EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N.

º 07

I. DATOS INFORMATIVOS:

DRE : Loreto.
UGEL : Alto Amazonas.
I.E. : 62002 “MTGV”
GRADO : 4° - “A” – “B” -“C” – “D”
PROFESORES : Nancy E. Valles Amasifen
Alexander T Bustamante Montenegro.
Lenith Reátegui Mendoza
Angélica Díaz Herrera.

MES DE EJECUCIÓN : DEL 30 AL 17 DE SETIEMBRE (3 Semanas)

ÁREAS : Personal Social, Comunicación, Arte y cultura, Matemática, Ciencia y tecnología, y tutoría.
II.- PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

Luis fue a comprar unos snacks en la bodega. Allí se encontró con Marcia, su compañera de escuela, a quien saludó muy emocionado
respetando el distanciamiento social. Marcia, al escuchar el pedido de Luis, le comentó: Marcia: Luis, ¿de verdad quieres comprar una
gaseosa y snacks? ¿Qué te parece si en lugar de snacks compras frutas, como mandarinas, por ejemplo? Son muy jugosas y te
ayudan a tener mejores defensas para no enfermarte.
Luis: Mmm… Bueno, algunas frutas me gustan... Está bien, no compraré snacks, pero no dejaré de comprar mi gaseosa. No veo por qué no
debería consumir gaseosas. A mí me gustan mucho. Marcia: ¿Qué te parece si lo averiguamos? ¡Responder esa pregunta será nuestro
reto! Ayudemos a Marcia y a Luis a resolver este reto: ¿Por qué no deberíamos consumir gaseosas?
 IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y TECNOLOGÍA ARTE Y CULTURA EDUCACIÓN

RELIGIOSA
• Se expresa oralmente en su • Resuelve problemas de Convive y participa • Explica el mundo físico • Aprecia de manera crítica • Construye su
lengua materna. cantidad. democráticamente en la basándose en manifestaciones artístico- identidad como
búsqueda del bien común. persona humana,
• Lee diversos tipos de textos en • Resuelve problemas conocimientos sobre los culturales.
de regularidad, seres vivos, materia y amada por Dios,
su lengua materna. • Crea proyectos desde los digna, libre y
• Escribe diversos tipos de equivalencia y cambio. energía, biodiversidad,
lenguajes artísticos. trascendente,
textos en su lengua materna. Tierra y comprendiendo la
universo. doctrina de su propia
• Indaga mediante religión.
métodos científicos para
construir conocimientos.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES TRANSVERSALES VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVALBLES

Los estudiantes promueven hábitos de alimentación saludable a partir de los

recursos que ofrece su comunidad, con el fin de asegurar el bienestar de todos y
❖ ENFOQUE AMBIENTAL - JUSTICIA Y SOLIDARIDAD. todas para prevenir las enfermedades.

❖ ENFOQUE INTERCULTURAL - Diálogo intercultural Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el
diálogo y el respeto mutuo.
V. COMPETENCIAS TRANSVERSALES.

