(gramática) No hay errores ortográficos, de acentuación o de conjugación verbal.
3 2 1.5 0.25
Aporte Se presenta mínimo un punto de vista crítico o aporte personal que
personal evidencie convicción sobre el tema del ensayo.
El aporte es original y aplicable al tema.
TOTAL

Resultado de la evaluación: _____ / 20 Ptos.

COMENTARIOS DE LA EVALUADORA:

Elaborado por: Msc. Geisel De León. Febrero de 2013.