COMPARTO MIS ACTIVIDADES REALIZADAS ANTES Y DURANTE LA PANDEMIA

FECHA GRADO Y SECCION DOCENTE AREA

Jueves 18 de marzo del 2021 4° “C ” NELLY D ROMERO RODRIGUEZ PERSONAL SOCIAL
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará evidencias de INSTRUMENTO
aprendizaje? DE
EVALUACIÓN
 CONTRUYE INTERPRETACIONES • Secuencia imágenes, objetos Escala
HISTORICAS o hechos, y describe algunas Completa un cuadro valorativa
CAPACIDADES características que muestran comparativo con las
• Interpreta críticamente fuentes los cambios en diversos actividades realizadas
diversas. aspectos de la vida cotidiana y antes y durante la
• Comprende el tiempo histórico. de las grandes etapas pandemia para
• Elabora explicaciones sobre convencionales de la historia compartirlo con sus
procesos históricos. del Perú utilizando categorías compañeros, compañeras
temporales (años, décadas y y profesora.
siglos).

COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑOS

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA Determina que necesita aprender e identificarlas preferencias,
AUTÓNOMA. potencialidades y limitaciones propias que le permitan alcanzar o
 Define metas de aprendizaje. no la tarea.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el
proceso de aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Fomenta el reconocimiento de los derechos y deberes, así mismo

Enfoque de derechos promueve el dialogo, la participación y la democracia.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?
 Elaborar la actividad. Hoja de reusó o cuaderno.
 La ficha del cuadro. Lápiz, borrador, colores, etc.
 Los criterios de evaluación. Celular con acceso a internet.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO
 Saludo amablemente a los estudiantes.
 Pregunto qué actividad realizamos en la sesión anterior: ¿Qué diferencia hay entre cualidades y
habilidades?, ¿Por qué somos únicos y valiosos?
 Comunico la meta: Hoy vamos a comparar nuestras actividades realizadas antes y durante la
pandemia, para compartirlas con nuestros compañeros, compañeras y profesora.
 Criterios de evaluación:
 Comparte sus actividades realizadas con sus familiares durante la Compara sus actividades realizadas
 antes y durante la pandemia en un cuadro comparativo.
Normas de convivencias.
 Escuchamos con atención las indicaciones de la maestra:
 Respetamos las opiniones de los compañeros.
 Contestamos oportunamente las preguntas en el tiempo.
DESARROLLO

PROBLEMATIZACION
¿Cómo la pandemia afecta las diferentes actividades cotidianas que realizan
en familia?

 Los estudiantes comentan mediante audio sus respuestas.

 Comento las diversas opiniones de los estudiantes.

Son muchos cambios en nuestra vida diaria, seguiremos cuidándonos, respetando los protocolos
de bioseguridad y juntos venceremos el covid 19.

ANALISIS DE INFORMACION
 Invito a los estudiantes a leer la experiencia de Ana.
 Soy Ana una niña de diez años, estoy en cuarto grado y quiero contarles mis experiencias vividas antes y
durante la pandemia.

Antes de la pandemia Durante la pandemia

El domingo era mi día favorito: En las mañanas
jugaba en casa con mis amigas.
Cuando mamá iba al mercado yo siempre la
acompañaba.
Al regresar del mercado la ayudaba ordenar los
productos que había comprado.
mamá preparaba el almuerzo.
El domingo es un día aburrido para mí, porque
no puedo jugar en casa con mis amigas.
Cuando mamá va al mercado lleva puesto su
mascarilla y protector facial, yo no puedo
acompañarla, me quedo en casa.
Al regresar del mercado, mamá desinfecta los
productos que ha comprado, no quiere que le
ayude.
mamá se baña y luego prepara el almuerzo.

 Después de haber leído la experiencia de Ana responden las siguientes preguntas en audio.
1.- ¿Las actividades antes y durante la pandemia tienen algo en común?
2.- ¿Qué diferencias encuentras en las actividades realizadas antes y durante la pandemia?
3.- ¿Cómo te sientes estar en casa durante la pandemia? ¿Por qué?
4.- ¿Qué actividades realizan en familia para cuidar su salud durante la pandemia?

TOMA DE DESICIONES
 Aquí te presento lista de actividades, luego elige uno y completa el cuadro.
 Día de madre
 La navidad
 Mi cumpleaños
 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ____________________________________
Antes de la pandemia Durante la pandemia
Primero, Primero,

Luego, Luego,

Después, Después,

Finalmente, Finalmente,

Cierre
Reflexiona a partir de las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué aprendieron hoy?
2.- ¿Cómo lo aprendimos?
3.- ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
Reflexiona y evaluó mis aprendizajes a partir de los siguientes criterios de evaluación:

Mis aprendizajes Lo logré ¿Qué necesito

mejorar?
• Comparte sus actividades
realizadas con sus familiares durante
la pandemia usando conectores
cronológicos. (primero, luego,
después y final)
• Comparo mis actividades realizadas
antes y durante la pandemia en un
cuadro.

¿Cómo te sentiste al finalizar la actividad?

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SUB DIRECTORA DOCENTE