INFORME PSICOLÓGICO

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Fabián Vizarreta Pareja

Fecha nacimiento : 19 de Marzo del 2012
Edad : 4 años y 16 días
Establecimiento : Colegio Líder School
Nivel : Inicial
Fecha de evaluación : 05 de Abril de 2016

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Evaluación integral del niño solicitada por la institución educativa, con el objetivo de reconocer
las fortalezas como las áreas de dificultad de los menores.

III. PRUEBAS APLICADAS

- Test de Desarrollo Psicomotor

- Observación Clínica.
- Entrevista con los padres.

IV. ANTECEDENTES RELEVANTES

De acuerdo a la información referida por el padre, su familia está conformada por 4 integrantes
los cuales son sus dos hijos, su esposa y el. Describe su hogar como convencional, aunque
reconoce que han sido sobreprotectores con sus hijos, puesto que ahora que su hija ya tiene 13
años le cuesta asumir más responsabilidades como la de atender a su hermano. Por otro lado,
Fabián es un niño muy colaborador, dinámico e inteligente, sin embargo, también es hiperactivo,
hace berrinches para lograr lo que quiere y es quisquilloso con la comida.

Al momento de realizar las tareas, ya sea por rebeldía o intranquilidad le cuesta seguir las
instrucciones al pie de la letra, pues si la maestra señala que deben pintar dentro del dibujo, el
no solo quiere pintar sino también dibujar y empieza con su testarudez de hacer lo que quiere.

V. CONDUCTA OBSERVADA

Fabián, muestra adecuarse a los estándares formales del proceso de evaluación, mostrando
colaboración al seguir instrucciones y evidenciando una actitud positiva frente a la misma.
Durante la aplicación de la prueba se manifiestan algunos problemas para mantener la atención
y concentración durante periodos largos de tiempo.

Frente al fracaso y la frustración, su comportamiento se mantiene dentro de los parámetros

socialmente esperable para la edad.

“El presente informe carece de valor legal para tramites o procesos legales”.
 VI. RESULTADOS

Análisis Cuantitativo:

Áreas PB Puntaje T Categoría

Total 38 56 Normal
Coordinación 11 51 Normal
Lenguaje 18 49 Normal
Motricidad 09 53 Normal

Análisis Cualitativo:

Fabián, obtuvo en general una puntuación de 38 cuya puntuación T es de 56 la misma que se

ubica en la categoría de normal. En el subtest motricidad y coordinación se obtuvo un puntaje de
9 y 11 equivalente al valor T de 53 y 51, que se sitúa dentro de lo normal. Además, en el área de
lenguaje obtiene un puntaje de 18 que tiene un valor T de 49, el cual se asienta en la categoría
de normal.

A continuación se detallara los resultados obtenidos por área:

Área motora
Desarrolla con facilidad las tareas de saltar con los dos pies juntos en el mismo lugar con ayuda,
camina llevando un vaso lleno de agua, lanzar una pelota en una dirección determinada, saltar
en un pie tres o más veces, saltar con los pies juntos una altura de 20cm, y caminar hacia
adelante topando talón y punta hacia atrás. A pesar de ello, se le dificulta, pararse en un pie por
unos segundos, caminar en punta y coger una pelota.

Área de coordinación
“El presente informe carece de valor legal para tramites o procesos legales”.
Logra trasladar agua de un vaso a otro sin derramarla, construye un puente con tres cubos y
logra construir una torre con ocho cubos. Además le es sencillo enhebrar una aguja, abotonar y
desabotonar, copiar una línea recta, una cruz y ordenar figuras por tamaños. Sin embargo, no
copia un triángulo, ni dibuja 3 o más partes de una figura humana.

Área de lenguaje
Es capaz de reconocer grande y pequeño; cantidades más y menos, nombrar a todos los
animales y objetos, reconoce la utilidad de objetos, discrimina objeto liviano y pesado, conoce los
nombres de sus padres y el suyo propio, nombra colores, señala colores, así mismo identifica
figuras geométricas. Sin embargo, no verbaliza acciones, no identifica su propio sexo, requiere
refuerzo para razonar frente a analogías y no describe características de objetos.

VII. ENTORNO FAMILIAR

Se presume que las interacciones afectivas son alentadas y preferidas. Los límites entre los
sistemas son claros con cercanía parento – filial.
También se presume que las decisiones parentales son impulsivas, liderazgo limitado y /o
ineficaz

VIII. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

El niño en general se ubica en la categoría de normal, pues en las áreas evaluadas obtiene un
desempeño acorde al promedio. Recordemos que los primeros años de vida es fundamental
una adecuada estimulación, ya que contribuye a potenciar las habilidades del niño.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DE MEJORA

Buen nivel de Motricidad Modelar conductas inadecuadas
Adecuada Coordinación Trabajar la atención y concentración
Apropiado desarrollo del lenguaje

Se recomienda, seguir impulsando mediante juegos lúdicos el conocimiento del mundo que le
rodea, propiciando situaciones en donde se le permita al niño explorar, observar, indagar,
manipular y preguntar, ya sea en su ambiente familiar, escolar y social.

Además, se debe fomentar actividades deportivas que le permitan al menor volcar la energía
que presenta en tareas productivas. Algunas de las disciplinas que contribuirían en su desarrollo
son el atletismo, el ciclismo, las artes marciales y la natación, además le ayudaran a ganar
mayor concentración y orden.

Se sugiere que los padres brinden apoyo al niño, reforzando lo trabajado en el colegio, así como
también destacar y reconocer los logros de su niño.

Es cuanto puedo informar,

“El presente informe carece de valor legal para tramites o procesos legales”.