Práctica Pedagógica III

Educación Media 10º-11º

RECONOCIMIENTO DEL CONTEXTO EDUCATIVO

Observación de escenarios que Influyen en el Contexto Escolar

Pregunta problémica:
¿Qué elementos pueden ser determinantes en la definición de los contextos educativos, y su impacto en el desarrollo social del
adolescente?

Institución: Inem Manuel Murillo Toro Cede Principal Contexto: Rural ___Urbano X Fecha
Maestros en formación: Edwin Ariel Mendez Hernandez, Vanesa Alexandra Montoya Montoya, Camila Alejandra Noguera Henao,
Jhonnatan Ricardo Pedraza Aello Docente de Práctica: José Sídney Sánchez vargas

LECTURA DEL CONTEXTO ESCOLAR EXTERNO

¿QUE VOY A OBSERVAR?
Ubicación geográfica de la institución: en que barrio ESTÁ,
zona, perímetro urbano o rural, ubicación de la escuela y su
entorno y que localidades, sectores lo rodean.
Medios de transporte, vías de acceso a la escuela,
apariencia física de la escuela por fuera... etc…
MIS REGISTROS
El colegio se encuentra ubicado en la zona de Calambeo, se encuentra en una zona, tiene una vía de
acceso directo a la institución, al ser una institución en una zona urbana se puede observar diferentes
medios de transporte vistos en la zona como lo pueden ser carros, buses, motos, taxis, por fuera de
institución se puede analizar una gran estructura, llamativa, con una gran zona verde a sus alrededores, se
puede ver un gran muro de ladrillo en su entrada y muchos árboles dentro de la institución también tiene
cercanías con el jardín Botánico.

Organización Económica: CONTEXTO. estrato social, La institución cuenta con gente de varios estratos, pero el lugar en donde se encuentra ubicada esta es de
actividad económica de las familias, negocios que más estrato 1 y 2, este lugar se puede apreciar una gran cantidad de negocios como lo pueden ser talleres,
predominan formales e informales, etc... tapicerías, restaurantes, peluquerías, tiendas de diferentes productos, se puede ver poca cantidad de
vendedores informales, se puede ver que hay presencia de un caí cercano al colegio

Problemáticas del barrio- vereda: como violencia, En el barrio se puede presentar algunos casos de violencia, hurtos, problemáticas por el consumo de
inseguridad, desempleo, drogadicción, alcantarillado, drogas y desperfectos en las vías.
servicios, estado de las calles, etc…

Relaciones de la escuela con la comunidad – barrio -

vereda: que le aporta la institución al desarrollo del barrio,
participación de la comunidad en las actividades de la
institución culturales, lúdicas, celebraciones especiales (día

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de la madre, folcloritos, bazar etc.)

NOTA: aquí es muy oportuno el dialogo con los estudiantes, docentes y padres de familia que pueden informar de estos aspectos de manera general
LECTURA DEL CONTEXTO ESCOLAR INTERNO
¿QUE VOY A OBSERVAR? MIS REGISTROS
Identificación de la escuela: dirección, nombre del rector, Este colegio se encuentra ubicado en el barrio Calambeo, la dirección de esta institución es Calle
numero de coordinadores, docentes, estudiantes, grados, 22 #9-02 IBAGUÉ – TOLIMA, el rector del colegio es Jahen Sair Morales Torres, también cuenta con
jornada... etc... una cantidad aproximada de 102 docentes, tiene una cantidad aproximada de 1900 estudiantes,
cuenta con un género mixto, tiene una jornada mixta, aunque antes se contaba con jornada mixta
mañana y tarde, es de carácter académico, técnico, en esta sede solo hay cursos de grado sexto a
grado once
Horizonte institucional: Misión, visión, principios, filosofía, Esta institución tiene como misión formar estudiantes que sean competentes a la hora de
modelo pedagógico, símbolos, escudo, himno. construir conocimientos científicos y tecnológicos, como también formar estudiantes con valores,
respetuosos del otro y del entorno, La Visión de esta institución es que para el 2025 sean la
institución más importante a nivel departamental, con sus programas y diferentes estrategias,
junto a la implementación de diferentes recursos para lograr su objetivo, su escudo es de un
fondo color blanco, unas figuras como un circulo y un árbol en color naranja y las letras con el
nombre la institución, esta escuela tiene un modelo tradicional.