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus Propone las actividades
MANERA AUTONOMA. necesidades, prioridades de aprendizaje y recursos disponibles, que puede realizar para así
Define metas de aprendizaje. que le permitan lograr la tarea. compartir
responsabilidades y
Organiza acciones estratégicas para Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función disfrutar momentos en
alcanzar sus metas de aprendizaje. del tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la meta. familia que promuevan la
convivencia armoniosa,
Revisa a aplicación de las estrategias, los procedimientos y los
Monitorea y ajusta su desempeño tomando en cuenta
recursos utilizados, en función del nivel de avance, para producir
durante el proceso de aprendizaje. acuerdos sobre las
los resultados esperados.
necesidades e intereses de
los integrantes de su
Explica el proceso, los procedimientos, los recursos movilizados, las
familia.
dificultades, los ajustes y cambios que realiza y los resultados
obtenidos para llegar a la meta.
VI. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES SUGERIDAS.
ÁREA COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
• Obtiene información del
texto escrito.
• Infiere e interpreta
información del texto.
• Reflexiona y evalúa, la
forma, el contenido y
contexto del texto.
COMUNICACIÓN
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Adecúa el texto a la
situación comunicativa.
Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
Reflexiona y evalúa, la
forma, el contenido y el
contexto del texto escrito.
ESTÁNDAR CRITERIOS DE ACTIVIDADES EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN SUGERIDAS APRENDIZAJE
Lee diversos tipos de textos que presentan Predice de qué tratará el texto. 1.1. Conocemos Desarrolla una ficha de Lista de cotejo.
estructuras simples con algunos Identifica información enfermedades comprensión.
elementos complejos y con vocabulario importante. asociadas a malos Escribe un mensaje
variado. Deduce el significado de las hábitos alimentarios. sobre los problemas que
Obtiene información poco evidente palabras. puede ocasionar los
distinguiéndola de otras próximas y Opina y justifica sus ideas. malos hábitos de
semejantes. alimentación.
Realiza inferencias locales a partir de
información explicita e implícita.
Interpreta el texto considerando
información relevante para construir su
sentido global.
Reflexiona sobre sucesos e ideas
importantes del texto y explica la función
de los recursos textuales más comunes a
partir de su conocimiento y experiencia.
Escribe diversos tipos de textos de forma Adecúa su texto al propósito, al 3.1. Planificamos la Reflexionar sobre la Lista de cotejo.
reflexiva. destinatario y al tipo de texto. cartilla de importancia de la
Adecua su texto al destinatario, propósito y Desarrolla sus ideas sin recomendación es para planificación de la
registra a partir de su experiencia previa y desviarse del tema. promover hábitos que cartilla de
de alguna fuente de información. Usa adecuadamente algunos contribuyan a conservar recomendaciones
Organiza y desarrolla lógicamente las conectores para sustentar sus la salud.
ideas en torno a un tema. razones o argumentos.
Establece relaciones entre ideas a través Emplea adecuadamente los 3.4. Elaboramos la Elaborar su cartilla de
del uso adecuado de algunos tipos de signos de puntuación para dar cartilla de recomendaciones y
conectores y de referentes; emplea claridad a su texto. recomendaciones para compartirla con sus
vocabulario variado. Revisa su texto para verificar si promover hábitos que familiares y amigos.
Utiliza recursos ortográficos básicos para la relación entre las ideas tiene contribuyan a conservar
darle claridad y sentido a un texto. sentido. la salud.
Reflexiona sobre la coherencia y cohesión Reflexiona sobre cómo su texto
de las ideas en el texto que escribe. impacta en el lector.
 Convive y participa Convive y participa democráticamente Propone, a partir de la 2.2. Deliberamos en Elaborar una propuesta Lista de cotejo.
democráticamente en la cuando se relaciona con los demás deliberación sobre asuntos familia para tener una saludable con productos
búsqueda del bien. respetando las diferencias, expresando su públicos (Obesidad infantil), alimentación saludable. de su comunidad.
• Interactúa con todas las desacuerdo frente situaciones que acciones orientadas al
personas. vulneran la convivencia y cumpliendo con bienestar de su salud con base
PERSONAL SOCIAL

• Construye normas y sus deberes. en fuentes confiables.

asume acuerdos y Conoce las manifestaciones culturales de
leyes. su localidad, región o país.
• Maneja conflictos de Construye y evalúa acuerdos y normas
manera constructiva. tomando en cuenta el punto de vista de los
• Delibera sobre asuntos demás.
públicos. Recurre al dialogo para mejorar conflictos.
• Participa en acciones Propone y realiza acciones colectivas
que promueven el orientadas al bienestar común a partir de
bienestar común. la deliberación sobre asuntos de interés
público, en la que se da cuenta que existen
opiniones distintas a la suya.
Indaga mediante Indaga al establecer las causas de un Identifica los componentes de 1.2. Indagamos sobre Elabora y comunica sus Lista de cotejo.
métodos científicos para hecho o fenómeno para formular las bebidas gaseosas y cómo algunos componentes conclusiones a partir de
construir conocimientos. preguntas y posibles respuestas sobre influyen en la salud, y elabora de las gaseosas y sus su indagación.
• Problematiza estos con base en sus experiencias. una posible explicación como efectos en la salud.
situaciones para Propone estrategias para obtener respuesta.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

