Técnica de dibujo en 3 pasos

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : 03 TNO
 Institución Educativa : 80015 JUAN VELASCO ALVARADO
 Director : CARLOS CAMPOS AVALOS
 Docente : CINTIA MAYRA APONTE CABANA
 Grado y Sección : Quinto “B”
 Área : Arte y cultura

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE PRODUCCIÓ
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN N/
ACTUACIÓN
Crea proyectos desde los lenguajes - Explora los elementos de los lenguajes de las - Utiliza la Elabora obras
artísticos. artes visuales, la música, el teatro y la danza, técnica de artísticas con
y combina medios, materiales, herramientas, dibujo para la técnica de
- Explora y experimenta los dibujo en 3
lenguajes del arte técnicas y recursos tecnológicos con fines transmitir mis
expresivos y comunicativos. sentimientos pasos.
- Aplica procesos creativos. a través del Instrumentos
- Realiza creaciones individuales y colectivas,
- Evalúa y socializa sus procesos y arte. de Evaluación
basadas en la observación y en el estudio del
proyectos entorno natural, artístico y cultural local y
global. Combina y propone formas de utilizar Escala de
los elementos, materiales, técnicas y recursos valoración
tecnológicos para resolver problemas
creativos planteados en su proyecto; incluye
propuestas de artes integradas.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración
breve que le permitan lograr dicha tarea.
Define metas de aprendizaje  Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y
materiales digitales.
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC.

Gestiona información del entorno

virtual.

ENFOQUE DE DERECHOS
Valores Por ejemplo
Diálogo y concertación Los docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos y la Convención
sobre los Derechos del Niño para empoderar a los estudiantes en su ejercicio
democrático

V CICLO
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la
actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2022
Revisar la programación anual y las experiencias
de aprendizaje.
Tiempo: 90 minutos
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad?
 Cuaderno u hojas de reúso
 Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
 Se muestra a los estudiantes modelos de objetos elaborados con cajas de cartón.
INICIO  Observan los siguientes materiales

 Se plantea las preguntas:

¿Qué objetos observan?

¿Qué técnica creen que aprenderemos?

¿Qué técnicas de dibujo conocen?

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

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 Se propone los acuerdos de convivencia:
 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Respetar los protocolos de bioseguridad y cumplirlas

Se recuerda las siguientes recomendaciones:

Usar cubre Aplicarte gel Respetar Evita prestar

bocas antibacterial distanciamiento útiles escolares

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias

Desarroll
o

IMAGINAR Y GENERAR IDEAS

 Observan imágenes con la técnica del dibujo en 3 pasos.

 Se les brinda unos minutos para que observen las obras artísticas de la técnica del dibujo.

V CICLO
 Responden a las preguntas
 ¿Qué observan?

 ¿Cómo se imaginan dibujar en 3 pasos?

PLANIFICAR
 Asumen tareas para la creación de su obra artística con la técnica de dibujo para ello
forman equipos de trabajo.
Actividad Responsable
Reparto de cartulina
Reparto de témperas
Cuidar la limpieza en el aula
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR
 Se explica la técnica del dibujo:
Principios del diseño:
Estos son los principios del diseño que se explican en cualquier escuela de arte:
 Equilibrio y armonía
 Énfasis.
 Unidad y variedad
 Motivos.
 Ritmo.
 Movimiento
Una vez tenemos claros estos 4 principios, vamos con estos 3 pasos para abordar un
dibujo que debes conocer:
1. Dibuja lo que te importe. Esto es fundamental. El dibujo sólo será interesante sí .
dibujas lo que te interesa. Busca motivos que te llamen la atención que te atraigan
por algo. Dibujar algo que no te guste o te atraiga puede resultar incluso aburrido.
2. Haz montones de apuntes. La segunda de las tres pautas para abordar un dibujo
que aquí te . explicamos es importante. Planifica tus dibujos utilizando apuntes. No
te conformes con hacer uno solo; haz muchos para ejercitar el poder visual de tu
cerebro. La práctica desarrolla la confianza.
3. Realiza apuntes para hacer pruebas. La primera idea no siempre es la mejor,
intenta mejorar a partir e ella. Prueba opciones alternativas del diseño de tu dibujo.
Piensa en distintas perspectivas y ángulos del asunto y examina las posibilidades de
variar el patrón tonal. Prueba distintos formatos pictóricos y diferentes encuadres.
Revisa diversas relaciones de altura-anchura.
A la hora de abordar un dibujo, es básico que conozcas lo que en realidad es un apunte.
Es una manera simplificada y muy concisa de representar una imagen, puesto que:
 Se eliminan todos los detalles.
 Se reduce la imagen a sus elementos básicos.

V CICLO
  Es una prueba preliminar del dibujo del asunto.
Se trata de un recurso importante y muy utilizado por dibujantes y pintores en las
etapas de preparación. Aquí te damos algunas ideas para hacer apuntes también:
 Trabaja en pequeño formato y simplifica; haz un pequeño recuadro y dibuja dentro
de él.
 Trabaja en color o en escala de grises (lápiz o rotulador).
 Usa un máximo de tres valores tonales para simplificar y sombrea el patrón de
valores.
 Identifica el centro de interés.
 Decide qué hay que destacar y qué hay que suprimir.
 Identifica los contrastes definidos.
 Identifica las líneas que conducen la mirada hacia el centro de interés.
 Se entrega hojas bond, cartulina, témpera y cepillo para que los estudiantes exploren para
que comiencen con la elaboración de su obra artística.
PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES
 Observan diseños elaborados con la técnica de dibujo en 3 pasos:

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 Elaboran 3 siluetas aplicando esta técnica de dibujo.
PRESENTAR Y COMPARTIR
 Aumentan otros detalles si fuera necesario para mejorar la técnica.
 Culminan la técnica de dibujo en 3 pasos para mejorar su obra artística.
 Se pide que presenten su trabajo mediante la técnica del museo, explican cómo aplicaron
la técnica de dibujo y que emociones o sentimientos quieren expresar con su obra de arte.
 Al culminar el trabajo se pide que guarden los materiales utilizados y asean su sitio.

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 PRESENTAR Y COMPARTIR
 Aumentan otros detalles si fuera necesario para mejorar la técnica.
 Culminan la técnica de dibujo en 3 pasos para mejorar su obra artística.
 Se pide que presenten su trabajo mediante la técnica del museo, explican cómo aplicaron
la técnica de dibujo y que emociones o sentimientos quieren expresar con su obra de arte.
 Al culminar el trabajo se pide que guarden los materiales utilizados y asean su sitio.

Reflexionan respondiendo las preguntas:

CIERRE
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente
tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Exploré la técnica de dibujo en 3 pasos;

para crear y experimentar usando
materiales artísticos.
Utilice la técnica de dibujo para transmitir
mis sentimientos a través del arte.

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V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica

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Director

V CICLO