Universidad Abierta Para Adultos

Presentado por:

Narlin Denisse Núñez Encarnación

Escuela:

Psicología Educativa

Matricula:

100056495

Asignatura:

Fundamento filosófico e histórico

De la Educación

Facilitador:

José Alexander Pichardo

Tema:

Campos de estudio de la Filosofía

De la Educación

Fecha:

Viernes, 4 de noviembre
Introducción

La ley 67 guión 97 es la ley que regula, en el campo educativo, la labor del

Estado y de sus organismos competentes. En esta ley se presentan una serie
de artículos cuyo fin es hacer más eficiente no solo el sistema educativo
dominicano, sino también las educación en general, cada artículo presenta
regulaciones ya sea para los docentes, los alumnos, el mismo sistema e
incluso la misma ley.

La presente ley cuenta con dos 128 artículos que forman los 39 capítulos y que
a su vez componen los Xll títulos; dirigido tanto el docente a los alumnos a las
entidades de apoyo de la educación a los padres y amigos de la escuela
asimismo también al estado y la nación Dominicana

Ahora presento un pequeño informe de los importantes alcances y objetivos de

esta ley; al igual trataremos los reglamentos de la Ley.
1- Redacta un informe crítico que aborde las siguientes temáticas:

a) Los alcances y objetivos de la Ley de Educación 66'97

b) Reglamentos de la ley 66'97 y explicar en qué consisten cada uno.

Art. 1.- La ley garantiza el derecho a la educación de todos los ciudadanos del
país. Regula la labor del Estado y sus organismos descentralizados en el
campo de la educación y la labor de las personas que están autorizadas para
reconocer oficialmente la labor de investigación que imparten. Asimismo, la ley
determina la participación de diversos sectores en el proceso educativo estatal.

Art. 2.- A partir de la fecha de aprobación de esta ley, el Ministro

Educación, Artes y Culto se denominará Secretaría de Estado Educación y

cultura.

Art. 3.- Esta ley faculta al Ministro de Educación y Cultura, como representante
del Estado, para tratar los asuntos relacionados con la educación, la cultura y el
desarrollo científico y tecnológico del Estado dentro de su jurisdicción.

Esta ley es de mucha ayuda para todos los habitantes del país, ya que ayuda a
tener una buena educación y derecho a estudiar.

En la educación, se utilizará el conocimiento popular como fuente de

aprendizaje y cómo herramientas para dar forma a la acción organizativa,
educativa y social, y expresado con conocimientos científicos y técnicos para
crear una cultura adecuada. Desarrollo centrado en el ser humano. Eje de la
formulación de estrategias y políticas, los programas, y proyectos en el campo
de la educación serán desarrollar.

Para criar ciudadanos que se aman a sí mismos familia y su país, comprender

sus deberes, derechos y su propia libertad, con un fuerte sentido de
responsabilidad y respeto por la dignidad humana.
Reglamentos de la ley 66'97

Articulo 215

a) Estatus del Secretario de Estado Educación y cultura que complementa la

Ley de la Secretaría de Estado y La ley definirá las áreas de competencia
funcional, Jerarquía y afiliación y regulará todas las materias de mayor interés
Misma acción.

b) Reglamento de la Junta Estatal de Educación Determinará los términos de

su organización y funcionamiento.

c) Un maestro para establecer reglas, requisitos y autoridad. Los servicios

docentes y su relación con los servicios administrativos Los docentes y sus
funciones, derechos y deberes y sistemas Acción disciplinaria.

d) Estatutos del Instituto Noruego para el Bienestar Docente Regular todos los
servicios de seguridad social para los trabajadores de la educación.

e) Secretario de Estado de Regulación de las Agencias Delegadas Educación y

cultura, fijará las reglas para este tipo Institución.

f) Reglamento del Instituto Nacional de Cultura.

