Facultad de Ciencias de la Educación

Carrera: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Ciclo: 202232

Curso: LEGISLACIÓN ADMINISTRATIVA EDUCATIVA Código: DERE 2010

Plan: Trimestral Modalidad: Presencial Oferta académica: Fin de semana

Experto especialista: Lic. Felipe Estuardo Salvatierra Rustrian

SEMANA 4

DESCRIPCIÓN
En esta semana aprenderá que la Ley de Educación Nacional, la Ley de la Niñez y Adolescencia y Adolescentes en
Conflicto con la Ley Penal y el Acuerdo Gubernativo No. 165-96 Direcciones Departamentales de Educación, constituyen
normas que conforman y fortalecen el sistema educativo guatemalteco y por lo tanto, responden a las necesidades y
demandas sociales del país, a su realidad multilingüe, multiétnica y pluricultural, otorgando derechos y obligaciones para
los guatemaltecos.

INDICADOR DE LOGRO
• Cita las normativas más significativas en el ámbito operativo del administrador-director, en una antología del Derecho
Educativo.

CONTENIDOS
Normativa en el ámbito operativo
• Ley de Educación (Centros Educativos; Obligaciones y Derechos;

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 • Ley De Protección Integral de la Niñez y Adolescencia y Adolescentes en Conflicto con la Ley Penal (Obligaciones
del Estado, Sociedad, Padres, Tutores o encargados)
• Acuerdo Gubernativo No. 165-96 Direcciones Departamentales de Educación (Funciones)

ACTIVIDADES A DESAROLLAR;
• Actividad S4: Antología del Derecho Educativo con la normativa más significativa en el ámbito operativo para el
administrador-director de establecimientos públicos o privados.

FECHA CLASE Y ENTREGA ACTIVIDAD

Sábado 11 / domingo 12 de junio

CONTENIDOS CLASE

INTRODUCCIÓN
La ley educativa en Guatemala ayuda y orienta al educando para conservar y utilizar nuestros valores fortaleciendo la
identidad nacional, otorgando derechos y obligaciones a la comunidad educativa, de los cuales la mayoría se encuentran
contenidos en la Ley de Educación Nacional, la Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia y el Acuerdo
Gubernativo No. 165-96, siendo que, muchos de nosotros no conocemos a plenitud los derechos y obligaciones que se
encuentran en las normas anteriormente indicadas durante esta clase los conoceremos:

Iniciemos...

Le invitamos a descargar los siguientes documentos:

1) Ley de Educación Nacional:

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 Decreto Legislativo No. 12-91
https://www.mineduc.gob.gt/estadistica/2012/data/Conozcanos/Ley_Educacion_Nacional.pdf

2) Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia

Decreto Legislativo No. 27-2003

https://oig.cepal.org/sites/default/files/2003_d27-2003_gtm.pdf

3) Creación de las Direcciones Departamentales de Educación.

Acuerdo Gubernativo No. 165-96

http://www.mineduc.gob.gt/Izabal/documents/Acuerdo%20Gubernativo%20165-96.pdf

Para conocer y entender las leyes, es necesario analizar estas y sus artículos, por lo que le invitamos a leer la Ley de
Educación Nacional, la Ley de Protección Integral de la Niñez y adolescencia y el Acuerdo Gubernativo de Creación de las
Direcciones Departamentales de Educación. Con la lectura, deberá analizar y tomar nota de los aspectos que se describen
a continuación:

Ley de Educación Nacional: Decreto Legislativo No. 12-91

La Ley de Educación Nacional es una ley que tiene por objetivo normar todo el sistema educativo en Guatemala y todas
sus vertientes, estableciendo entre otras los diferentes tipos de centros educativos y las obligaciones y derechos de cada
miembro de la comunidad educativa. Por lo cual es una norma que establece gran parte del actuar de los centros educativos
siendo de gran importancia el conocimiento de esta Ley.

Centros Educativos: leer los artículos del 19 al 27 de la Ley de Educación Nacional.

Obligaciones; leer los siguientes artículos de la ley:

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• Del Estado. Artículo 33, literales: de la a) a la f), h), i), k), n), ñ), o), q), s), u), v) y w).
Podemos observar en los artículos anteriores, que dentro de las obligaciones del Estado es de suma importancia,
facilitar, proporcionar, otorgar y dar lo necesario para que la población obtenga, de manera accesible una
educación digna. Llenando así los estándares necesarios y contribuir a que nuestras generaciones sean mejores.

• De los educandos. Artículo 34, literales: de la a) a la d).

Los artículos anteriores establecen, las obligaciones que cada uno de los estudiantes deben cumplir, para poder
llevar a cabo el proceso educativo de una manera efectiva.

• De los padres de familia. Artículo 35, literales: de la a) a la f).

La relevancia de estos artículos es dar a conocer la responsabilidad y obligación que se le otorgan a los padres de
familia para velar, al cumplimiento de manera integral de cada aspecto que sea parte de la educación de sus hijos
e hijas.

• De los Educadores. Artículo 36, literales: de la a) a la i).

Dentro de las obligaciones de los educadores podemos resaltar que están obligados a orientar, fomentar,
participar, de una manera activa dentro del proceso educativo.

• De los Directores. Artículo 37, literales: de la a) a la j).