hacer indagación. información sobre el hecho o fenómeno y Propone un plan donde

• Diseña estrategias sus posibles causas, registra datos, los describe las acciones para
para hacer analiza estableciendo relaciones investigar sobre el tema
indagación. evidencias de causalidad. tratado.
• Genera y registra Comunica en forma oral, escrita o gráfica Utiliza los datos cualitativos y
datos e información. sus procedimientos, dificultades, cuantitativos que obtuvo y los
• Evalúa y comunica el conclusiones y dudas. compara con su explicación
proceso y resultados inicial, así como con la
de su indagación. información científica. A partir
de ello, elabora conclusiones.
Comunica sus conclusiones de
forma escrita empleando el
conocimiento científico.
Además, menciona los logros y
dificultades que tuvo.
 Explica el mundo físico Explica, con base a evidencias - Plantea sus explicaciones 2.1. Comprendemos la Establecer sus Lista de cotejo.
basándose en documentadas con respaldo científico, las iniciales y finales de importancia de los conclusiones y
conocimientos sobre los relaciones que establece entre las fuentes acuerdo con la pregunta carbohidratos en la reflexionar sobre los
seres vivos, materia y de energía o sus manifestaciones en los de investigación. salud. logros y dificultades en
energía, biodiversidad, tipos de cambio que producen en los - Explica, a partir de su proceso de
tierra y universo materiales entre las fuerzas con el información confiable, la investigación.
Comprende y usa movimiento de los cuerpos; la estructura influencia de los azúcares
conocimientos sobre los de los sistemas vivos con las funciones y de los alimentos en la
seres vivos, materia y su agrupación en especies; la radiación del salud.
energía, biodiversidad. sol con las zonas climáticas de la tierra y
las adaptaciones de los seres vivos. Opina
Tierra y universo.
sobre los impactos de diversas tecnologías
Evalúa las implicancias en la solución de problemas relacionados
del saber y del quehacer a necesidades y estilos de vida colectiva.
científico y tecnológico.
Resuelve problemas de Resuelve problemas referidos a una o más Representa los repartos con 1.4. Arreglos florales en Explica el proceso de la Lista de cotejo.
cantidad. acciones de agregar, quitar, igualar, repetir resta utilizando material la repartición división utilizando
Traduce cantidades a o repartir una cantidad, combinar dos concreto. equitativa. material concreto.
expresiones numéricas. colecciones de objetos, así como partir una
unidad en partes iguales; traduciéndolas a Emplea el procedimiento de la
Comunica su comprensión expresiones aditivas y multiplicativas con división.
sobre los números y las números naturales y expresiones aditivas
operaciones. con fracciones usuales. Explica cómo se relaciona la 2.4. Quitamos Explica el
Expresa su comprensión del valor división en los repartos que cantidades iguales para procedimiento de
MATEMÁTICA

Usa estrategias y posicional en números de hasta cuatro realicé. elaborar arreglos resolución de un
procedimientos de cálculo. cifras y los representa mediante florales. problema de repartición.
equivalencias. Reparte una cantidad utilizando
Argumenta afirmaciones Emplea estrategias, el cálculo mental o acciones de quitar
sobre las relaciones escrito para operar de forma exacta y sucesivamente.
numéricas y la aproximada con números naturales.
operaciones. Justifica sus procesos de resolución y sus Utiliza estrategias de cálculo
afirmaciones sobre operaciones inversas que implican la resta sucesiva y
con números naturales. l multiplicación.

