"Año del Bicentenario del Perú:

200 años de Independencia"

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

INFORME N° 009-2021-D-A-EF-IE-20478-LAURIAMA
Al : PROF. ANA JULIA BALDEON VILLAVERDE
Directora de la IE N° 20478 de Lauriama
DE LA : PROF. BRUNO DANIEL DÍAZ HUARO
Docente de EDUCACIÓN FÍSICA
ASUNTO : Informe Mensual de Actividades realizadas en el mes de NOVIEMBRE.
FECHA : 30 DE NOVIEMBRE 2021.
Por el presente me dirijo a usted para saludarlo y a la vez hacer llegar el informe de las actividades realizadas
durante el mes de NOVIEMBRE del 2021, El Oficio Múltiple 00043-2021-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN, de fecha
26 de mayo de 2021. y la Resolución Viceministerial N° 155-2021- MINEDU el cual fue publicado el miércoles 26 de
mayo del presente año y que deroga la Resolución Viceministerial N° 097-2020- MINEDU. En la implementación de
la educación a distancia con la estrategia “Aprendo en casa” en mi condición de docente nombrado a cargo del
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA TURNO MAÑANA de la IE N° 20478 de Lauriama. Paso a informar lo siguiente:

I. DATOS GENERALES:
- Nombres y apellidos: BRUNO DANIEL DIAZ HUARO
1.1. DNI 15623066 1.2. N° de teléfono 955590675
1.3. Correo electrónico capayoya@hotmail.com celular
1.4. N° de teléfono fijo
(de tener)
- Nombre de la IE o programa educativo:
1.5. DRE/GRE LIMA-PROV. 1.6. UGEL N° 16 - BARRANCA
1.7. Modalidad / IIEE PRIM.N°20017 1.8. Nivel (el que corresponda) PRIMARIA
1.9. Área 1 (de EDUC.FISICA 1.10. Grado y Sección 1: PRIMERO
corresponder)
1.11. Área 2 (de 1.12. Grado y sección 2(de SEGUNDO
corresponder)
1.13. Área 3 (de corresponder)
1.14. Grado y sección 3 (de TERCERO
corresponder) corresponder)
II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES:
Trabajo remoto X Trabajo en modalidad Trabajo
mixta o semipresencial presencial

Días de trabajo remoto LUNES A VIERNES 30 HORAS

Horario laboral
Días de trabajo presenc.

III. ESTUDIANTES CON LOS QUE INTERACTUÓ EN EL MES:

N° Estudiantes
Nivel/Área Grado y Sección N° total de con los que N° de estudiantes con los que no
estudiantes en el interactuó interactuó
PRIM.EDUC.FISICA PRIMERO A 25 20 5
PRIMERO B 27 18 9
PRIMERO C 27 16 11
PRIM.EDUC.FISICA SEGUNDO A 28 22 6
SEGUNDO B 29 21 8
SEGUNDO C 28 18 10
PRIM.EDUC.FISICA TERCERO A 29 22 7
TERCERO B 28 15 13
TERCERO C 30 20 10
TERCERO D 25 12 13
 "Año del Bicentenario del Perú:
200 años de Independencia"

IV. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL NUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE NORMA:
PRIMERO Y SEGUNDO GRADO
Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la
Actividades actividad o señale las razones si no fue posible llevarla a cabo
Determinar las experiencias de SEMANA del 01 al 05 de NOVIEMBRE 2021
aprendizaje a desarrollar de acuerdo a ACTIVIDAD 3 – Demuestro mis habilidades motrices utilizando mi material
las características, necesidades, reciclado.
contextos de sus estudiantes y tipo de SEMANA del 08 al 12 de NOVIEMBRE 2021
ACTIVIDAD 4 – Realizo un circuito de habilidades motrices con material
prestación del servicio educativo.
reciclado.
Experiencia :10 del 15 de noviembre al 10 de diciembre.
COMPETENCIA: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. Asume
una vida saludable.
Título: Mis compromisos como ciudadano que cuida su salud.
SEMANA del 15 al 19 de NOVIEMBRE 2021.
ACTIVIDAD 1 – Conocemos los alimentos saludables.
SEMANA del 22 al 26 de NOVIEMBRE 2021.
ACTIVIDAD 2 – Identificamos en familia alimentos saludable.
SEMANA DEL 29 NOVIEMBRE AL 03 DE DICIEMBRE 2021.
ACTIVIDAD 3 – La respiración también alimenta nuestro cuerpo.

Interactuar con el estudiante por  Las clases son Inter diarias por el celular y atreves del wasap
diversos medios.  Las clases son a través de grabación de audio por medio del wasap grupal
 Explicación de las clases a través del grupo por video llamadas por wasap.

Utilizar los recursos brindados en el  Utilizo los recursos en el marco de la estrategia Aprendo en casa a través de la
marco de la implementación de la plataforma web
 Aplico estrategia de los recursos para adaptarlo al contexto local con guías y videos
estrategia Aprendo en casa, o de clases para los alumnos
complementarlo con cualquier otra  Utilizo guías y audios de las clases enviadas.
estrategia regional, local o de la IE.
Brindar tutoría y orientación  Se brinda soporte socioemocional al padre de familia y alumno de la gripe o
educativa como medio para brindar contagio de la COVID en algunos padres de familias
 Se brinda soporte de higiene y de su alimentación saludable y su defensa de su
soporte emocional. organismo frente a la COVID 19

Brindar orientaciones o  Se brinda orientación y retroalimentación a los estudiantes a través de las llamadas
retroalimentación a los estudiantes para telefónicas
 Se brinda orientación y retroalimentación a los estudiantes a través de video
su mejora de los aprendizajes. llamada por wasap personal o grupal
 Se orienta a los alumnos a usar los protocolos de bioseguridad, como es su
distanciamiento social, el uso de las mascarillas, la desinfección con alcohol y el
lavado de manos con agua y jabón cuando ingresan a su domicilio
Desarrollar la evaluación desde un enfoque  El enfoque formativo de las competencias, donde el docente busca un nivel a
formativo para conocer el nivel de desarrollo través de sus estudiantes que muestre aptitudes de cumplimiento de los criterios
de la competencia de los estudiantes. de evaluación

Participar en espacios de trabajo y  Se lleva a cabo reuniones de trabajo colegiado a través del zoom
aprendizaje colaborativo donde se organiza  Se lleva a cabo los talleres de capacitación por los profesores de AIP
el trabajo pedagógico y se comparten  Se lleva a cabo los talleres de participación de profesores sobre un cronograma
aula virtual educared fundación telefónica.
experiencias e información relevante para la
mejora de su práctica profesional.
IV.ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL NUMERAL 5.4 DE LA PRESENTE NORMA:
TERCERO Y CUARTO GRADO
Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la
Actividades actividad o señale las razones si no fue posible llevarla a cabo

Determinar las experiencias de ACTIVIDAD 2 – Conocemos y practicamos ejercicios posturales.

aprendizaje a desarrollar de acuerdo a las SEMANA del 01 al 05 de NOVIEMBRE 2021
características, necesidades, contextos de ACTIVIDAD 3 – Creamos una rutina de ejercicios posturales.
sus estudiantes y tipo de prestación del SEMANA del 08 al 12 de NOVIEMBRE 2021
servicio educativo. ACTIVIDAD 4 – Respiramos adecuadamente al realizar en familia ejercicios
posturales
Experiencia :10 del 15 de noviembre al 10 de diciembre.
COMPETENCIA: Asume una vida saludable. Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices.
Título: Mis prácticas de salud que contribuyen al desarrollo ciudadano de
nuestro país.
SEMANA del 15 al 19 de NOVIEMBRE 2021.
ACTIVIDAD 1 – Realizamos una actividad lúdica utilizando un balón.
SEMANA del 22 al 26 de NOVIEMBRE 2021.
ACTIVIDAD 2 – Realizamos ejercicios con balón adoptando una postura
adecuada.
SEMANA DEL 29 NOVIEMBRE AL 03 DE DICIEMBRE 2021.
ACTIVIDAD 3 – Proponemos un juego con reglas sencillas y las modificamos en
familia.
Interactuar con el estudiante por diversos  Las clases son Inter diarias por el celular y atreves del wasap
medios.  Las clases son a través de grabación de audio por medio del wasap grupal
 Explicación de las clases a través del grupo por llamadas por wasap
Utilizar los recursos brindados en el marco  Utilizo los recursos en el marco de la estrategia Aprendo en casa a través
de la implementación de la estrategia de la plataforma web.
Aprendo en casa, o complementarlo con  Aplico estrategia de los recursos para adaptarlo al contexto local con guías
cualquier otra estrategia regional, local o de y videos de clases para los alumnos.
la IE.  Utilizo guías y audios de las clases enviadas.
Brindar tutoría y orientación educativa  Se brinda orientación y retroalimentación a los estudiantes a través de las
como medio para brindar soporte llamadas telefónicas
emocional.  Se orienta a los alumnos a usar los protocolos de bioseguridad, como es su
distanciamiento social, el uso de las mascarillas, la desinfección con
alcohol y el lavado de manos con agua y jabón cuando ingresan a su
Brindar orientaciones o retroalimentación a  domicilio
Realizamos la retroalimentación a partir de la revisión de los productos de
los estudiantes para su mejora de los cada estudiante, se ejecuta la retroalimentación de manera personal a
aprendizajes. través de una llamada telefónica realizada por el docente hacia el
estudiante en presencia de los padres de familia.

