Secuencia Didáctica N°2 – Natalí Sánchez Cornejo.

1
Contenidos:

Las La conquista española de América, respuestas de los pueblos

sociedades a originarios y conformación de la sociedad colonial.
través del Principales motivaciones que impulsaron a los españoles a conquistar
tiempo vastas áreas del territorio americano.
Conquista española del imperio azteca e inca.
Causas y consecuencias de la conquista sobre los pueblos originarios
de América.
Formas de resistencia de los pueblos originarios a la conquista
española.
Las Formas de producir y comerciar. Reorganización del espacio
sociedades a americano en la sociedad colonial (siglos XVI y XVII).
través del Colonización española: reorganización espacial, producción minera y
tiempo sistemas de trabajo implementados (mita, encomienda).
Causas que motivaron la importación de mano de obra esclava desde
África.
Relaciones entre los pueblos originarios y las sociedades coloniales:
las fronteras como espacios de lucha e intercambios.
Organización del comercio colonial: monopolio. Otros circuitos:
contrabando.
Semejanzas y diferencias con sistemas de trabajo del presente.
Conformación de sociedades coloniales jerárquicas, desiguales y
conflictivas. Conformación de sociedades coloniales jerárquicas,
desiguales y conflictivas

Propósitos:
Que los alumnos logren:
 Acercarse a recortes de la realidad social en sus múltiples dimensiones.
 Reconocer que las sociedades presentan procesos de cambios o continuidades, con respecto
a la época colonial y la actualidad.
 Construir diferentes nociones espacio-temporales.
 Adquirir una conciencia crítica en relación al proceso de conquista española.
 Distinguir las formas de organización social y política de las sociedades estudiadas, así como
los motivos de la derrota de estas culturas, ante la llegada española.

Criterios de evaluación:
El alumno:
 Describe los modos de producir bienes en las sociedades estudiadas.
 Explica algunas transformaciones de la naturaleza que produjeron las sociedades estudiadas.
 Secuencia Didáctica N°2 – Natalí Sánchez Cornejo. 2
 Identifica trabajos, trabajadores, técnicas y estrategias en la producción y comercialización
de bienes en las distintas sociedades estudiadas.
 Reconoce distintos grupos sociales, sus tareas y funciones, sus acuerdos y conflictos.
 Localiza las diferentes sociedades estudiadas y usa convenciones temporales, tales como
antes, después, hace muchos años y al mismo tiempo.
 Describe las acciones de los distintos grupos a partir de la conquista.
 Verbaliza causas y consecuencias de la conquista española de América.
 Localiza en mapas la nueva reorganización territorial a partir de la colonización española.
 Distingue modos de vida diversos en la sociedad colonia
 Reconocimiento e interpretación de datos con respecto al proceso de conquista española, y
las respuestas de los pueblos originarios.