INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

“ANTENOR ORREGO ESPINOZA”

DATOS INFORMATIVOS: Sesión: 02

Nivel : Primaria
Grado : 3ª A
Fecha : Lunes 08 de Agosto del 2022

Título de la sesión: “El cuidado de la escuela”

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENT
COMPETE ¿QUÉ NOS DAN EVIDENCIAS
ÁREA CRITERIO DE EVALUACIÓN OS DE
NCIA DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
GESTIONA . Describe los problemas ambientales Genera acciones para el cuidado de Lista de cotejo
PERSONAL

RESPONSABLE de su localidad y región; propone y la escuela.

SOCIAL

MENTE EL realiza actividades orientadas a -Elabora en una hoja A4 DIBUJO

ESPACIO Y EL solucionarlos y a mejorar la alusivo al cuidado de su escuela.
conservación del ambiente desde su (MURAL).
AMBIENTE -Investiga la Historia del colegio.
escuela, evaluando su historia.
ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Solidaridad
Enfoque de
. Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y
orientación al
bien común futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
-Revisar información sobre la localidad. -Texto de consulta de Personal social 3
-Revisar texto de consulta pág. 68 y 69 - Fichas de aplicación
-Elaboración de las fichas de aplicación - Papelógrafo
- Plumones , lápices
Tiempo: 90 min
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 10 minutos
En grupo clase:
Se realiza las actividades permanentes.
Se da la bienvenida a los estudiantes de manera afectuosa.
Realizamos la oración de la mañana y agradecimiento a Nuestro Creador.
Se plantea las siguientes preguntas:
 ¿Por qué es importante el cuidado de los ambientes, bienes y servicios de tu escuela?
 Presentamos el propósito de la sesión: Que los niños conozcan que todos tienen la obligación del
cuidado de los ambientes, bienes y servicios de su escuela”
 Se solicita las normas de convivencia para trabajar durante la clase.
Desarrollo
Analizamos la siguiente situación.
Se les muestra a todos los estudiantes el libro de consulta y observan una situación del libro pág. 68 y 69.
¿Qué observan en las imágenes?
¿ Por qué está mirando su escuela?
¿ Qué estará pasando?
Responden a las preguntas:
¿Qué ambientes tiene la escuela de Susana?
¿Desde dónde observa Susana su escuela?
¿Cuántos ambientes tiene tu escuela?¿cuáles son?
El cuidado de la escuela
 Ambientes ( aulas, patios, oficinas,
etc )
 Servicios(agua, electricidad,
internet etc)
 Bienes (útiles, equipo de
computación, mesas, sillas, etc)
 Características de la ubicación de la escuela( urbana o rural)
 Números de niños y niñas.
  Capacidad de los ambientes.
 Seguridad de los estudiantes.
 Tamaño y forma de construcción de la escuela.

AMBIENTES AULAS,PATIOS,OFICINAS, BAÑOS,

ETC.

AGUA,ELECTRICIDAD,INTERNET,
SERVICIOS
ETC.

ÚTILES,EQUIPO DE
BIENES COMPUTACIÓN,MESAS, SILLAS,
ETC.

OBSERVA LA IMAGEN Y SEÑALA DE QUÉ MANERA MATEO CUIDA LOS BIENES Y SERVICIOS DE SU
ESCUELA.

Dialogamos y reflexionamos:
Se les comunica que ahora que se han informado es momento de reflexionar, para ello responden de manera oral
 las siguientes preguntas:
¿De qué manera cuidas los ambientes de la escuela? ¿cuáles son los servicios de la escuela que debemos
cuidar?
¿Por qué es importante cuidar los bienes de la escuela?
¿Qué acciones debemos realizar para cuidar los ambientes, bienes y servicios de la escuela?¿cómo
podrían apoyar los padres de familia?
• Escribe un compromiso o una decisión que hayas tomado como buen niño o niña para poder cuidar nuestra
escuela.
Cierre
Se les pregunta: ¿qué aprendieron el día de hoy?, ¿qué dificultades tuvieron al realizar las actividades?
¿Para qué les servirá lo aprendido?
Se revisa junto con ello el cumplimiento de las normas acordadas en la sesión. Si han trabajado bien se
les anima a continuar así.

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SUB DIRECTORA PROFESOR

LISTA DE COTEJO – PERSONAL SOCIAL

Sesión: El cuidado de la escuela
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
N° ESTUDIANTES Conocen de qué Describen acciones para Elabora en una hoja A4 LOGRO
DIBUJO alusivo al cuidado
manera deben cuidar cuidar los servicios y bienes de su escuela. (MURAL).
los ambientes de su de su escuela.
escuela.
Alamo Reyes,
1 Mathías Gabriel
Becerra Sánchez,
2 Jessica Carol Cristel
Campo Alva, Daniel
3 Evan
Capaquira Capia,
4 Janira Jazmin
Chambi Quisocala,
5 Jazmin Zulema
Clemente Inocencio,
6 Angel Givanildo
Concha Guerrero,
7 Olenka Jessamin
Farroñan Monsalve,
8 Liam Thiago Kaled
Figueroa Carbajal,
9 Genaro Ismael
Flores Aquino,
10 Xamira Mayleth
Guerra Huayta,
11 Nicolas
Lacerna Panaifo,
12 Anderson Jeanphol
Lorayco Rojas,
13 Ariana Majhal
Marin Pingus,
14 Zamira Anahi
Mendoza Guevara,
15 Cristell Darthelein
Mojica Huaylla,
16 Hakami Yissel
Pacora Fabian,
17 Kaley Nathaly
Panta Enco, Mahal
18 Danae
Parra Chuquispuma,
19 Mateo Rafael
 Quispe Quispe,
20 Alondra Jazmin
Ramos Chilon,
21 Jhann Franco
Rodríguez Almestar,
22 Diego Miguel
Sangama Breña,
23 Alessandro
Valentino
Silva Vargas,
24 Mathías Fabian
Sullca Montoro,
25 Fabio César
Suma Delzo, Akemi
26 Milett
Suñiga Ramos,
27 Tania Alina
Taipe Elescano,
28 Arturo Fabián
Tejada Linares,
29 Yadira Elizabeth
Torres Rucoba,
30 Britney Risell
Vásquez Pacherres,
31 Dylan Estalin

Lo hace.  Lo hace

FICHA con apoyo.
DE APLICACIÓN x No lo hace
EL CUIDADO DE NUESTRA ESCUELA
Después de leer el libro, responde a las preguntas:
1-¿Qué ambientes tiene la escuela de Susana?
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2-¿Desde dónde observa Susana su escuela?
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3- ¿Cuáles son los ambientes, bienes y servicios que tiene tu escuela?
AMBIENTES BIENES SERVICIOS

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4-¿ Qué acciones debes realizar para cuidar los ambientes de tu escuela?
Ambientes Acciones a realizar para su cuidado
En el aula
En el patio
En el estrado
En los jardines
En la biblioteca
En la sala de computo
5. ¿ Qué acciones debes realizar para cuidar los bienes de tu escuela?
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6. ¿ Qué acciones debes realizar para cuidar los servicios de tu escuela?
…………………………………………………………………………………………………………………...
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7. Dibuja tu escuela con todos sus ambientes.
8. Investiga y escribe la HISTORIA DE ESCUELA y la biografía de Antenor Orrego Espinoza.