Explica su procedimiento de
resolución de un problema de
repartición.
 Resuelve problemas de Resuelve problemas que representan Representa con materiales 3.2. Una gran Explicar un patrón a Lista de cotejo.
regularidad, dos equivalencias, regularidades o numéricos y operaciones. estrategia para partir de un esquema
equivalencia y cambio. relación de cambio entre dos Expliqué el incremento en mejorar las ventas. que permita elaborar
Traduce datos y magnitudes y expresiones; una serie de números, y su un plan de compra y
condiciones a traduciéndolas a igualdades que patrón. venta.
expresiones algebraicas contienen operaciones aditivas o
y gráficos. multiplicativas. Expliqué cómo se relaciona
Expresa su comprensión de la regla de la multiplicación con la
Comunica su división.
formación de un patrón y del signo
comprensión sobre los
igual para expresar equivalencias. Expliqué un patrón a partir
números y las
Emplea estrategias, la de un esquema que permitió
operaciones.
descomposición de números, el elaborar un plan de compra
Usa estrategias y cálculo mental, para crear, continuar o y venta de flores.
procedimientos para completar patrones de repetición.
encontrar equivalencias Hace afirmaciones sobre patrones, la
y reglas generales. equivalencia entre expresiones y sus
Argumenta afirmaciones variaciones y las propiedades de la
sobre las relaciones de igualdad, las justifica con argumentos
cambio y equivalencia. y ejemplos concretos.

Aprecia de manera Aprecia de manera critica Percibir y analizar una obra Analizar y Lista de cotejo.
crítica manifestaciones manifestaciones artístico – culturales artística desde sus comprender una obra
artístico culturales. al observar, escuchar y describir las elementos y contexto. artística.
Percibe manifestaciones características claves de una Reflexionar y comprender
ARTE Y CULTURA

artístico – culturales. manifestación artístico cultural, su que existe una forma

Contextualiza forma los medios que utiliza, su cercana de ver y
manifestaciones artístico temática describe las ideas o relacionarse con la 2.3. Me muevo al ritmo
– culturales. sentimientos que comunica. naturaleza. de la naturaleza. Expresar con su
Reflexiona creativa y Investiga los contextos donde se cuerpo de manera
críticamente sobre origina e infiere información recogida y creativa los
manifestaciones artístico describe de qué manera una movimientos de la
– culturales. manifestación artístico – cultural naturaleza.
comunica ideas, sentimientos e
intenciones.
 Crea proyectos desde Crea proyectos artísticos en una Explorar, experimentar e 1.5. Declamamos Comparte su poesía Lista de cotejo.
los lenguajes variedad de lenguaje que comunican investigar diversos una poesía por los con su familia.
artísticos. experiencias, ideas, sentimientos. elementos naturales para mi juegos florales.
Explora y experimenta Explora, selecciona y combina los propuesta creativa.
los lenguajes del arte. elementos del arte y utiliza medios
Generar ideas que
materiales, herramientas y técnicas de
Aplica procesos promuevan la reflexión sobre
los diversos lenguajes del arte. 3.3. Los ritmos de la Crea una coreografía
creativos. la conservación ambiental
Demuestra habilidad para planificar naturaleza en el arte. con movimientos
utilizando elementos de la
Evalúa y comunica sus trabajos usando sus conocimientos del rítmicos sobre la
naturaleza muerta y la
procesos y proyectos. arte. naturaleza.
naturaleza viva para
Comunica sus hallazgos identificando
elaborar mi propuesta.
elementos o técnicas o procesos que
ha usado para enriquecer sus Comunicar y compartir mi
creaciones y mejo sus trabajos a partir proyecto y evaluar mi
de retroalimentaciones. creación.
Construye su identidad Describe el amor de Dios presente en Relaciona sus experiencias 1.5. La multiplicación Desarrollo de la ficha Lista de cotejo.
como persona humana, la creación y en el Plan de Salvación. de vida con los de los panes. de trabajo.
amada por Dios, digna, Construye su identidad como hijo de acontecimientos de Comprende que la fe
libre y trascendente, Dios desde el mensaje de la Historia de la Salvación lo puede todo.
comprendiendo la Jesús presente en el Evangelio. como manifestación del 2.5. La pesca
doctrina de su propia Participa en la Iglesia como amor de milagrosa.
religión. comunidad de fe y de amor, Dios.
Conoce a Dios y asume respetando la dignidad humana y las Conoce a Dios Padre y se
EDUCACIÓN RELIGIOSA

su identidad religiosa y diversas manifestaciones religiosas. reconoce como hijo amado

