"Año del Bicentenario del Perú:

200 años de Independencia"

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

INFORME N° 007-2021-D-A-EF-IE-20478-LAURIAMA
Al : PROF. ANA JULIA BALDEON VILLAVERDE
Directora de la IE N° 20478 de Lauriama
DE LA : PROF. BRUNO DANIEL DÍAZ HUARO
Docente de EDUCACIÓN FÍSICA
ASUNTO : Informe Mensual de Actividades realizadas en el mes de SETIEMBRE.
FECHA : 30 DE SETIEMBRE 2021.
Por el presente me dirijo a usted para saludarlo y a la vez hacer llegar el informe de las actividades realizadas
durante el mes de SETIEMBRE del 2021, El Oficio Múltiple 00043-2021-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN, de fecha 26
de mayo de 2021. y la Resolución Viceministerial N° 155-2021- MINEDU el cual fue publicado el miércoles 26 de
mayo del presente año y que deroga la Resolución Viceministerial N° 097-2020- MINEDU. En la implementación de
la educación a distancia con la estrategia “Aprendo en casa” en mi condición de docente nombrado a cargo del
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA TURNO MAÑANA de la IE N° 20478 de Lauriama. Paso a informar lo siguiente:

I. DATOS GENERALES:
- Nombres y apellidos: BRUNO DANIEL DIAZ HUARO
1.1. DNI 15623066 1.2. N° de teléfono 955590675
1.3. Correo electrónico capayoya@hotmail.com celular
1.4. N° de teléfono fijo
(de tener)
- Nombre de la IE o programa educativo:
1.5. DRE/GRE LIMA-PROV. 1.6. UGEL N° 16 - BARRANCA
1.7. Modalidad / IIEE PRIM.N°20017 1.8. Nivel (el que corresponda) PRIMARIA
1.9. Área 1 (de EDUC.FISICA 1.10. Grado y Sección 1: PRIMERO
corresponder)
1.11. Área 2 (de 1.12. Grado y sección 2(de SEGUNDO
corresponder)
1.13. Área 3 (de corresponder)
1.14. Grado y sección 3 (de TERCERO
corresponder) corresponder)
II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:
Trabajo remoto X Trabajo en modalidad Trabajo
mixta o semipresencial presencial

Días de trabajo remoto LUNES A VIERNES 30 HORAS

Horario laboral
Días de trabajo presenc.

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

N° Estudiantes
Nivel/Área Grado y Sección N° total de con los que N° de estudiantes con los que no
estudiantes en el interactuó interactuó
PRIM.EDUC.FISICA PRIMERO A 25 19 6
PRIMERO B 27 17 10
PRIMERO C 27 15 12
PRIM.EDUC.FISICA SEGUNDO A 28 22 6
SEGUNDO B 29 19 10
SEGUNDO C 28 16 12
PRIM.EDUC.FISICA TERCERO A 29 20 9
TERCERO B 28 14 14
TERCERO C 30 19 11
TERCERO D 25 12 13
 "Año del Bicentenario del Perú:
200 años de Independencia"

IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL NUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE NORMA:
PRIMERO Y SEGUNDO GRADO
Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la
Actividades actividad o señale las razones si no fue posible llevarla a cabo
Determinar las experiencias de Experiencia :07 Del 30 de agosto al 17 de setiembre de 2021.
aprendizaje a desarrollar de acuerdo a COMPETENCIA: ASUME UNA VIDA SALUDABLE
Título: Cuidamos nuestra salud aprovechando los nutrientes de los alimentos
las características, necesidades, SEMANA del 06 al 10 de SETIEMBRE 2021
contextos de sus estudiantes y tipo de ACTIVIDAD 1 – Indagamos sobre los nutrintes de algunos alimentos
prestación del servicio educativo. SEMANA del 13 al 17 de SETIEMBRE 2021
ACTIVIDAD 2 – Una buena alimentación y la actividad física nos ayudan a fortalecer
nuestro cuerpo.
SEMANA del 13 al 17 de SETIEMBRE 2021
ACTIVIDAD 3 – Conocemos algunas recomendaciones para aprovechar mejor los
nutrientes de los alimentos, asumiendo compromisos.
Experiencia: 08 del 20 de setiembre al 8 de octubre
COMPETENCIA: ASUME UNA VIDA SALUDABLE
Título: Descubrimos nuevas formas de practicar actividad física
SEMANA del 20 al 24 de SETIEMBRE 2021
ACTIVIDAD 1: Mi corazón late más rápido.
ACTIVIDAD 2 – ¡Los latidos de mi corazón están en todo el cuerpo!
SEMANA del 27 al 30 de SETIEMBRE 2021
ACTIVIDAD 3 – ¿Cuántas veces late mi corazón?
Actividad 4: Toda mi familia identifica los latidos del corazón.
SEMANA del 04 al 08 DE OCTUBRE 2021
Actividad 5: Controlamos el ritmo cardiaco en familia.
ACTIVIDAD 6: EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES

Interactuar con el estudiante por  Las clases son Inter diarias por el celular y atreves del wasap
diversos medios.  Las clases son a través de grabación de audio por medio del wasap grupal
 Explicación de las clases a través del grupo por video llamadas por wasap.

