INFORME PSICOLÒGICO

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Miguel Trujillo Chappa

Fecha nacimiento : 09/07/08
Edad : 7 años, 8 meses
Establecimiento : Colegio Líder School
Nivel : 1 Grado de primaria
Fecha de evaluación : 21 de abril de 2016

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Evaluación integral del niño solicitada por la institución educativa, con el objetivo de reconocer
las fortalezas como las áreas de dificultad de los menores.

III. TECNICAS E INSTRUMENTOS EMPLEADOS

- Observación Psicológica
- Entrevista Psicológica
- Test de Factor “G” de Cattell – Escala 1

IV. ANTECEDENTES RELEVANTES

De acuerdo a la información referida por la maestra, se le ha hecho firmar un compromiso a

la madre del niño para hacerle saber que el niño recién está iniciando las vocales y números,
esto debido a que el niño no ha recibido educación inicial.

En cuanto a su personalidad, a menudo se muestra alegre e inquieto. Rara vez se muestra

callado e impulsivo.

Con respecto a sus relaciones sociales, a menudo se siente feliz en el colegio y con sus
amigos, en el aula muestra confianza hacia su maestra, respeta las normas en clase y hace
amigos con facilidad. A veces sus amigos se burlan de él y pelea con sus compañeros.

V. CONDUCTA OBSERVADA

Al inicio de la prueba miguel se mostró colaborador y entusiasta, aunque en el trascurso de

la prueba presentó dificultades para mantener la atención y concentración, distrayéndose
con facilidad, así como también dificultad para seguir las instrucciones dadas, sin embargo
logro culminar la prueba satisfactoriamente.

VI. RESULTADOS
“El presente informe carece de valor legal para tramites o procesos legales”.
Análisis Cuantitativo:

Sub tests Puntuación % Rendimiento Resultados

Sustitución 3 25%
Laberintos 7 58% Edad mental: 4 años y
Identificación 4 33% 8 meses
Percentil: 1 CI: 62
Semejanzas 8 67%
Diagnóstico: Deficiente
Total 22 46%

Análisis Cualitativo:
Miguel, presenta un Coeficiente Intelectual general correspondiente a la Categoría Deficiente.
Cuenta con una edad mental de 4 años con 8 meses, encontrándose con 2 años por debajo de
su edad cronológica.

Los resultados indican que Miguel obtiene un nivel de rendimiento de 25% en el sub test de
sustitución mostrando que su nivel es bajo en cuanto a memoria a largo y corto plazo, en su
atención y concentración, también presenta dificultad para asociar símbolos y escasa capacidad
para trabajar bajo presión.

En el sub test de laberinto alcanza un nivel de 58% mostrando que su nivel se encuentra en
término medio en relación a su percepción visual, percepción de modelos espaciales y destreza
motora se encuentra en proceso de desarrollo

En el sub test de identificación alcanza un nivel de rendimiento de 33% lo cual demuestra que su
nivel es bajo para reconocer objetos de su entorno, definir conceptos y en su memoria inmediata.

En cuanto al sub test de semejanzas alcanza un nivel de rendimiento de 67% mostrando un

nivel de rendimiento medio en relación al reconocimiento de objetos que tienen relación entre sí,
en su percepción, y en realizar analogías espaciales.

VII. CONCLUSIONES

Miguel presenta bajo rendimiento en los sub test de sustitución e identificación, sin
embargo en los sub test de laberintos y semejanzas obtuvo un puntaje medio.

VIII. RECOMENDACIONES

“El presente informe carece de valor legal para tramites o procesos legales”.
 Se sugieren acudir a:

- Taller de atención y concentración para crear hábitos de fijación y selección de aspectos

importantes.
- Taller de aprestamiento y refuerzo escolar.

En el área escolar:

- Educación personalizada por parte de la educadora para lograr un aprendizaje

significativo.

- Desarrollar las sesiones en clase de manera didáctica para que el niño logre captar la
información.

- Realizar ejercicios constantes de memoria con tareas simples y de mayor complejidad,

(recordar sucesos de una historia narrada, mnemotecnia, etc.).

- Enseñar al niño a organizar y clasificar la información con objetos simples y después

mencionarle los conceptos para que logre relacionar los elementos.

En el área familiar:

- Fomentar hábitos de estudio en casa

- Destacar los logros del niño
- Fortalecer los vínculos afectivos

Es cuanto puedo informar,

“El presente informe carece de valor legal para tramites o procesos legales”.