Así mismo, los directores deben cumplir, con las obligaciones descritas en estos artículos, ya que cumplen una
función esencial dentro de este proceso educativo.

• De los Subdirectores. Artículo 38, solo literal a).

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 Derechos: leer los siguientes artículos de la ley:

• Derechos de los educandos. Artículo 39, literales: de la a) a la f).

Así como los estudiantes tienen obligaciones que cumplir, tienen derechos que los respaldan y hacen de este proceso
que el estudiante se sienta con libertad de participar en las diferentes actividades de su interés, adquirir conocimientos
y oportunidades de desarrollo, entre otras.

• Derechos de los padres de familia. Artículo 40, literales: de la a) a la e).

Como padres de familia se les otorga el derecho de elegir la mejor educación para sus hijos, así como el poder
mantenerse informados del avance del proceso educativo de sus hijos.

• Derechos de los educadores. Artículo 41, literales: de la a) a la d), h), l) y ñ).

Así mismo, los educadores podrán desarrollarse de una manera activa, teniendo el derecho de impartir con libertad
los conocimientos y destrezas que los estudiantes necesitan, así mismo tener la oportunidad de crecer de manera
personal como profesional siguiendo los parámetros correspondientes.

• Derechos de los directores y subdirectores. Articulo. 42, literales: a) y b).

Podrán ejercer la autoridad acorde al cargo que ostenta, para dirigir el centro educativo.

Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia Decreto Legislativo No. 27-2003

Es una ley que persigue lograr el desarrollo integral y sostenible de la niñez y adolescencia guatemalteca, dentro de un
marco democrático e irrestricto respeto a los derechos humanos y dentro de esta Ley se regulan ciertas obligaciones
relacionadas con el Estado, padres o tutores encargados y que atañen de igual manera a los centros educativos y por ser
una Ley de carácter imperativo se hace necesario conocer las obligaciones a que están sujetos las autoridades de los
centros educativos.

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Obligaciones del Estado, Sociedad, Padres y Tutores o encargados; leer el artículo 76 de la literal a) a la literal h).
Obligaciones. Leer el artículo 78 literales de la a) a la f)
Obligación de informar a los padres. Leer el artículo 79.

Acuerdo Gubernativo No. 165-96 Direcciones Departamentales de Educación

A través de este Acuerdo Gubernativo el Gobierno de la República busca desconcentrar y descentralizar el Sistema
Educativo Nacional, siendo esta una acción prioritaria dentro de dicho gobierno y las estrategias del Ministerio de
Educación, creando para el efecto las Direcciones Departamentales.

Funciones: leer el artículo 2 párrafos: 1, 5, 7 8

Dentro de algunas de las funciones, que se otorgan a las Direcciones Departamentales de Educación, está el promover,
coordinar y apoyar los diversos programas y modalidades educativas que funciona en su jurisdicción, buscando la
ampliación de la cobertura educativa, de acuerdo con el contexto en que rijan.

INSTRUCCIONES ACTIVIDAD
Con la información leída y analizada podrá elaborar una antología del Derecho Educativo, con relación al ámbito operativo
del administrador-director de los establecimientos público y privados, debe elegir la normativa más significativa, dicha
antología debe contener lo siguiente:
• Presentación
• Introducción
• Identificación de artículos
• Comentarios

Debe realizarla de manera creativa, seguidamente debe verificar que cuente con los datos siguientes: nombre completo,
número de ID, nombre del curso, tema, No. de actividad.

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 Al terminar su antología, identifique el archivo como: Actividad_S4_Apellido_Nombre, para adjuntarla en el espacio
correspondiente.

Revise el instrumento de evaluación, para asegurarse que cumple con lo requerido.

Muy Necesita
Aspectos a evaluar Excelente Bueno
Bueno Mejorar
Presentación: Incluye todos los aspectos requeridos
15 10 - 14 5-9 0-4
con orden y claridad.
Introducción: Establece las ideas principales que
15 10 - 14 5-9 0-4
contiene el documento en general
Desarrollo y contenido requerido: presenta todos los
30 21 - 29 11 - 20 0 – 10
artículos requeridos para la antología
Comentarios: establece los comentarios oportunos al
20 12 - 19 6 - 11 0–5
desarrollo del trabajo
Redacción 10 7-9 4-6 0-3
Ortografía 10 7-9 4-6 0-3

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Congreso de la República de Guatemala (1991) Ley de Educación Nacional. Ministerio de Educación. Guatemala.
Decreto Legislativo No. 12-91. Disponible en:
https://www.mineduc.gob.gt/estadistica/2012/data/Conozcanos/Ley_Educacion_Nacional.pdf
Congreso de la República de Guatemala (2003) Ley de protección Integral de la Niñez y Adolescencia. Decreto 27-2003-
Ley Pina. Disponible en: http://www.la-alianza.org.gt/leyes/01/01_Ley%20de%20PINA.pdf
Vicepresidente de Guatemala (1996) Acuerdo Gubernativo No. 165-96. CREACIONES DE LAS DIRECCIONES
DEPARTAMENTALES DE EDUCACION. Disponible en:
http://www.mineduc.gob.gt/Izabal/documents/Acuerdo%20Gubernativo%20165-96.pdf

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