SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

ESCUELA NORMAL “PROFR. FIDEL MEZA Y SÁNCHEZ”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR,
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGÜE
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CLAVE: 21DNL0003O CICLO ESCOLAR: 2020-2021

Materia: INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE.

Tercer semestre
LEPRI B
FECHA: 29/09/2022
ALUMNA: DIANE YARED DÌAZ CRUZ

El presente informe de prácticas de Observación y Ayudantía, comprendido por un guiòn

de Observación y de entrevista, aplicados a la escuela de prácticas asignada, ubicada en
Xicotepec, Pue. En la cuál se laboró la semana del 17 al 21 de octubre, con la finalidad de
aplicar lo aprendido a lo largo de la formación académica, en esta ocasión se enfocó en las
situaciones didácticas, las cuales solo permitieron hacer 3 intervenciones pequeñas, de
duración corta sin secuencia, apoyadas con material didáctico realizado en un periodo
corto.
Los guiones de Observación permitirán llevar un registro de las características de la
escuela, lo que cuenta, y lo que le hace falta, al igual el contexto de desarrollo de los
alumnos, las personas de apoyo en el aprendizaje, actividades que realiza fuera del
horario de clases,
GUIÒN DE OBSERVACIÒN

CONTEXTO

 Observar las características de donde se encuentra ubicada la escuela.

 Ver como llegan los alumnos a la escuela, solos, caminando, con sus
padres, abuelos.
 Identificar cuales son las actividades económicas que mas predominan en
el área donde se ubica la institución.
 Analizar cual es la lengua indígena que prevalece.
  Observar las características del espacio que rodea la escuela
 Identificar si la institución cuenta con áreas verdes.
 Ver cuales son las condiciones socioeconómicas de la comunidad.
 Identificar si la escuela se encuentra en zona de alta marginación.
 Ver quieres son las personas que conviven con los alumnos (padres,
abuelos, tíos, etc.)
 Observar si el docente toma en cuenta el contexto donde radica, para la
elaboración de su planeación.
 Identificar la comunidad cuenta con ciber, biblioteca municipal, comedor
comunitario campo de futbol.

AULA

 Observar si el aula es alfabetizadora.

 Identificar si el salón cuenta con la infraestructura óptima para brindar una
educación de calidad (proyector, puerta, mesabancos, pizarrón)
 Las características que presenta el docente (Amabilidad, responsabilidad,
inclusión, empatía)
 Ver cuales son los alumnos que presentan dificultades de aprendizaje
(Rezago Educativo).
 Identificar como maneja los tiempos marcados en la planeación.
 Ver como es el lenguaje que utiliza el docente con los padres, cuando tiene
que brindar resultados a los alumnos.

ESCUELA

 Las instalaciones de la escuela (domo, comedor, biblioteca, centro de

cómputo)
 El personal que labora en la institución (maestros, director, personal de
apoyo, alumnos, padres de familia).
 La relación entre los padres de familia.
  Problemáticas presentadas en la escuela (malas conductas,
inconformidades de los padres.

GUIÒN DE ENTREVISTA A DOCENTE

Nombre:

Función que desempeña:

Edad:

Lugar de origen:

Lugar donde labora:

Función profesional:

Último grado de estudios:

Años de servicio:

CONTEXTO

 ¿Cuáles son los materiales didácticos que más les llama la atención a los
alumnos que son de alguna lengua indígena?
 Los más grandes y llamativos, por ejemplo, el Tangram, que tiene colores,
o el ábaco gigante para enseñar las sumas y las restas, elementos visuales.
 ¿Cómo integra a los alumnos que son de alguna lengua indígena?
 No se les hace menos, se les explica a los alumnos de la situación del
compañero y si no comprenden se les manda a llamar a los padres de
familia y ellos son los que deben de poner en lugar correcto a sus hijos.
 ¿Cuál es la forma correcta de tomar en cuenta algunos conceptos fuera de
la escuela?
 Solo tomar la parte correcta y reforzarlos con lo que deben de saber, no
decirles que están incorrectos
 ¿La comunidad donde labora tiene a su autoridad?
 Si cuenta con autoridad, es un espacio urbano grande.
 ¿Cómo es la forma correcta explicarles de una manera más sencilla?
Tomando en cuenta sus conocimientos previos, y enfocarse en
relacionarlos con las cosas que tienen a sus alrededores.

AULA

 ¿Cuáles son los materiales didácticos que mas les llama la atención a sus
alumnos?
 Los materiales donde pueden interactuar con ellos
 En el reglamento escolar, ¿Para usted cual es el punto más importante?
 ¿Cuál es el valor que usted le da a la asistencia de sus alumnos?
 ¿Cómo toma los cambios de los Planes y Programas de Estudio?
 ¿Qué hace usted con el rezago educativo de sus alumnos?

ESCUELA.

 ¿Considera que le hace falta algo a su institución?, ¿Cuál es ese aspecto?

 ¿Qué hace para mejorar las condiciones económicas si no recibe ningún
apoyo económico de parte del gobierno?
 ¿Cómo se relaciona con padres de familia, directivos?
 ¿Qué hace cuando se presenta una problemática de difícil resolución, que
usted no tiene idea de cómo solucionarla?
 ¿Cuáles son las actividades tradicionales más importantes realizadas en su
institución?
GUIÒN DE ENTREVISTA A DIRECTIVO.

