INFORME PSICOLÓGICO

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Presentación García Evert

Fecha nacimiento : 10 de Marzo del 2009
Edad : 7 años 1 mes
Establecimiento : Colegio Líder School
Nivel : 1 Grado de primaria
Fecha de evaluación : 01 de abril de 2016

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Evaluación integral del niño solicitada por la institución educativa, con el objetivo de reconocer
las fortalezas como las áreas de dificultad de los menores.

III. TECNICAS E INSTRUMENTOS EMPLEADOS

- Observación Psicológica
- Entrevista Psicológica
- Test de Factor “G” de Cattell – Escala 1

IV. ANTECEDENTES RELEVANTES

No hay información relevante, pues no se pudo conversar con la madre y la profesora no señala
algo significativo.

V. CONDUCTA OBSERVADA

Al inicio de la aplicación de la prueba Evert se mostró colaborador y entusiasta, aunque en el

trascurso de la prueba presentó dificultades para mantener la atención y concentración,
distrayéndose con facilidad, así como también dificultad para seguir las instrucciones, sin
embargo logro culminar la prueba satisfactoriamente.

VI. RESULTADOS

Análisis Cuantitativo:

Sub tests Puntuación % Rendimiento Resultados

Sustitución 11 92%
Laberintos 11 92%
Identificación 5 42% Edad mental: 6
Semejanzas 6 50% Percentil: 20 CI: 86
Total 33 69% Diagnóstico: Normal Bajo

“El presente informe carece de valor legal para tramites o procesos legales”.
Análisis Cualitativo:

Evert presenta un Coeficiente Intelectual general correspondiente a la Categoría Normal Bajo.

Cuenta con una edad mental de 6 años con 0 meses, encontrándose con 1 año por debajo de
su edad cronológica.

Los resultados indican que Evert obtiene un nivel de rendimiento de 92% en el sub test de
sustitución donde presenta habilidad para una adecuada asociación simbólica, un buen
aprendizaje imitativo inmediato, adecuada atención y concentración, adecuada memoria acorto
plazo y una buena capacidad para trabajar bajo presión del evaluador.

En el sub test de laberinto alcanza un nivel de rendimiento de 92% lo que indica que el niño
presenta buena estrategia de anticipación, planeamiento visomotor adecuado, buena capacidad
para seguir una secuencia lógica con un principio y un fin.

En el sub test de identificación alcanza un nivel de rendimiento de 42% lo cual demuestra que el
niño tiene dificultad para reconocer objetos de su entorno, así como también en la definición de
conceptos de los mismos, presentando problemas en su memoria inmediata.

En cuanto en el sub test de semejanzas alcanza un nivel de rendimiento de 50% lo cual indica
que el niño discrimina de manera normal objetos que tienen relación entre sí, también revela un
nivel de término medio en su percepción y atención visual así como facilidad para analogías
espaciales.

VII. ENTORNO FAMILIAR

Se percibe que hay cercanía emocional, la lealtad familiar es esperada. Se enfatiza el
involucramiento pero se permite la distancia familiar.
También se presume que el liderazgo es limitado y/o ineficaz. La disciplina es muy poco severa,
habiendo inconsistencia en sus consecuencias.

VIII. CONCLUSIONES
Evert presenta bajo rendimiento en el sub test de identificación a diferencia del sub test de
sustitución y laberintos donde obtuvo un alto puntaje de rendimiento, así mismo en el sub test de
semejanzas obtuvo un puntaje en término medio.

VIII. RECOMENDACIONES:
Se recomienda seguir incentivando mediante juegos lúdicos el conocimiento del mundo que le
rodea, propiciando situaciones en donde se le permita al niño explorar, observar, indagar,
manipular y preguntar, ya sea en su ambiente familiar, escolar y social.

En el ámbito escolar trabajar constantemente en las diferencias que puede tener un objeto con
otro, por ejemplo mencionar cualquier objeto y decir sus características importantes y
resaltantes y luego diferenciar con otro objeto ya sea una silla, un florero, una flor, mediante
dibujos, cartillas o posters.

En el ámbito familiar se sugiere que los padres continúen brindado apoyo; reforzando lo
trabajado en el colegio, así como también destacar y reconocer los logros de su niño, así mismo
se le recomienda recibir consejería psicológica para recibir pautas de crianza.

Es cuanto puedo informar,

“El presente informe carece de valor legal para tramites o procesos legales”.