Utilizar los recursos brindados en el  Utilizo los recursos en el marco de la estrategia Aprendo en casa a través de la
marco de la implementación de la plataforma web
 Aplico estrategia de los recursos para adaptarlo al contexto local con guías y videos
estrategia Aprendo en casa, o de clases para los alumnos
complementarlo con cualquier otra  Utilizo guías y audios de las clases enviadas.
estrategia regional, local o de la IE.
Brindar tutoría y orientación  Se brinda soporte socioemocional al padre de familia y alumno de la gripe o
educativa como medio para brindar contagio de la COVID en algunos padres de familias
 Se brinda soporte de higiene y de su alimentación saludable y su defensa de su
soporte emocional. organismo frente a la COVID 19

Brindar orientaciones o  Se brinda orientación y retroalimentación a los estudiantes a través de las llamadas
retroalimentación a los estudiantes para telefónicas
 Se brinda orientación y retroalimentación a los estudiantes a través de video
su mejora de los aprendizajes. llamada por wasap personal o grupal
 Se orienta a los alumnos a usar los protocolos de bioseguridad, como es su
distanciamiento social, el uso de las mascarillas, la desinfección con alcohol y el
lavado de manos con agua y jabón cuando ingresan a su domicilio
Desarrollar la evaluación desde un enfoque  El enfoque formativo de las competencias, donde el docente busca un nivel a
formativo para conocer el nivel de desarrollo través de sus estudiantes que muestre aptitudes de cumplimiento de los criterios
de la competencia de los estudiantes. de evaluación

Participar en espacios de trabajo y  Se lleva a cabo reuniones de trabajo colegiado a través del zoom
aprendizaje colaborativo donde se organiza  Se lleva a cabo los talleres de capacitación por los profesores de AIP
el trabajo pedagógico y se comparten  Se lleva a cabo los talleres de participación de profesores sobre un cronograma
aula virtual educared fundación telefónica.
experiencias e información relevante para la
mejora de su práctica profesional.
IV.ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL NUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE NORMA:
TERCERO Y CUARTO GRADO
Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la
Actividades actividad o señale las razones si no fue posible llevarla a cabo

Determinar las experiencias de Experiencia :07 Del 30 de agosto al 17 de setiembre de 2021.

aprendizaje a desarrollar de acuerdo a las COMPETENCIA: ASUME UNA VIDA SALUDABLE
características, necesidades, contextos de Título: Cuidamos nuestra salud promoviendo una cultura alimentaria saludable
SEMANA del 06 al 10 de SETIEMBRE 2021
sus estudiantes y tipo de prestación del
ACTIVIDAD 1 – Aprendemos por que la actividad física la hidratación y la nutrición son
servicio educativo.
una buena combinación
SEMANA del 13 al 17 de SETIEMBRE 2021
ACTIVIDAD 2 – Deliberamos en familia para tener una alimentación saludable.
ACTIVIDAD 3 Elaboramos nuestra propuesta de plan semanal.
Experiencia: 08 del 20 de setiembre al 8 de octubre
COMPETENCIA: ASUME UNA VIDA SALUDABLE
Título: La tecnología en el cuidado de nuestra salud
SEMANA del 20 al 24 de SETIEMBRE 2021
ACTIVIDAD 1: Regulamos nuestro esfuerzo conociendo la frecuencia cardiaca.
ACTIVIDAD 2: Identificamos nuestras capacidades condicionales.
SEMANA del 27 al 30 de SETIEMBRE 2021
ACTIVIDAD 3: Jugamos en familia usando capacidades condicionales.
Actividad 4: Seleccionamos un juego en el que usamos capacidades condicionales.
SEMANA del 04 al 08 DE OCTUBRE 2021
Actividad 5: Presentamos en familia juegos en los que usamos capacidades
condicionales
ACTIVIDAD 6: EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES
Interactuar con el estudiante por diversos  Las clases son Inter diarias por el celular y atreves del wasap
medios.  Las clases son a través de grabación de audio por medio del wasap grupal
 Explicación de las clases a través del grupo por llamadas por wasap
Utilizar los recursos brindados en el marco  Utilizo los recursos en el marco de la estrategia Aprendo en casa a través
de la implementación de la estrategia de la plataforma web.
Aprendo en casa, o complementarlo con  Aplico estrategia de los recursos para adaptarlo al contexto local con guías
cualquier otra estrategia regional, local o de y videos de clases para los alumnos.
la IE.  Utilizo guías y audios de las clases enviadas.
Brindar tutoría y orientación educativa  Se brinda orientación y retroalimentación a los estudiantes a través de las
como medio para brindar soporte llamadas telefónicas
emocional.  Se orienta a los alumnos a usar los protocolos de bioseguridad, como es su
distanciamiento social, el uso de las mascarillas, la desinfección con
alcohol y el lavado de manos con agua y jabón cuando ingresan a su
Brindar orientaciones o retroalimentación a  domicilio
Realizamos la retroalimentación a partir de la revisión de los productos de
los estudiantes para su mejora de los cada estudiante, se ejecuta la retroalimentación de manera personal a
aprendizajes. través de una llamada telefónica realizada por el docente hacia el
estudiante en presencia de los padres de familia.