Nombre:

Función que desempeña: directivo

Lugar donde labora: Xicotepec, Pue.

Último grado de estudios: Maestría

Años de servicio: 26

ESCUELA

 ¿Los padres de familia intervienen en las actividades escolares? ¿De qué

manera?
 Si, solo cuando se realizan actividades Recurrentes y solo si es necesario,
por ejemplo el día de las martes se hace una serie de actividades, donde el
niño convive con su mamá.
 ¿Cómo responden sus compañeros de trabajo, respecto a las actividades
que implica trabajar colectivamente?
 Todos responden ya que saben que es un trabajo para todos y no solo nos
afecta a nosotros mismos.
 ¿Cómo es la relación que tiene con los padres de familia?
 Los padres de familia en ocasiones se encuentran enojados y es creíble
porque son sus hijos, pero solo es cuando no conocen como tal la situación
de su hijo, se les explica y ya no tienen ningún problema.
 ¿Para resolver un problema de falta de comunicación con los padres, en
qué aspectos se apoya?
 Se emplean estrategias de búsqueda, se acude a la casa del alumnos y se
habla personalmente con la madre de familia.
 ¿Qué problemáticas sociales se presentan de manera cotidiana en su
escuela?
 Discusiones entre docentes, alumnos, padres de familia
 ¿Cómo es la convivencia de los alumnos dentro de la escuela?
 En ocasiones cuando el docente no ha logrado ese ambiente de confianza,
no sé puede llevar a cabo ninguna actividad de convivencia, en ocasiones
arman grupos
 ¿Qué actividades realiza para motivar a los niños?
 Los motivo con felicitaciones, o en ocasiones se realizan actividades
Recurrentes, como lo son rifas, o en esta ocasión las calaveras literarias, el
que lo haga mejor se llevará una sorpresa
 ¿Usted como docente enseña los valores con el ejemplo?
 Si, la responsabilidad es un ejemplo de ellos, siempre llego antes que
todos.
 ¿El maestro influye en la formación de ideas y actitudes en el alumno?
 Si, influye porque es el guiador de los conocimientos de los alumnos.
GUIÒN DE ENTREVISTA A PADRE DE FAMILIA

Nombre: Susana Amador Hernández

Edad:
Número de hijos en la escuela:

CONTEXTO.
 ¿Cómo ayuda el maestro a su hijo en su integración en el salón de clases?
 Motivandolo, haciéndole sentir que todos somos iguales.
 ¿Qué problemáticas sociales se presentan de manera cotidiana en la
escuela?
 Solo de discusiones entre niños, por desacuerdos de las actividades

 ¿Las enseñanzas religiosas de la escuela no están sesgadas hacia

ninguna religión específica?

En la escuela no hablan de alguna religión en específico.

ESCUELA

 ¿El niño se siente seguro y feliz en la escuela? ¿le gusta cómo se

relaciona sus compañeros y docente?
 Si, la maestra crea un ambiente donde cada uno de los alumnos pueden
convivir armónicamente
 ¿La escuela me mantiene informado sobre el progreso de su hijo?
 Si, cuando lo vamos a recoger manda a llamar a los padres de los
alumnos qu faltan mucho o no comprenden las actividades
 ¿Qué tanto tiempo se hace su hijo para llegar a su escuela?
 A lo máximo 10 minutos.

AULA.
 ¿Cómo interviene en las clases de su hijo? ¿le apoya en sus tareas?
Pues sí, cuando el maestro me lo solicita y me gusta a apoyar en la casa a
mi hijo en sus tareas.

 ¿Cómo es su relación con el maestro de su hijo?

Pues tengo una buena relación con el maestro, ya que me gusta su forma
de trabajar, la atención que le pone a sus alumnos.

GUIÒN DE ENTREVISTA A ALUMNO

Nombre: Ángel
Edad: 6 años
CONTEXTO.

¿Cuáles son las personas con las que más convives después de salir de la
escuela?

Con mi papá y mamá

¿Crees que es difícil aprender en el espacio donde vives?

No, mi mamá me ayuda

¿Las actividades económicas del lugar donde vives, intervienen en tu

aprendizaje?

Es igual que aquí en la escuela, mi mamá me enseña porque es maestra

ESCUELA.

¿La escuela donde asistes cuenta con los recursos necesarios para tu
educación?

Si, aunque me aburre un poco la escuela

¿Cómo es la atención administrativa que te brinda tu director, y docente?

El director nos trata bien, a todos por igual, porque tenemos los mismos
derechos,

AULA

¿Qué le cambiarias a las clases de tu maestro? ¿consideras que le hace falta

algo?

Solo que no me ponga a escribir mi nombre cada que termino una actividad, ya
me lo se

¿Estás de acuerdo o en desacuerdo de la manera como organiza sus tiempos

el maestro?

Estoy de acuerdo, no se siente, pasa el tiempo muy rápido y siento que

entiendo bien lo que escucho

¿Tienes el interés por querer regresar al dia siguiente?

Si, un día falte en la semana y me aburrí en la casa, pero ya no lo quiero hacer.