SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01-I-BIMESTRE

ACTIVIDAD: “Reconocemos el sistema medida angular

sexagesimal -Radial”
I. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL 04 GRADO/SECC 5° Grado

I.E.P. Virgen de Fátima SEMANA 01 / I Bimestre
NIVEL Secundario DURACION 80 minutos
CICLO VII FECHA: 07 de marzo
AREA Matemática (TRIGONOMETRIA) DOCENTE: CHARLES T. SANCHEZ JULCA

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

CRITERIOS DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVALUACION APRENDIZAJE DE EVALUACION
*Combina y adapta Usa estrategias y El alumno Lista de cotejos
RESUELVE * Usa estrategias estrategias heurísticas, procedimientos resuelve
PROBLEMAS DE y procedimientos recursos, métodos matemáticos para problemas en
REGULARIDAD, para encontrar gráficos o dar con la solución. diversos sistemas
EQUIVALENCIA Y reglas generales. procedimientos más de medida
CAMBIO óptimos. angular mediante
una práctica.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Determinar la medida de un angulo expresado en diversoso sistemas.
DE LA SESION:
MOMENTOS

ACTIVIDADES
TIEMPO

EN LA I.E
 El docente inicia la sesión saludando a los estudiantes.
 El docente les recuerda las normas de convivencia.
 El docente hace preguntas para activar los saberes previos.

En el Peru los angulos lo medimos en grados sexagesimales ¿En otros paises en que Sistema se miden?
 ¿En China, en Japón el ángulo se mide con el mismo instrumento?
INICIO

10’

II. SECUENCIA DIDACTICA:

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 1) SISTEMA SEXAGESIMAL Ó SISTEMA INGLES (S)

1º : Un grado sexagesimal 1’ : Un minuto sexagesimal 1’’ : Un segundo sexagesimal

Equivalencia:

1º = 60’ = 3600’’
1’ = 60’’
< vuelta = 360º

2. SISTEMA CENTESIMAL Ó SISTEMA FRANCÉS (C)

1g = Un grado centesimal 1m = Un minuto centesimal 1s = Un segundo centesimal

Equivalencia:

1g = 100m = 10000s
DESARRROLLO

1m = 100s

< vuelta = 400g

3. SISTEMA RADIAL Ó SISTEMA CIRCULAR (R)

60’

 = 1 radián < vuelta = 2 rad.

EJERCICIO: Sabiendo que la suma de las medidas de tres ángulos tomados de dos en dos es 17º, 20 g, /12
rad respectivamente. Entonces la medida del menor de los ángulo en grados sexagesimales es:

A) 6º B) 7º C) 8º D) 9º E) 15º

 El docente plantea preguntas a los estudiantes para que reflexionen y respondan.

 Se resuelve un practica dirigida y guiada para afianzar los conocimientos que se lograron en la clase.

 Luego el docente pregunta a sus estudiantes preguntas de metacognición:

CIERRE

10”  ¿Qué has hecho y aprendido?

 ¿Como lo has hecho o aprendido?
 ¿Qué dificultades has tenido?
 Se evalúa con una práctica calificada.

IV. RECURSOS A UTILIZAR

MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA

• Fichas de actividades • Texto de Ciencia
• Papelotes, plumones • Manual Académico de Matemática
• Hojas recicladas
• Proyector/Laptop
• Libros de matemática
• Ficha de autoevaluación
• Formato de evaluación del trabajo colaborativo (Lista de
cotejo/rubrica)

Puente Piedra, 07 de marzo del 2023

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 Docente

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