espiritual como persona Fomenta una convivencia armónica según
libre y trascendente. basada en el diálogo, el respeto, la las Sagradas Escrituras para
tolerancia y el amor fraterno. vivir en armonía con su
Cultiva y valora las
entorno.
manifestaciones
• Participa en la Iglesia como
religiosas de su entorno
comunidad de fe y amor, y
argumentando su fe de
respeta la integridad de las
manera comprensible y
personas y las diversas
respetuosa.
manifestaciones religiosas.
• Promueve la convivencia
cristiana basada en el
diálogo, el
respeto, la comprensión y el
amor fraterno.
 DIMENCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS INSTRUMENTO
PERSONAL
1.4. Estas son mis metas. Escribe una meta que quiera
TUTORÍA

alcanzar y dibuja cómo te

imaginas lográndolo.
2.5. Encuentro el camino para Escribe las habilidades y
Persistiré hasta lograr lo que alcanzar mis metas. cualidades que ayudaran a Lista de cotejo.
me propongo. lograr su meta.
3.5. Aprendo a cuidarme. Escribe y Comparte una cartilla
con su menú semanal.

VII. SECUNCIA DE ACTIVIDADES SUGERIDAS.

ACTIVIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA

ACTIVIDAD 1 - Indagamos sobre las enfermedades asociadas a malos hábitos alimenticios
LUNES 30
Feriado Feriado
Feriado
MARTES 31 - Reconocer la relación entre el consumo excesivo de algunos Desarrolla una ficha de comprensión.
Conocemos enfermedades componentes presentes en los alimentos y algunas Escribe un mensaje sobre los problemas que puede ocasionar los
asociadas a malos hábitos enfermedades, a partir de la lectura de casos. malos hábitos de alimentación.
alimentarios. COM
MIÉRCOLES 01 Hoy propondremos hábitos que se deben cambiar para tener Elabora y comunica sus conclusiones a partir de su indagación.
Indagamos sobre algunos una vida saludable.
componentes de las gaseosas y sus
efectos en la salud. CyT
JUEVES 02. Aprenderé a repartir de manera equitativa cantidades de Resuelve problemas multiplicativos.
Arreglos florales en la repartición flores en diferentes arreglos. De esta manera los arreglos
quedarán iguales y los clientes estarán satisfechos. Explica el proceso de la división utilizando material concreto.
equitativa. MAT
VIERNES 03: Aprenderé a declamar poesías teniendo en cuenta el Declama una poesía grabada en un video.
. Declamamos una poesía por los dominio escénico.
juegos florales. (ARTE)
Hoy conoceremos uno de los milagros de Jesús, que hizo Desarrolla su ficha de trabajo.
La multiplicación de los panes (REL) para alimentar a 5 mil personas. Reflexiona sabre el amor de Dios para con la humanidad.

ACTIVIDAD 2 - Nos nutrimos y ejercitamos para conservar la salud.

LUNES 06 - Comprender y explicar con fundamento científico el efecto Establecer sus conclusiones y reflexionar sobre los logros y
Comprendemos la importancia de los de los carbohidratos o azúcares en la salud dificultades en su proceso de investigación.
carbohidratos en la salud. CyT
MARTES 07 - Deliberar con la familia para proponer una alimentación Elaborar una propuesta saludable con productos de su comunidad.
Deliberamos en familia para tener saludable
una alimentación saludable. PS

MIÉRCOLES 08: Describir y analizar cómo el artista ha usado los elementos, Expresar con su cuerpo de manera creativa los movimientos de la
Me muevo al ritmo de la naturaleza. formas, ritmos o colores para comunicar los movimientos de naturaleza.
(ARTE) la naturaleza.
JUEVES 09: Resuelve problemas aditivos y multiplicativos. Explica el procedimiento de resolución de un problema de repartición.
Quitamos cantidades iguales para
elaborar arreglos florales. (MATE)
VIERNES 10: Planifico mi proyecto de vida, para tener claro mis metas y el Escribe las habilidades y cualidades que ayudaran a lograr su meta.
Encuentro el camino para camino que debo recorrer para lograrlo.
alcanzar mis metas. (TUTO)
ACTIVIDAD 3 - Elaboramos una cartilla de recomendaciones para promover hábitos que contribuyan a conservar la salud.
- LUNES 13: Elaborar mi planificación para escribir una cartilla de Presentación de su planificación para escribir su cartilla.
Planificamos la cartilla de recomendaciones para promover buenos hábitos
recomendación es para promover alimenticios.
hábitos que contribuyan a conservar
la salud. (COM)
- MARTES 14: Resuelve problemas que representan dos equivalencias, Explicar un patrón a partir de un esquema que permita elaborar un
Una gran estrategia para mejorar las regularidades o relación de cambio entre dos magnitudes. plan de compra y venta.
ventas. (MAT)

