I.E.

PNP “TÚPAC AMARU”

NIVEL: EDUCACIÓN SECUNDARIA ÁREA: MATEMÁTICA GRADO/SECCIÓN: 2° A-B-C-D

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 10

COMPETENCIAS/ INSTRUMENTOS
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE
EVALUACIÓN
RESUELVE PROBLEMA DE
FORMA, MOVIMIENTO Y Cuaderno u hoja Lista de cotejo
Selecciona y emplea estrategias heurísticas,
LOCALIZACIÓN. recursos o procedimientos para determinar la trabajaran en los
longitud, perímetro y el área de las figuras ejercicios de
Usa estrategias y geométricas cuadriláteros.
procedimientos para medir y
orientarse en el espacio.
I. TEMA.

RECONOCEMOS LOS CUADRILÁTEROS

II. CONTENIDO DEL TEMA.

Los cuadriláteros son polígonos de cuatro lados y la suma de sus ángulos interiores es igual a 360°. Los
cuadriláteros tienen tres clasificaciones principales: paralelogramos, trapecios y trapezoides.

La clasificación de los cuadriláteros se basa en la longitud, el paralelismo, la perpendicularidad y

los ángulos de sus lados

En nuestra vida diaria estamos siempre relacionándonos con figuras geométricas al detenernos en observar
las cosas que nos rodea como la forma de nuestra puerta del salón de clase, la pizarra, la ventana de nuestra
casa, la forma del cuaderno y tantas cosas que día a día estamos en contactos se llama cuadriláteros.
La suman todos los ángulos de estos cuadriláteros son :

III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE EXTENSIÓN PARA EL ESTUDIANTE.

Situación 1:
Encuentra el perímetro de cada cuadrilátero e identifica de qué tipo de cuadrilátero se trata.
Situación 2:
¿Cuánto suman todos los ángulos de estos cuadriláteros y que tipo de cuadrilátero es?

A B

Situación 3:
Calcular “x”

IV. WEB PARA EL ESTUDIANTE

https://www.youtube.com/watch?v=VEoZ68ddUWI
https://www.youtube.com/watch?v=NlO1toqBvQ4
https://www.youtube.com/watch?v=GBl62iBnQzg

Barrios Altos, del 27 de junio al 01 de julio de 2022.

Prof. Myriam GUEVARA CHILCON Prof. CARRASCO VASQUEZ, MARIA

Grado y secc: 2° “D” Grado y secc: 2° “A”

Prof. SAYRITUPAC CARDENAS, YURI

Grado y secc: 2° “B-C