“Identifico mis características en una silueta real con

técnicas grafico plásticas”

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA :
1.2. DIRECTOR :
1.3. DOCENTE :
1.4. GRADO : 2º
1.5. FECHA DE APLICACIÓN : Viernes 08 de abril del 2022.
1.6. AREA CURRICULAR : Arte y Cultura
1.7. ACTIVIDAD DIAGNOSTICA : N°
1.8. MEDIO :
2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE.
COMPETENCIAS, Y DESEMPEÑO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
Crea proyectos desde los Explora e improvisas maneras de usar los
medios, los materiales y las técnicas artísticas, y
Elabora las partes del cuerpo
lenguajes artísticos.
- Explora y experimenta los descubre que pueden ser utilizados para humano con técnicas grafico
lenguajes del arte. expresar ideas y sentimientos. plásticas mixtas.
- Aplica procesos creativos.
Evalúa y socializa sus procesos
y proyectos. CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Crearan proyectos artísticos utilizando técnicas Escala de valoración
grafico plásticas,
3. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE.

INICIO

 Invito a escuchar el video “ Las partes del cuerpo humano” https://www.youtube.com/watch?

v=NVCw59tvkXI
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS EN UNA

SILUETA REAL CON TÉCNICAS GRAFICO PLÁSTICAS”

DESARROLLO

 Dialogamos sobre las partes externas del cuerpo humano.

 Volvemos a escuchar el video y señalan las partes indicadas.
 Después de haber escuchado las partes del cuerpo cada uno registrara sus características en
una hoja señalando por ejemplo Yo tengo el cabello negro, otro niño indicara el color de ojos, etc.
 Observan unas imágenes

 Observan y analizan las imágenes describiendo con lluvia de ideas que materiales han utilizado
para realizarlas, colores etc.
 Responden Les agradaría crear uno de estos trabajos artísticos.
 Preparan su material

¿Qué necesitamos para realizar el

trabajo?
Silueta de niño /niña.
Papeles de colores.
Telas de colores.
Lana negra o café.
Silicona.
Tijera.
Colores
Lápiz

 El estudiante elabora su creación artística.

 Observar y proporcionar retroalimentación descriptiva, animando a los estudiantes a buscar
alternativas y dar razones para sus decisiones ya sea para apoyarlo o felicitarlo.
 Comparten sus trabajos a sus compañeros y padres de familia.
 Da a conocer como realizo su creación artística.
 Exponen sus trabajos en el sector de arte.

CIERRE

 Comparte su propuesta con sus compañeros.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Cree mi proyecto artísticos utilizando

técnicas grafico plásticas,
ANEXOS
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia:

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

- Explora y experimenta los lenguajes del arte.
- Aplica procesos creativos.
- Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
Criterios de evaluación

Crearan proyectos artísticos utilizando técnicas grafico

plásticas,
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda
superando
Lo estoy
Lo logré
1

10