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Este documento presenta los resultados de evaluaciones iniciales de estudiantes de 1o, 2o y 3o grado en educación física. Evalúa habilidades como esquema corporal, coordinación, equilibrio, habilidades básicas, capacidades físicas y expresión corporal. Los estudiantes son calificados como buenos, regulares o malos en cada área evaluada. El documento es firmado por el licenciado en educación física Bruno Díaz Huaro.
Este documento presenta los resultados de evaluaciones iniciales de estudiantes de 1o, 2o y 3o grado en educación física. Evalúa habilidades como esquema corporal, coordinación, equilibrio, habilidades básicas, capacidades físicas y expresión corporal. Los estudiantes son calificados como buenos, regulares o malos en cada área evaluada. El documento es firmado por el licenciado en educación física Bruno Díaz Huaro.
Este documento presenta los resultados de evaluaciones iniciales de estudiantes de 1o, 2o y 3o grado en educación física. Evalúa habilidades como esquema corporal, coordinación, equilibrio, habilidades básicas, capacidades físicas y expresión corporal. Los estudiantes son calificados como buenos, regulares o malos en cada área evaluada. El documento es firmado por el licenciado en educación física Bruno Díaz Huaro.
CICLO: GRADO: 1° PESO: DOCENTE: ESTATURA: CONTENIDOS: BIEN REGULAR MAL Esquema Corporal: - Prueba de espejo y contra espejo. - Localización e identificación de las partes del cuerpo. Estructuración espacial y temporal: - Rodar una pelota (con el pie y con la mano) - Andar al ritmo del tambor alrededor de unos aros. Coordinación y equilibrio: - Mantenerse sobre un solo pie durante 8 segundos. - Pasar entre pivotes (zig-zag). - Saltar desde 1metro de altura, caer dentro de un aro. Habilidades Básicas: - Pasar entre obstáculos: por encima y por debajo. - Lanzamiento contra una pared y recepción. El Juego: - Propuesta de juego individual. - Propuesta de juego colectivo. Expresión y comunicación corporal: - Moverse y expresarse al ritmo de la música. - Imitar a alguien.
Licenciado Educación Física: Bruno Díaz Huaro. 1
DIAGNOSTICO INICIAL: ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA NOMBRE: FECHA DE NACIMIENTO: CICLO: GRADO: 2° PESO: DOCENTE: ESTATURA: CONTENIDOS: BIEN REGULAR MAL Esquema Corporal: - Desplazarse der,- izq. De un objeto con las partes del cuerpo indicadas. - Prueba de espejo y contra espejo. Estructuración espacial y temporal: - Hacer un dibujo en el suelo con los materiales ofertados. - Desplazarse al ritmo de un tambor.. Coordinación y equilibrio: - Mantener sobre un banco a pata coja durante 8 seg. - Alternar saltos sobre un banco, (piernas separadas, pies juntos, etc). - Botar, rebotar un balón. Habilidades Básicas: - Lanzar un balón y recepcionar. - Saltar hacia arriba y girar en el aire 180°. Habilidades Genéricas: - Conducir y rebotar sobre las líneas del campo. - Mareíllo, (girar alrededor de un circulo imaginario) Capacidades Físicas: - Potencia: lanzamiento de un balón de baloncesto. - Agilidad: circuito. - Velocidad: 30mt. - Resistencia 4 minutos de carrera continua. Expresión y comunicación corporal: - Representar un cuento individualmente. - Ajustar movimientos a un ritmo dado.
Licenciado Educación Física: Bruno Díaz Huaro. 2
DIAGNOSTICO INICIAL: ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA NOMBRE: FECHA DE NACIMIENTO: CICLO: GRADO: 3° PESO: DOCENTE: ESTATURA: CONTENIDOS: BIEN REGULAR MAL Percepción espacio - temporal: - Correr por una sucesión de aros. - Seguir y memorizar un ritmo dado. Coordinación y equilibrio: - Conducción y rebotar un balón entre pivotes. - Mantener la posición sobre una pierna durante 12 seg. Habilidades Básicas: - Salto en altura y salto en longitud. - Lanzar la pelota al aire, dar un giro de 180° y recepción. Habilidades Genéricas: - Rebotar y conducir una pelota por las líneas del campo. - Mareíllo, (girar alrededor de un circulo imaginario) Capacidades Físicas: - Potencia: lanzamiento de un balón de baloncesto. - Agilidad: circuito. - Velocidad: carrera de 40mt. - Resistencia: carrera continua 5 minutos. Expresión y comunicación corporal: - Representar un cuento individualmente. - Ajustar movimientos a un ritmo dado. Continua.