SESIÓN DE APRENDIZAJE

Decoremos con cascara de huevos

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Capacidades evaluación de evaluación
ARTE Crea proyectos Explora Escala de
1° grado
valoración
desde libremente
-Explora ideas libremente a partir
los lenguajes como
de su imaginación, sus experiencias
artísticos decorar
u observaciones, y experimenta
Explora y haciendo
maneras en que los elementos del
experimenta los uso de
arte (movimientos, acciones,
lenguajes del
formas, colores o sonidos) pueden cascaras
arte.
usarse o ser repetidos para de huevo.
Aplica procesos
de creación. comunicar una idea

Evidencia Elabora un dibujo utilizando cascara de huevo .

Propósito Explora cascara de huevos para crear un dibujo.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque de la orientación al bien Respeto Docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
común
Justicia y Los estudiantes promueven hábitos de alimentación
solidaridad saludable
a partir de los recursos que ofrece su comunidad, con
Enfoque ambiental
el fin de
asegurar el bienestar de todas y todos y prevenir las
enfermedades.
Diálogo Fomento de una interacción equitativa entre diversas
Enfoque intercultural
intercultural culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
 ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión Sketch book
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Temperas o pinturas acrílicas
Cascara de huevo
Lápiz
Borrador
Goma o silicona líquida
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20

La profesora saluda sus estudiantes y les recuerda lo trabajado lo ultima clase arte y les
pregunta:
¿Qué actividad realizamos la clase pasada?
¿qué materiales úsanos?
¿Qué celebramos el 8 de setiembre?
¿Qué hicimos en la maratón de lectura?
¿Por qué será importante participar en la maratón de lectura?
Registramos sus respuestas en la pizarra
Se les dirá el propósito de la clase: Hoy Exploraremos la cascará de huevos para crear un
dibujo

Desarrollo Tiempo aproximado: 50

Imaginar y generar ideas para su propia creación

Les propondremos a los niños escuchar la canción de relajación
mente e imaginar como quisiéramos que fueran nuestros dibujos
Planificar su trabajo
Luego planificamos la ruta de trabajo que seguiremos en la creación de este trabajo

Explorar y experimentar con los materiales,

Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo.
Primero les indicaremos que coloquen el periódico sobre la mesa para evitar que se ensucie.
Se lesRevisar
indicará que primero
y afinar dibujaremos
los detalles con ayuda del lápiz un personaje de un cuento favorito
de mi trabajo.

- Supervisar sus avances

Puedes formularle las siguientes preguntas
- Pregúntales ¿Cómo creen que podemos armar su porta reto para papá
¿Cómo podremos darle color a la cascaras de huevo?
- Menciónales como es el armado y e invítalos a pegar las figuras que cortaron en
¿Qué debemos hacer primero pintar o pegar las cascaras de huevo?
cartuli
¿Qué otros dibujos puedes realizar?
Producir trabajos preliminares
Después de realizar su dibujo, oriéntale a romper las cascaras de huevo y pegar con cuidado el
dibujo
Invítalo a utilizar la goma o silicona liquida para pegar las cascaras de huevo en el dibujo
Menciónale que debemos respetar las líneas del dibujo, es decir evitar pegar las cascaras en la
líneas.
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

- Supervisaras por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también manteniendo el
orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.
- Invita a los estudiantes pintar el dibujo (cascaras de huevo pegadas en el dibujo)

Presentar y compartir
-Se les pedirá a los estudiantes que muestren sus dibujos y lo coloquen en un lugar en el aula para
su secado y coloquen en un espacio del aula su exhibición
-oriéntalos para que puede delinearlo utilizando un plumo negro para un mejor acabado
-Al finalizar invítalos a ordenar y limpiar su espacio de trabajo .

Cierre Tiempo aproximado: 20

Reflexionar y evaluar
- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿me fue fácil aprender?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
¿qué material usamos?
ANEXO 1
 LISTA DE COTEJO
DOCENTE

GRADO ÁREA ARTE

FECHA

Crea proyectos desde

los lenguajes artísticos
CRITERIOS A EVALUAR

NOMBRE Explora libremente como decorar haciendo

N° uso de cascaras de huevo.

SI NO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

https://www.facebook.com/profile.php?id=100072616832985
FACEBOOK: MAESTRAS DE PRIMARIA UNIDAS – AUTOR 998591174