Comportamiento e Intervención de los estudiantes en

diferentes actos: como el comportamiento y participación
en izadas de bandera, actividades lúdicas, deportivas, jean
day, etc., que se realizan en la escuela.

NOTA: Muchos de estos aspectos pueden ser consultados en la página web institucional o en la biblioteca de la institución.

LECTURA DEL CONTEXTO ESCOLAR EN EL AULA DE CLASE

¿QUE VOY A OBSERVAR?
Condiciones ambientales: hace referencia a la ubicación del salón,
iluminación, ventilación, ruido que interfiere en las labores académicas, son
todos aquellos factores externos que pueden influir en el aprendizaje de los
niños, pueden describir el salón con sus dimensiones, material de las
paredes, zonas aledañas al salón de clase, techo del salón, número de
ventanas, piso, aseo del salón etc……
Organización de los espacios: aquí se puede hablar el número de pupitres
y la forma como estos están distribuidos de acuerdo al número de
estudiantes, que espacio ocupa cada pupitre si es proporcional al número
MIS REGISTROS
Los salones de están institución son de gran tamaño, cuentan con tableros con una
extensión aproximada de 5 a 6 metros, no hay cuadros de honor, no se visualiza
gran cantidad de material decorativo en las paredes del colegio, poca cantidad de
material didáctico para las clases, tienen grandes ventanas y buen iluminación, no
tiene casi contaminación auditiva porque se encuentra alejada de vías transitadas
y está en lugar un poco apartado, la entrada de este lugar es una entrada por un
camino lleno de árboles, los techos están hechos de teja pesada
Se puede hablar de un numero de pupitres aproximado de 30 a 40 por salón, estos
se distribuyen en filas, el tablero se encuentra al frente con la mesa del profesor,
las sillas se encuentran distribuidas en filas de manera organizada, tienen poca