MIERCOLES 15-
Los ritmos de la naturaleza en el arte. formas, ritmos o colores para comunicar los movimientos de
(ARTE)
JUEVES 16 -
Elaboramos la cartilla de
recomendaciones para promover
hábitos que contribuyan a conservar
la salud. (COM)
VIERNES 17 –
La pesca milagrosa. (REL)
Aprendo a cuidarme. (TUTO)
Describir y analizar cómo el artista ha usado los elementos,
la naturaleza.
Escribir una cartilla de recomendaciones para promover
hábitos que contribuyan a conservar la salud.
Reflexionar sobre la promesa del amor de Dios y todo lo que
se haga en su nombre saldrá bien.
Conoce la importancia de una alimentación balanceada para
conservar la buena salud
Crea una coreografía con movimientos rítmicos sobre la naturaleza.
Presentar su cartilla de recomendaciones.
Asume compromiso de seguir los mandamientos del amor de Dios, y
los demuestra en su vida diaria.
Escribe una propuesta de un menú saludable para toda la semana,
para compartirlo con su familia.
VIII. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

DOCENTE : Alexander Taylor Bustamante Montenegro.

GRADO Y SECCION : 4° “B”
FECHA : Del Lunes 30 de Agosto al viernes 03 de Setiembre.
EXPERIENCIA DE
DIA LUNES – 30 MARTES – 31 MIERCOLES – 01 JUEVES – 02 VIERNES – 03
APRENDIZAJE
Tema Actividad 1: Indagamos sobre las enfermedades asociadas a malos hábitos alimenticios
Ciencia y Arte y Cultura
ÁREA Feriado Comunicación Matemáticas
Tecnología Religión
Conocemos Indagamos sobre Arreglos florales con la Declamamos una
enfermedades algunos componentes participación equitativa. poesía por los juegos
asociadas malos de las gaseosas y sus florales. (ARTE)
TEMA Feriado hábitos alimentarios. efectos en la salud
Cuidamos La multiplicación de los
nuestra salud panes (REL)
Indaga mediante
promoviendo Lee diversos tipos de Resuelve problemas de Crea proyectos desde
métodos científicos
COMPETENCIA una cultura Feriado textos en su lengua
para construir cantidad. los lenguajes artísticos.
materna.
alimentaria conocimientos.
saludable Reconocer la relación Hoy propondremos Aprenderé a repartir de Aprenderé a declamar
entre el consumo hábitos que se deben manera equitativa poesías teniendo en
excesivo de algunos cambiar para tener una cantidades de flores en cuenta el dominio
componentes vida saludable. diferentes arreglos. De escénico.
PROPÓSITO Feriado presentes en los esta manera los
alimentos y algunas arreglos quedarán
enfermedades, a partir iguales y los clientes
de la lectura de casos. estarán satisfechos.
DOCENTES : 4° grado
GRADO Y SECCION : 4° “B”
FECHA : Del Lunes 06 de Agosto al viernes 10 de Setiembre.
EXPERIENCIA DE
DIA LUNES – 06 MARTES – 07 MIERCOLES – 08 JUEVES – 09 VIERNES – 10
APRENDIZAJE
Tema Actividad 2: Nos nutrimos y ejercitamos para conservar la salud.
Ciencia y
ÁREA Personal Social Arte y Cultura Matemáticas Tutoría
Tecnología
Comprendemos la Deliberamos en familia Me muevo al ritmo de Quitamos cantidades Encuentro el camino
importancia de los para tener una la naturaleza. iguales para elaborar para alcanzar mis
TEMA carbohidratos en la alimentación saludable. arreglos florales. metas.
Cuidamos salud.
Explica el mundo físico
nuestra salud basándose en Convive y participa Aprecia de manera
promoviendo conocimientos sobre los democráticamente en la crítica manifestaciones Resuelve problemas de
COMPETENCIA seres vivos, materia y búsqueda del bien. artístico culturales. cantidad. Construye su identidad.
una cultura
energía, biodiversidad,
alimentaria tierra y universo
saludable Comprender y explicar Deliberar con la familia Describir y analizar Resuelve problemas Planifico mi proyecto de
con fundamento para proponer una cómo el artista ha aditivos y vida, para tener claro
científico el efecto de los alimentación saludable usado los elementos, multiplicativos. mis metas y el camino
PROPÓSITO carbohidratos o formas, ritmos o que debo recorrer para
azúcares en la salud colores para comunicar lograrlo.
los movimientos de la
naturaleza.
DOCENTES : 4° grado
GRADO Y SECCION : 4° “B”
FECHA : Del Lunes 13 de Agosto al viernes 17 de Setiembre.
EXPERIENCIA DE
DIA APRENDIZAJE
LUNES – 13 MARTES – 14 MIERCOLES – 15 JUEVES – 16 VIERNES – 17

