INFORME PSICOLÒGICO

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Miguel Ignacio Aguirre Herhuay

Fecha nacimiento : 23 de abril del 2009
Edad : 6 años, 11 meses
Establecimiento : Colegio Líder School
Nivel : 1 Grado de primaria
Fecha de evaluación : 01 de abril de 2016

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Evaluación integral solicitada por la directora del establecimiento educacional, con el objetivo de
reconocer el nivel académico y estado emocional del alumno.

III. TECNICAS E INSTRUMENTOS EMPLEADOS

- Observación Psicológica
- Entrevista Psicológica
- Test de Factor “G” de Cattell – Escala 1

IV. ANTECEDENTES RELEVANTES

La madre comenta que Miguel es un niño muy alegre, pero también engreído y pelea con el
hermano.

V. CONDUCTA OBSERVADA

Al inicio de la prueba Miguel se mostró colaborador y entusiasta, aunque en el trascurso de la

prueba presentó dificultades para mantener la atención y concentración, distrayéndose con
facilidad, así como también dificultad para seguir las instrucciones dadas, sin embargo logro
culminar la prueba satisfactoriamente.

VI. RESULTADOS

Análisis Cuantitativo:

Sub test Puntuación % Rendimiento Resultados

Sustitución 10 83%
Laberintos 10 83% Edad mental: 6 años y 4
Identificación 6 50% meses
Semejanzas 9 75% Percentil: 45 CI: 97
Total 35 73% Diagnóstico: Normal
Promedio

“El presente informe carece de valor legal para tramites o procesos legales”.
Análisis Cualitativo:

Miguel presenta un Coeficiente Intelectual general correspondiente a la Categoría Normal

Promedio. Cuenta con una edad mental de 6 años con 4 meses, encontrándose con 7 meses
por debajo de su edad cronológica.

En el subtes de sustitución alcanza un nivel de rendimiento de 83% presentando un óptimo

desarrollo en su motricidad, en su atención, concentración, memoria a corto plazo, facilidad en el
aprendizaje imitativo inmediato, además muestra adecuada capacidad para asociar símbolos y
trabajar bajo presión.

En el sub test de laberinto alcanza un nivel de rendimiento de 83% lo que indica que el niño
presenta gran habilidad para planificar estrategias de anticipación, así como adecuada
coordinación visomotriz, capacidad para seguir una secuencia lógica con un principio y un fin.

En el sub test de identificación alcanza un nivel de rendimiento de 50% lo cual demuestra que su
nivel se encuentra en término medio para reconocer objetos de su entorno, en definir conceptos
y en su memoria inmediata.

En cuanto al sub test de semejanzas alcanza un nivel de rendimiento de 75%, lo cual, indica que
el niño discrimina de manera adecuada los objetos que tienen relación entre sí, también
presenta capacidad en su percepción y atención visual así como facilidad para analogías
espaciales.

VII. ENTORNO FAMILIAR

Se presume que existe alternancia en los roles del hogar, el involucramiento se acepta
prefiriéndose la distancia personal.
También existen frecuentes cambios en las reglas que se hacen cumplir inconsistentemente.

VIII. CONCLUSIONES

Miguel obtuvo un adecuado rendimiento en los sub test de identificación y semejanzas, además,
en los sub test de sustitución y laberintos obtuvo alto puntaje.

IX. RECOMENDACIONES:

Se recomienda incentivar mediante juegos lúdicos el conocimiento del mundo que le rodea,
propiciando situaciones en donde se le permita al niño explorar, observar, indagar, manipular y
preguntar, ya sea en su ambiente familiar, escolar y social.

En el ámbito escolar continuar con la metodología brindada, así mismo reforzar el área de
percepción y atención visual mediante actividades donde el niño identifique formas de objetos
conocidos.

En el ámbito familiar se sugiere que los padres continúen brindado apoyo; reforzando lo
trabajado en el colegio, así como también destacar y reconocer los logros de su niño, así mismo
se le recomienda recibir consejería psicológica para recibir pautas de crianza.

Es cuanto puedo informar,

“El presente informe carece de valor legal para tramites o procesos legales”.
“El presente informe carece de valor legal para tramites o procesos legales”.