Desarrollar la evaluación desde un enfoque  Los estudiantes son evaluados de manera permanente desde el inicio
formativo para conocer el nivel de
desarrollo de la competencia de los
estudiantes.
hasta la finalización de cada una de las actividades de aprendizaje
teniendo en cuenta el Enfoque formativo, la cual permite al docente:
- Valorar el desempeño de los estudiantes al integrar y combinar diversas
capacidades.
- Identificar el nivel actual en el que se encuentran los estudiantes
respecto de las competencias con el fin de ayudarlos a avanzar a niveles
más altos.
- Crear oportunidades continuas para que el estudiante demuestre
diversas capacidades que integran una competencia y no solamente
distinguir entre los que aprueban y no aprueban.
Participar en espacios de trabajo y  Se lleva a cabo reuniones de trabajo colegiado a través del Google meet.
aprendizaje colaborativo donde se organiza  Se lleva a cabo los talleres de capacitación por los profesores de AIP
el trabajo pedagógico y se comparten  Se lleva a cabo los talleres de participación de profesores sobre un
experiencias e información relevante para la cronograma aula virtual educared fundación telefónica.
mejora de su práctica profesional.
V.BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES
Mencione los logros que considera alcanzó
realizando el trabajo remoto
 Participación de los alumnos con
sus evidencias y compromisos.
 Participación de los alumnos al
identificarse con sus costumbres
locales y danzas de sus pueblos a
través de sus danzas y bailes
folclóricos de nuestro Perú.
 PRIMER GRADO El 92 % de
estudiante se encuentran
recibiendo clases remotas, de 79
estudiantes matriculados en las 3
secciones.
 SEGUNDO GRADO El 92 % de
estudiante se encuentran
recibiendo clases remotas de 89
estudiantes matriculados en las 3
secciones.
 TERCER GRADO El 90% de
estudiante se encuentran
recibiendo clases remotas de 114
estudiantes matriculados en las 4
secciones.
 Se brindan soporte socio emocional
a los estudiantes.
 Se cuenta con el wasap grupal para
orientar, evaluar y retroalimentar
el aprendizaje de los estudiantes
 Docentes fortalecidos en el uso y
manejo de herramientas
tecnológicas: uso del zoom, wasap.
Google meet y drive
Mencione las dificultades que
experimentó realizando el trabajo remoto
 Algunos estudiantes no se están
comunicando en las clases de
forma permanente.
 Desgano con estrés de sus padres
por dolencias de perdida familiar
y/o por salud.
 Señal de su línea de internet y/o
wifi, inestable.
 Están lejos de sus hogares por
trabajo y/o familiar delicado de
salud por el COVID 19.
 Abandonan el grupo de trabajo vía
wasap, por perdida del celular.
 PPFF no tienen tiempo por su
trabajo y/o son padres y madres a
la vez.
Atentamente.
Lic. Bruno Daniel Díaz Huaro
Docente Educación Física
Turno Mañana
Mencione las sugerencias que usted o las
instancias de gestión podríamos
implementar para mejorar el trabajo
remoto el mes siguiente
 Para el siguiente mes se busca un
mecanismo para retroalimentar,
pero sin conectividad, se busca
también conectar con los
estudiantes que no cuentan con
buena estabilidad de internet a
través de llamadas o mensajes de
línea directa.
 Buscar la dirección o algún medio
de comunicación para realizar la
sensibilización a los padres de
familia que no están participando.
 Dosificar el tiempo de acuerdo a la
realidad económica del padre de
familia para interactuar a través del
wasap y/o Google meet.
 Continuar con las adecuaciones de
las actividades de Aprendo en Casa
para economizar los megas de los
padres de familia,
 Participar en las reuniones que
planifican los directivos y el
docente AIP para el trabajo
colegiado.
 Organizar reuniones en el que se
brinde estrategias de control de las
emociones participación de un
psicólogo.
 Mayor apoyo de los padres al
aprendizaje de sus hijos.
 Que todos los padres cuenten con
conectividad a sus celulares y
wasap
 Motivar la mayor participación
activa de los padres de familias
hacia sus hijos.