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de estudiantes, la decoración del salón (horario, cumpleañeros, cuadro de decoración, las aulas no cuenta con espacios para material o libros para los
honor etc.), si existen espacios para colocar el material de los niños sus estudiantes, pero si cuentan con un lugar para los docentes puedan guardar sus
útiles escolares, bibliotecas, para los libros y trabajos didácticos, si existe pertenecías en el aula, los salones de sociales cuentan con poco material didáctico
tablero, dimensiones del tablero ubicación para los niños, lámpara para las clases, apenas cuenta con un par de mapas que permanecen guardados,
cuantas? Etc…… la iluminación en algunos salones se pueden observar ventiladores y se puede ver
una cantidad de 6 lámparas distribuidas en las aulas.
Ambientes que se viven en el aula de clase: comportamiento, respeto de El orden y el respeto hacen pate del ambiente, el comportamiento del estudiante
los estudiantes hacia los docentes y los practicantes, relaciones de los niños esta mediado por unos derechos y deberes, como la forma en que se debe pedir la
con el maestro, relaciones de los niños con sus compañeros, la disciplina, la palara, las actividades son de carácter cualitativo pero también se busca una
disposición del estudiante frente a las actividades realizadas en clase (como mayor participación de parte de los estudiantes en las actividades realizadas en el
la participación), cumplimiento de los niños con las tareas…etc.. aula y se espera que los estudiantes realicen estas actividades de la manera más
ordenada posible
Intervención de los estudiantes en diferentes actos: como el Tienen un modelo conductista, en las izadas de bandera llevan los estudiantes al
comportamiento y participación en izadas de bandera, actividades lúdicas, patio principal, son ordenados por grados, en filas, también hay controles de las
deportivas, jean day, etc., que se realizan en la escuela. izadas de bandera, como de otro eventos que se presenten en la institución, se
puede observar una capilla para rezar, el comportamiento de los estudiantes esta
controlado por los docentes para evitar comportamientos indebidos dentro de las
actividades como en las aulas de clase.
Observación de competencias comunicativas:
•Competencias comunicativas en actos efectivos, precisos y oportunos:
auqui se tiene en cuenta la parte motivacional, entusiasmo, trabajo en
equipo, sentido de pertenencia, puntualidad, responsabilidad, creatividad
•Comunicación con los compañeros de clases y con los niños de otros
salones: todo lo que tiene que ver con relaciones interpersonales,
fraternidad con sus compañeros amigos de otros salones, compañeros con
los que comparten su descanso.
NOTA: aquí pueden consultar en libros o internet como debe ser ese
comportamiento acorde con la edad y el grado de escolaridad si existen
niños con comportamientos difíciles, investigar que pasa que hace el
colegio con esos niños, según investigaciones a que se puede deber este
tipo de comportamientos etc.
•Comunicación con los maestros: si son buenas, regulares o malas si es
afectiva si son de confianza y decir el porqué, su interpretación a que se
puede deber esto cuales son las características del maestro como para
tener X relaciones con los estudiantes.
•Comunicación con el practicante: lo mismo de lo anterior como cambian
estas relaciones y el porqué es diferente con ustedes que con los propios
maestros.
Observación de la interacción como muestra la convivencia ciudadana Como un aspecto positivo se puede destacar como el grupo es responsable y
Valores que se destacan en el grupo como el compañerismo, la alegría, participativo, tienen iniciativa a la hora de participar en la clase, pero como

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respeto, responsabilidad, amistad, en otras palabras todos los aspectos aspecto negativo se evidencia que hay una problemática de Bullying dentro del
positivos del grupo en general aula de clase, donde algunos estudiantes por diferencias con uno de sus
Situaciones problémicas que ameritan reflexión como la indisciplina, la compañeros han llegado a agredir al estudiante de manera física como verbal, se
grosería palabras soeces, poca colaboración participación, etc. digamos puede ver el respeto hacia a los docentes, pero entre estudiantes tienden a tener
aspectos negativos del grupo que deben mejorarse aquí ustedes deben comportamientos groseros y agresivos, se debe abordar la problemática de
proponer soluciones consultando en libros de Pedagogía o en internet. manera directa haciendo referencia a los temas sobre el Bullying, dando consejos
También pueden mencionar casos específicos de niños con dificultades que a los estudiantes para que ellos sepan cómo deben actuar a la hora de tener este
influyen en el ambiente del grupo tipo de problemas en la institución.
NOTA: Es válido que en cada uno de los aspectos a tratar ustedes investiguen previamente lo que es ideal…….. Como deberían ser esas condiciones ambientales
en un colegio de educación media, como deberían organizarse los espacios, como deberían ser las relaciones entre los jóvenes y maestros, que hacer para
mejorar… etc., Todo lo anterior con miras a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en los educandos que de una u otra forma inciden en su desempeño
académico y que la institución educativa está en la obligación de velar por que esto se cumpla. Esta investigación bibliográfica soporta lo observado y es necesaria
para procesos investigativos posteriores.
SELF. El esquema del sí mismo refleja la experiencia pasada y proporcionaría estabilidad de interpretación y resistencia al cambio. Se compone
de elementos tales como las percepciones de las propias características y capacidades; los perceptos y conceptos de
sí mismo en relación con los demás y con el medio; las cualidades de valor que se perciben como asociadas con las
experiencias y con los objetos; y las metas e ideales que se perciben como poseyendo valor positivo o negativo.