UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

PRÁCTICUM 2
Nombre: Marcia Paulina Cocha Quinapanta.
Tema: Práctica 3 - Actividad 1: Identifique dentro de su comunidad un niño.
1. Consentimiento informado lleno y con su respectiva firma.
2. Hoja de registro y láminas de la prueba donde el niño o la niña realizó alguna
actividad.
 3. Una foto de la aplicación del test.

4. Informe psicológico.
I. DATOS GENERALES

Nombre : NN.NN
Edad Actual : 3 años 7 meses
Fecha de Nacimiento : 3 de setiembre del 2005
Grado Escolar : Inicial – 3 años
Fechas de Evaluación : 15 de diciembre del 2021
Evaluadora : Marcia Paulina Ccocha Quinapanta

II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluación de las áreas de Desarrollo Psicomotor

PRUEBAS APLICADAS
 • Test de Desarrollo Psicomotor “TEPSI”

III. OBSERVACION DE LA CONDUCTA

El niño es de contextura delgada, talla regular para su edad. Sus rasgos faciales,
ojos marrones oscuros jalados, pelo corto y nariz un poco ancha. Se presenta
correctamente vestida, pantalón jeans y buso rojo. Tiene dificultad para decir
oraciones, con voz clara y tono normal.
El niño se encuentra normal, se realiza el rapport para asegurar una mayor
confianza, después se comenzó a proceder con la prueba.

Al realizar algunas tareas se muestra desinteresado, y refiere que quiere el celular,

y comienza un berrinche, se le calma con un chocolate.
Realiza algunos trazos con éxitos, pero no puede en algunos, no sabe dibujar un
niño.
Tiene poca comunicación verbal, movimientos de cuerpo indicando que esta
aburrido en ciertas tareas dadas. Al finalizar la evaluación se ha establecido un
adecuado rapport y empatía, la imagen de la evaluadora le es familiar y busca
fomentar el juego con ella.

IV. RESULTADOS
El niño obtiene los siguientes resultados en:
• Test de Desarrollo Psicomotor “TEPSI”

SUB TEST P.B P.T

Sub Test Coordinación : 8 → 42 Categoría “Normal”
Sub Test Lenguaje : 6 → 31 Categoría “Normal”
Sub Test Motricidad : 6 → 42 Categoría “Normal”

Puntaje Total : 38 → 50 Categoría “Normal”

V. INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

Los resultados del Test de Desarrollo Psicomotor “TEPSI”, nos indica que el niño
alcanza una categoría “normal” en el área de coordinación con habilidad para
coger y manipular objetos a través de conductas como construir con cubos torres,
enhebrar una aguja, pero aun en el trazado de figura geométricas y figuras
humanas presenta dificultad.
En el área del lenguaje el niño reconoce tamaños, cantidad, nombra y verbaliza
acciones, sin embargo, no logra aun identificar y nombrar las figuras geométricas
y colores.
En tanto en el área de motricidad el niño tiene un óptimo manejo de su propio
cuerpo en la realización de determinadas tareas.
VI. RECOMENDACIONES

• Estimular en el niño el manejo del lápiz y colores para el trazado de figuras

geométricas y figuras humanas, para ello se pueden realizar ejercicios de
delineado y pintura.

• Plantear de manera lúdica la identificación de figuras geométricas y relaciones

de objeto – color para lograr una nivelación en este aspecto.

• Fomentar en el niño la autoconfianza y seguridad en sus avances, a la vez

permitirle y estimular las relaciones con personas de su entorno ya sea
familiar, escolar o comunidad.

• El niño requiere un ambiente familiar que le brinde estabilidad emocional y le

permita afianzar esa confianza para logros en su desarrollo académico y
personal.

5. Bibliografía
• Guía académica
• Schonhaut, L., DE BARBIERI, Z. U. L. E. M. A., & ROJAS, P. (2007).
Dificultades de lenguaje en preescolares: concordancia entre el test TEPSI y la
evaluación fonoaudiológica. Revista chilena de pediatría, 78(4), 369-375.
• Angulo-Ramos, M., & Merino-Soto, C. (2014). TEPSI en cuestión:¿ usarlo mejor
o reemplazarlo. Revista de enfermería Herediana, 7(2), 107-110.