Actividad 3: Elaboramos una cartilla de recomendaciones para promover hábitos que contribuyan a
Tema conservar la salud.
ÁREA Comunicación Matemáticas Arte y Cultura Comunicación Religión
Planificamos la cartilla Una gran estrategia Los ritmos de la Elaboramos la cartilla La pesca milagrosa.
de recomendación es para mejorar las naturaleza en el arte. de recomendaciones (REL)
TEMA para promover hábitos ventas. para promover hábitos
que contribuyan a que contribuyan a Aprendo a cuidarme.
conservar la salud. conservar la salud. (TUTO)
Cuidamos Construye su identidad
nuestra salud como persona humana,
amada por Dios, digna,
promoviendo Escribe diversos tipos Resuelve problemas de Crea proyectos desde Escribe diversos tipos
libre y trascendente,
COMPETENCIA una cultura de textos en su lengua regularidad, sus lenguajes de textos en su lengua
materna. equivalencia y cambio. artísticos. materna. comprendiendo la
alimentaria doctrina de su propia
religión.
saludable
Resuelve problemas Describir y analizar Escribir una cartilla de Reflexionar sobre la
Elaborar mi planificación que representan dos cómo el artista ha recomendaciones para promesa del amor de
para escribir una cartilla equivalencias, usado los elementos, promover hábitos que Dios y todo lo que se
PROPÓSITO de recomendaciones regularidades o formas, ritmos o contribuyan a haga en su nombre
para promover buenos relación de cambio colores para comunicar conservar la salud. saldrá bien.
hábitos alimenticios. entre dos magnitudes. los movimientos de la
naturaleza.
VIII . RECURSOS A UTILIZAR Y MATERIALES EDUCATIVOS:

• Cuaderno de trabajo de Comunicación 4° grado

• Cuaderno de trabajo de Matemática 4° grado
• Cuaderno de trabajo de Personal social 4° grado
• Cuaderno de trabajo de Ciencia y tecnología 4° grado
• Plataforma educativa de Aprendo en casa.
• Currículo Nacional de la Educación Básica Regular
• Herramientas tecnológicas y/o redes sociales
• Planificación curricular
• Plataforma Web Aprendo en Casa
• Videos, etc.

IX. REFLEXIÓN:
1.1. ¿Qué avances o dificultades tuvieron los estudiantes?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1.2. ¿Qué aprendizajes debo reforzar a mis estudiantes?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1.3. ¿Qué se debe mejorar con mis estudiantes?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1.4. ¿Qué actividades y estrategias funcionaron y cuáles no?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

X. FUENTE REFERENCIAL:
Ministerio de educación Aprendo en casa.
https://aprendoencasa.pe/#/
Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
▪ http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
XI. ANEXOS:
- Fichas de auto aprendizaje.
- Actividades aprendo en casa.

ALEXANDER T Bustamante Montenegro. Lenith Reátegui Mendoza Angelica Díaz Herrera

NANCY VALLES AMACIFEN 4° B 4° “C” 4° “D”
4° A