ACTIVIDAD N° 15

1. DATOS INFORMATIVOS:
Grado y sección : 1° “A” –“B”-“C”
Profesor (a) : MATIAS HUARAZ, Antonio
FLORES DIAZ, Stefany
CHAUCA LUJÁN, Sara
Duración : 3 horas
Fecha : 31 de agosto del 2022

2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

Áre Competencias y
Denominación
a capacidades
M Representaremos Resuelve problemas de
datos a través de gestión de datos e
pictogramas incertidumbre.
- Representa datos con
gráficos y medidas
estadísticas o
probabilísticas.
- Comunica la comprensión
de los conceptos
estadísticos y
probabilísticos.
- Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar
datos.
- Sustenta conclusiones o
decisiones con base en
información obtenida
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumen
Criterios de
Desempeños to de
evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Intercultural
Representa las características Registra datos en tablas Lista de
y el comportamiento de datos simples, y lo organiza en cotejo
cualitativos (por ejemplo, color pictogramas.
de los ojos: pardos, negros; Lee la información en
plato favorito: cebiche, arroz pictogramas
con pollo, etc.) de una identificando los datos
población, a través de que tiene mayor o menor
pictogramas horizontales (el frecuencia.
símbolo representa una unidad) Explica las decisiones
y gráficos de barras verticales que se toman a partir de
simples (sin escala), en la información recogida.
situaciones cotidianas de su
interés personal o de sus pares

3. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:
representación de datos en pictogramas

INICIO

 Se coloca en la pizarra imágenes de platos típicos del Perú

 Responde preguntas
¿Sabes que comidas típicas preparan por el aniversario patrio en tu familia?
¿Cómo harías para saber cuántas comidas típicas preparan por el aniversario patrio en tu familia?
¿De qué forma podrías presentar la información en un pictograma?
¿Qué será un pictograma?

 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto: REPRESENTAR DATOS A TRAVÉS DE PICTOGRAMAS

 Recordamos nuestros acuerdos.

DESARROLLO

 Se les plantea el problema

Josué es un niño que prepara actividades por el aniversario patrio con su familia y nos dice:
Es muy importante celebrar nuestro aniversario patrio, porque así desarrollamos nuestra identidad nacional
y nos sentimos felices al compartir con la familia.
¿Cuáles serán las comidas típicas que prepara mi familia por el aniversario patrio?

Comprension del problema

 Responde las preguntas
¿De qué trata el problema? Josué es un niño que prepara actividades por el aniversario
patrio con su familia

¿Qué comidas típicas preparar por el Preparan ceviche, pachamanca, lomo saltado y carapulcra.
aniversario patrio?

¿Qué puedes hacer para saber la Debemos contar las cantidad de comidas típicas que
cantidad de comidas típicasd que preparan.
preparan?

¿A quiénes representan la figura Representa la cantidad de comidas típicas que preparan por
el aniversario patrio.
en el gráfico?

¿Qué nos pide el problema? Nos pide saber ¿Cuáles serán las comidas típicas que
prepara la familia de Josué por el aniversario patrio?

Búsqueda d estrategias
 Responden preguntas:
¿Con que materiales te puedes ayudar?

 Se orienta utilizando tarjetas de los paltos tipicos y tapas

 ¿Cómo puedes hacer para responder a las preguntas?

 Utilizando tapas para cada plato típico

 Representación y socialización del problema
 Cada tapa representa un plato típico, cada grupo representa usando tapa

 Responden a preguntas
¿Qué plato típico se prepara en más cantidad por el aniversario patrio?
_________________________________________________________________________
¿Qué plato típico se prepara en menos cantidad por el aniversario patrio?
_________________________________________________________________________

 Representan los datos en el pictograma

Cantidad de comidas típicas

Responde
¿Cuáles serán las comidas típicas que prepara mi familia por el aniversario patrio?
La comidas típicas que prepara mi familia por el aniversario patrio son: El ceviche, la pachamanca, el lomo
saltado y la carapulca.
 Formalización del aprendizaje:
 Resuelven otros problemas

CIERRE

 Comparte su propuesta con sus compañeros.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
- Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas.
- Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos.
- Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.
- Sustenta conclusiones o decisiones con base en información obtenida
N Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios
º Registra datos en Lee la información Explica las
tablas simples, y lo en pictogramas decisiones que se
organiza en identificando los toman a partir de
pictogramas. datos que tiene la información
mayor o menor recogida.
frecuencia.
Lo hace No lo Lo hace No lo Lo hace No lo
hace hace hace
1 ACUÑA SAPA, Josue Isaac

2 ALBERCA JAMANCA, Teresa Sofía

3 ANTUNEZ FLORES, Ariana del Rosario

4 ARTICA PEREZ, Thiago Paolo

5 BRONCANO FERNANDEZ, Jhael Josmel

6 CASTILLO GUTIERREZ, Dulce Yaneli

7 CERDAN LLAMOCTANTA, Liam Anhelo

8 CERNA FAJARDO, Yize Briana Jade

9 CHUMBES BRITO, Juan Alejandro

10 FERNANDEZ GAMARRA, Therry Daniel

11 GARCIA CERNA, Eilyn Daniela

12 LAZARO VERGARA, Luis Gerardo

13 LEYVA CHAUCA, Fernando Benjamin

14 LOPEZ PIZANGO, Ada Lucía

15 MEDINA SOLORZANO, Kerin Francis

16 MONTOYA HUERTA , Jhaziel

17 MORI LAVADO, José Luis

18 NERY HERRERA, Mya Almendra

19 PAJUELO LUNA, Egan

20 PAJUELO ROBLES, Marantony Sebastián

21 PARI TOCTO, Luz María

22 REYES CAMPOS, Naisha Amira

23 REYES CRUZ, Delinson Max Angel

24 RODRIGUEZ ROBLES, Froylan Gonzalo

25 SALAZAR SILVA, Elias

26 SANCHEZ PAREDES, Medaly Ariana

27 SOTELO TOLEDO, Alis Giselle

28 VERGARA GALLEGOS, Anna Valeria

29 VICTORIO CASTILLEJO, Bareck

30 ZAPATA RONDAN, Aldana Gaela

En el hospital hay un cuadro con el número de doctores por especialidad. Obsérvalo y contesta las
preguntas
 a. ¿Cuántas especialidades hay?
Hay _____________ especialidades

b. ¿Cuántos doctores se dedican al cuidado de los ojos, si cada representa 3 doctores?

Para el cuidado de los ojos hay

c. ¿Cuántos doctores se dedican a las otras especialidades?

 Responde las siguientes preguntas con los datos que te damos en la tabla.
 a. ¿Cuántos vuelos semanalmente llegan a Trujillo?
____ vuelos
b. ¿Cuántos vuelos semanalmente llegan a Trujillo?
____ vuelos
c. ¿A qué cuidad se hicieron mas vuelos?
_________________________________________
d. ¿Cuántos vuelos tienen por destino Iquitos?
____ vuelos
e. ¿A qué ciudad se hiceron más de 10 vuelos y menor de 14?
________________________________________________

 Hallar el número de personas que representa cada y el número de voluntarios por cada institución.
 Observa y responde

a. ¿Qué información puedo obtener a partir del pictograma?

_______________________________________________________________________
b. ¿Cuántas preferencias obtuvo cada legumbre?
Porotos Garbanzos
Lentejas Arvejas
c. ¿Qué legumbre tuvo más preferencias?

Porotos Lentejas Arvejas Garbanzos

d. ¿Cuántos más prefieren lentejas que porotos?