INFORME PSICOLÓGICO

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Hidalgo Laurente, Abdiel

Fecha nacimiento : 29 de Mayo del 2011
Edad : 4 años y 10 meses
Establecimiento : Colegio Líder School
Nivel : Inicial
Fecha de evaluación : 05 de Abril de 2016

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Evaluación intelectual solicitada por la directora del establecimiento educacional, con el objetivo
de reconocer las fortalezas así como las áreas de dificultad de los menores.

III. PRUEBAS APLICADAS

- Test del desarrollo psicomotor

- Observación clínica
- Entrevista con los padres

IV. ANTECEDENTES RELEVANTES

De acuerdo a la información referida por la madre, en su hogar existe una buena relación con su
esposo. Describe a su hijo como un niño alegre, amoroso, atento y comunicativo, por otro lado,
señala que es tosco al jugar con su primo, haciendo berrinches en casa. Ella considera que
estas conductas se dan solo al interactuar con su primo que es menor, pues con niños de su
edad se comporta normal.

V. CONDUCTA OBSERVADA

Abdiel, muestra adecuarse a los estándares formales del proceso de evaluación, mostrando
colaboración al seguir instrucciones y evidenciando una actitud positiva frente a la misma.
Durante la aplicación de la prueba se manifiestan algunos problemas para mantener la atención
y concentración durante periodos largos de tiempo.

Frente al fracaso y la frustración, su comportamiento se mantiene dentro de los parámetros

socialmente esperable para la edad.

“El presente informe carece de valor legal para tramites o procesos legales”.
 VI. RESULTADOS

Análisis Cuantitativo:

Áreas Puntaje B Puntaje T Categoría

Total 43 51 Normal
Coordinación 12 47 Normal
Lenguaje 19 47 Normal
Motricidad 12 64 Normal

Análisis Cualitativo:

Abdiel, obtuvo en general una puntuación de 43, cuya puntuación T es de 51 la misma que se
ubica en la categoría de normal. En el subtest de coordinación y motricidad se obtuvo un
puntaje de 12 y 12 equivalente al valor T de 47 y 64, que se sitúa dentro de lo normal. Por otro
lado, en el área de lenguaje obtiene un puntaje de 19 que tiene un valor T de 47 el cual se
asienta en la categoría de normal.

Área de coordinación
Logra trasladar agua de un vaso a otro sin derramarla, construye un puente con tres cubos y
logra construir una torre con ocho cubos. Además le es sencillo abotonar y desabotonar, desatar
cordones, copiar una línea recta y un círculo, una cruz, un triángulo y un cuadrado, y discrimina
el tamaño de las cosas, dibuja más de 3 partes de una figura humana. Sin embargo no
desabotona ni enhebra una aguja y no dibuja más de 9 partes de una figura humana.

Área motora
Abdiel, salta con los dos pies juntos en el mismo lugar, camina diez pasos llevando un vaso lleno
de agua, lanza una pelota en una dirección determinada, camina en punta, logra pararse en un
pie sin apoyo, salta en un pie tres o más veces y logra caminar hacia atrás y adelante topando
talón y punta. También salta 20cm con los pies juntos y coge una pelota.

Área de lenguaje
Es capaz de nombrar a todos los animales, discrimina adecuadamente objeto liviano y objeto
pesado, y comprende las preposiciones, reconoce grande y chico, largo y corto. También conoce
el nombre de sus padres y señala las figuras geométricas, reconoce absurdos, verbaliza su
nombre y apellido, identifica su sexo, nombra y señala los colores, describe escenas. Sin

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embargo no nombra los objetos y sus características de los objetos, ni verbaliza acciones, no
razona por analogías, no reconoce antes y después.

Entorno familiar

Se percibe un ambiente familiar democrático, con los roles bien establecidos, a pesar de ello, las
decisiones se toman más de manera individual. De esta manera, se evidencia que los
integrantes presentan diferentes intereses, por lo que la recreación se lleva a cabo más
separada que compartidamente.

VII. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

El niño en general se ubica en la categoría de normal, pues en las áreas evaluadas obtiene un
desempeño acorde al promedio. Recordemos que los primeros años de vida es fundamental
una adecuada estimulación, ya que contribuye a potenciar las habilidades del niño.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DE MEJORA

Buen nivel de Motricidad Modelar conductas inadecuadas
Adecuada Coordinación Fortaleces valores y disciplina
Apropiado desarrollo del lenguaje

Se recomienda, seguir impulsando mediante juegos lúdicos el conocimiento del mundo que le
rodea, propiciando situaciones en donde se le permita al niño explorar, observar, indagar,
manipular y preguntar, ya sea en su ambiente familiar, escolar y social.

Se sugiere que los padres brinden apoyo al niño, reforzando lo trabajado en el colegio, así como
también destacar y reconocer los logros de su niño.

Es cuanto puedo informar,

“El presente informe carece de valor legal para tramites o procesos legales”.