ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado :
1.3. Sección :
1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

Agüita sanadora

I. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los docentes y estudiantes comprenderán que es muy importante construir hábitos de higiene diario para pode

II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Colores, hojas bond, papelotes,
Crayones, periódicos, goma, tijera,
Caja de cartón,

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO PRIORIZADO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Convive y participa • Delibera sobre asuntos de interés Proponen alternativas Lista de
democráticamente en la común enfatizando en los que se de solución a para cotejo
búsqueda del bien común. generan durante la convivencia cuidar la salud
• Interactúa con todas las diaria en el aula, para proponer y ubicándolas en las
personas. participar en actividades colectivas hojas del árbol.
• Construye normas y asume orientadas al bienestar de todos, a
acuerdos y leyes. partir de la identificación de Elaboran sus afiches y
• Maneja conflictos de manera necesidades. los colocan en la pared
constructiva. del aula.
• Delibera sobre asuntos
públicos.

• Participa en acciones que

promueven el bienestar
común.
 IV.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

ANTES:

 Preparo un dado con una caja de cartón o con los poliedros desarmables del kit
de matemática.
 Coloco en las cuatro caras del dado las siguientes imágenes: un niño que está
jugando en un charco, una niña que está comiendo con las manos sucias, unos
niños que están jugando con el agua del caño, una señora que deja caer el agua del
caño mientras se cepilla los dientes.
 Preparamos un papelógrafo para registrar las respuestas de las niñas y los niños.

INICIO
 Saludo amablemente a los estudiantes.

 Comunico el propósito de la actividad

“Aprenderemos sobre la importancia de practicar hábitos de higiene para

evitar enfermedades”

 Se les comunica los criterios de evaluación:

 Respetar a sus compañeros de aula al realizar el juego “El dado preguntón”

 Participar activamente al dar respuestas a las preguntas dadas en el juego.
 Reconocer la importancia de tener hábitos de higiene para que puedan cuidar su salud.
 Realizar un dibujo sobre hábitos de higiene.

DESARROLLO

 Ubico a los estudiantes en círculo.

 Presento el juego “El dado preguntón”:
- Cada niño o niña tendrá la oportunidad de lanzar el dado.
- Una vez lanzado el dado, explicamos lo que representa la imagen del dado a
partir de preguntas como, por ejemplo: ¿Qué está haciendo el niño?, ¿están de
acuerdo?, ¿por qué?
- Mientras las niñas y los niños dan sus respuestas, las registramos en la
pizarra, para el momento de enfatizar las ideas.
- Cuando todos terminan de lanzar el dado, les invitamos a plantear soluciones
para evitar enfermedades, a partir de la pregunta: ¿qué debemos hacer para evitar
las enfermedades?

Escucho sus respuestas y solicito que comenten las respuestas de sus compañeros
 • Luego, enfatizamos las siguientes ideas fuerza:

Idea 1: Lavémonos las manos con jabón y agua limpia, antes de comer y después
de ir al baño.
Idea 2: Tomar agua hervida o embotellada.
Idea 3: Almacenar el agua en envases limpios y protegerlos adecuadamente.

Organizo a las niñas y los niños en grupos para que realicen una práctica de lavado
de manos.

• Invito a los estudiantes que elaboren un dibujo a partir de la experiencia realizada.

 Acompaño en el proceso voy dialogando sobre sus dibujos.

 Ubican sus dibujos en la pared del aula y los felicito por el trabajo realizado.

CIERRE
 Oriento la metacognición con las siguientes preguntas:
¿qué aprendimos hoy?
¿cómo podemos explicar la importancia de los hábitos de higiene?
¿hemos descubierto la importancia de lavarnos bien las manos?
 Cierro la sesión tomando algunas ideas de los estudiantes a manera de
reflexión o conclusión.

V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Criterios a evaluar Lo Lo estoy Necesito

logré intentando apoyo
Respeté a mis compañeros de aula al realizar el juego
“El dado preguntón”
Participé activamente al dar respuestas a las preguntas
dadas en el juego.
Reconocí la importancia de tener hábitos de higiene
para cuidar nuestra salud.
Elaboré un dibujo a partir de la experiencia realizada.

VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE