ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. Datos Informativos:
Docente:
Grado y sección: 4 “B”
Competencias que integran: Personal Social
Fecha: 02-08-22
TITULO DE APRENDIZAJE “La sociedad Chavín.”

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

II. Propósito de aprendizaje y evidencia

COMPETENCIA Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales
CAPACIDAD - Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico
- Genera acciones para preservar el ambiente
COMPETENCIA Gestiona responsablemente los recursos económicos
- Comprende las relaciones entre los elementos del sistema
CAPACIDAD económico y financiero.
- Toma decisiones económicas y financieras
- Identifica fuentes pertinentes que contengan la información que
DESEMPEÑO necesita para responder preguntas relacionadas con las principales
sociedades Prehispánicas y la Conquista.
- Lee y analiza, la información de la cultura Chavín
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Identifica las características de la arquitectura, de la cultura Chavín.
EVIDENCIA - Socializa formados en grupos y expone la cultura chavín.
INSTRUMENTO DE Lista de cotejo.
EVALUACIÓN
COMPETENCIA TRANSVERSAL Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de orientación al bien común Se promueve la solidaridad y las relaciones recíprocas, afectivas y
respetuosas para el bienestar de todos los miembros de la familia.
 ACTIVIDADES A REALIZAR
INICIO
Se recibe a los estudiantes de manera cordial y amable.
Se realiza la oración de cada mañana.
Se continua con los protocolos de seguridad para evitar el contagio.

- Las aulas se mantendrán ventiladas durante las horas de clases.

- No deben tocarse los ojos, boca y nariz sin lavarse las manos.
- Desinfectar sus espacios de espacios de estudios y útiles de escritorio.
- No deberán retirarse la mascarilla en su permanencia en las aulas de clase.
- Deben lavarse las manos antes y después de consumir sus alimentos.

Se pregunta a los estudiantes:

¿Cuál crees que será la intención de las cabezas clavas?
¿Para qué crees que lo utilizaron?

Propósito
“Hoy conoceremos como era la civilización de la cultura Chavín.”
Se recuerda las normas de convivencia del aula, dando lectura de estas en grupo y reconociendo la más importante
de todas.
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN:
Se plantea las siguientes preguntas:

¿De qué manera podemos investigar y analizar los avances culturales de la Cultura Chavín,
que nos han heredado y lo empleamos hasta la actualidad?

ANALISIS DE LA INFORMACIÓN:
Propicio un breve diálogo con los estudiantes acercade esta cultura que fue una importante sociedad en la historia
del Perú.
¿De qué trata la lectura?
¿Para qué elaboraron las cabezas clavas?
¿Qué característica tiene el lanzón monolítico?
¿Qué característica tiene la Estela de Raimondi?
¿Quiénes eran los Dioses de la cultura Chavín?

TOMA DE DECISIONES:
Formula estas interrogantes:
¿Por qué es importante conocer la historia de la cultura Chavín?
CIERRE
Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué aprendí hoy?
¿Para qué me servirá lo aprendido hoy?
¿Qué me falta por aprender?

ACTIVIDAD
Dibujan el mapa del Perú y ubican la Cultura Chavín

TUTORA