Articulo 216

a) Reglamento de la junta descentralización, se establecerán las normas y

procedimientos pertinentes organización de consejos y comités regionales y
distritales de centros educativos, su estructura, organización y funcionamiento.

b) regulación del sistema estatal La evaluación de la calidad de la educación

determinará el procedimiento Prevalecerán las inspecciones y evaluaciones
para entender el alcance de la operación Objetivos del Sistema Educativo
Dominicano.

c) Regulación La organización de las instituciones educativas estatales se

establece en la forma Organización y funcionamiento de escuelas formales y
semiformes.

d) regulación de instituciones educativas privadas, donde requisitos operativos,

se determinarán sus criterios de autorización Procedimientos y mecanismos de
funcionamiento y organización, control y gestión evaluar procesos de
enseñanza y aprendizaje y otros requisitos para la promoción de la ciencia y la
cultura

e) Reglamentos fomentar la participación que determinará los principios en los

que se basan y administre varios dispositivos conectados para admitir las
reglas del sistema educación, incluidas las comunidades locales, los
estudiantes y a educadores y padres y tutores, formando una relación de
pertenencia y Responsabilidades de los diferentes departamentos.

f) Reglamento del estudio Ética y religión.

g) Reglamento del Tribunal de Profesiones Pedagógicas.

h) Reglamento del Instituto Noruego de Bienestar Estudiantil.

i) Reglamento del Instituto el aprendizaje en la educación y la formación.

2- ¿Cuáles aspectos encontraste importantes?, ¿Por qué? Justifica la

respuesta.

 La presente ley garantiza el derecho de todos los habitantes del país a la

educación. Regula, en el campo educativo, la labor del Estado y de sus
organismos descentralizados y la de los particulares que recibieren
autorización o reconocimiento oficial a los estudios que imparten.
 La educación en valores de libertad, responsabilidad, democracia,
solidaridad, igualdad, respeto, justicia y no discriminación.
 Los padres y la comunidad tienen el deber de ayudar a la escuela, de
acuerdo con sus posibilidades y capacidades intelectuales, humanas y
económicas, dentro de un espíritu de cooperación y solidaridad.
 La familia ha de asumir fuera de la escuela la mayor responsabilidad
posible en cuanto la educación moral y ciudadana.
 Conclusión
Al abordar estas cuestiones sobre la legislación de la República
Dominicana, creemos que son muy importantes para el buen desarrollo
y la estabilidad del país. Se discute la investigación, análisis e
interpretación del marco legal de la educación dominicana. La aplicación
de diferentes sistemas de educación jurídica con referencia a nuestra
constitución es un factor importante para comenzar a seguir las reglas y
principios de la organización del poder estatal. Por tanto, es deber de los
ciudadanos observarla y practicarla.

Por otro lado, en cuanto al concepto de leyes, entendemos que son

normas dictadas por una autoridad superior para regular con equidad
ciertos aspectos de las relaciones sociales. Senadores o Senadoras y
Representantes; Presidente de la República; El Tribunal Supremo de
Justicia y la Comisión Electoral Central. En otro orden, una regla es una
regla u orden que regula el funcionamiento de algo y se caracteriza por
la legalidad.
Finalmente, nosotros como unidad en este país debemos tomar
decisiones normativas, lo que significa conocer las leyes, decretos,
ordenanzas, reglamentos y resoluciones que promuevan la integración
nacional. Pues es deber de los educadores aportar ideas para el buen
desarrollo del país. Es importante señalar que a nosotros, como
aspirantes a maestros, nos gusta mucho comprender estas normas o
consejos mucho más a fondo, porque nos permite reflexionar y
comprender la dirección en la que debe ir nuestra educación, es decir.
Participación, evaluación, como moral y justicia para los ciudadanos, de
acuerdo con su desarrollo y profesionalismo.

Referencias bibliográficas

https://www.oas.org/juridico/spanish/mesicic2_repdom_sc_anexo_7_sp.pdf