Desarrollar la evaluación desde un enfoque  Los estudiantes son evaluados de manera permanente desde el inicio
formativo para conocer el nivel de
desarrollo de la competencia de los
estudiantes.
hasta la finalización de cada una de las actividades de aprendizaje
teniendo en cuenta el Enfoque formativo, la cual permite al docente:
- Valorar el desempeño de los estudiantes al integrar y combinar diversas
capacidades.
- Identificar el nivel actual en el que se encuentran los estudiantes
respecto de las competencias con el fin de ayudarlos a avanzar a niveles
más altos.
- Crear oportunidades continuas para que el estudiante demuestre
diversas capacidades que integran una competencia y no solamente
distinguir entre los que aprueban y no aprueban.
Participar en espacios de trabajo y  Se lleva a cabo reuniones de trabajo colegiado a través del Google meet.
aprendizaje colaborativo donde se organiza  Se lleva a cabo los talleres de capacitación por los profesores de AIP
el trabajo pedagógico y se comparten  Se lleva a cabo los talleres de participación de profesores sobre un
experiencias e información relevante para la cronograma aula virtual educared fundación telefónica.
mejora de su práctica profesional.
V.BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES
Mencione los logros que considera alcanzó
realizando el trabajo remoto
 Participación de los alumnos con
sus evidencias y compromisos.
 Participación de los alumnos al
identificarse con sus costumbres
locales y danzas de sus pueblos a
través de sus danzas y bailes
folclóricos de nuestro Perú.
 PRIMER GRADO El 90 % de
estudiante se encuentran
recibiendo clases remotas, de 79
estudiantes matriculados en las 3
secciones.
 SEGUNDO GRADO El 90 % de
estudiante se encuentran
recibiendo clases remotas de 89
estudiantes matriculados en las 3
secciones.
 TERCER GRADO El 90% de
estudiante se encuentran
recibiendo clases remotas de 114
estudiantes matriculados en las 4
secciones.
 Se brindan soporte socio emocional
a los estudiantes.
 Se cuenta con el wasap grupal para
orientar, evaluar y retroalimentar
el aprendizaje de los estudiantes
 Docentes fortalecidos en el uso y
manejo de herramientas
tecnológicas: uso del zoom, wasap.
Google meet y drive
Mencione las dificultades que
experimentó realizando el trabajo remoto
 Algunos estudiantes no se están
comunicando en las clases de
forma permanente.
 Desgano con estrés de sus padres
por dolencias de perdida familiar
y/o por salud.
 Señal de su línea de internet y/o
wifi, inestable.
 Están lejos de sus hogares por
trabajo y/o familiar delicado de
salud por el COVID 19.
 Abandonan el grupo de trabajo vía
wasap, por perdida del celular.
 PPFF no tienen tiempo por su
trabajo y/o son padres y madres a
la vez.
Atentamente.
Lic. Bruno Daniel Díaz Huaro
Docente Educación Física
Turno Mañana
Mencione las sugerencias que usted o las
instancias de gestión podríamos
implementar para mejorar el trabajo
remoto el mes siguiente
 Para el siguiente mes se busca un
mecanismo para retroalimentar,
pero sin conectividad, se busca
también conectar con los
estudiantes que no cuentan con
buena estabilidad de internet a
través de llamadas o mensajes de
línea directa.
 Buscar la dirección o algún medio
de comunicación para realizar la
sensibilización a los padres de
familia que no están participando.
 Dosificar el tiempo de acuerdo a la
realidad económica del padre de
familia para interactuar a través del
wasap y/o Google meet.
 Continuar con las adecuaciones de
las actividades de Aprendo en Casa
para economizar los megas de los
padres de familia,
 Participar en las reuniones que
planifican los directivos y el
docente AIP para el trabajo
colegiado.
 Organizar reuniones en el que se
brinde estrategias de control de las
emociones participación de un
psicólogo.
 Mayor apoyo de los padres al
aprendizaje de sus hijos.
 Que todos los padres cuenten con
conectividad a sus celulares y
wasap
 Motivar la mayor participación
activa de los padres de familias
hacia sus hijos.