FORMATO DE SEGUNDO GRADO DE EGB A TERCER CURSO DE BACHILLERATO

EJEMPLO DE FORMATO DE PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
Nombre de la institución Unidad Educativa Eloy Alfaro
Nombre del Docente Rivadeneira Chacha Kelly Katherine Fecha 30/07/2022
Área Matemáticas Grado Año lectivo 2022-2023
Asignatura Matemáticas Tiempo 45 min
Unidad didáctica Geometría y medida.
Objetivo de la unidad O.M.3.4. Descubrir patrones geométricos en diversos juegos infantiles, en edificaciones, en objetos
culturales, entre otros, para apreciar la Matemática y fomentar la perseverancia en la búsqueda de
soluciones ante situaciones cotidianas.
Criterios de Evaluación CE.M.3.7. Explica las características y propiedades de figuras planas y cuerpos geométricos, al
construirlas en un plano; utiliza como justificación de los procesos de construcción los
conocimientos sobre posición relativa de dos rectas y la clasificación de ángulos; resuelve problemas
que implican el uso de elementos de figuras o cuerpos geométricos y el empleo de la fórmula de
Euler.
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? RECURSOS ¿Qué y cómo evaluar?
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CRITERIO DE (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Técnicas e
DESEMPEÑO Evaluación de la instrumentos de
unidad Evaluación
M.3.2.20. Medir ángulos EXPERIENCIA:
rectos, agudos y obtusos, • Activación de conocimientos I.M.3.7.1. TECNICA:
con el graduador u otras previos por medio de Construye, con el Portafolio
estrategias, para dar preguntas como: uso de material Ejercicios
¿Conoce que es un ángulo? geométrico, prácticos

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solución a situaciones ¿han escuchado sobre el triángulos,
cotidianas. graduador? paralelogramos y INSTRUMENTO:
¿En sus familias han escuchado trapecios, a partir Trabajo en clase
decir la palabra ángulo? del análisis de sus Cuadro sinóptico
• Presentar el tema a tratar a características y
la clase. Video: la aplicación de
• Observar un video del tema los
donde se puede apreciar los https://www.youtube conocimientos
ángulos en la vida cotidiana. .com/watch?v=4pGyx sobre la posición
2PrfgM relativa de dos
REFLEXIÓN: rectas y las clases
• Responder a las preguntas: de ángulos;
1. ¿Después de observar el soluciona
video donde más puede situaciones
haber los ángulos como fue cotidianas. (J.1.,
la mesa, la puerta, el I.2.)
cuaderno etc.?
2. ¿Por qué es importante saber
sobre los ángulos y que tipos
hay?

CONCEPTUALIZACIÓN:
• Colocar en un cartel gráficos
de distintas clases de Cartel
ángulos. Imágenes

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 Texto del estudiante
Cuaderno

• Identificar las clases de

ángulos.
• Dibujar en sus cuadernos los Graduador
ángulos y medirlos con el
Regla
graduador.
Láminas
• Identificar y escribir en el
cuaderno que ángulos
encontraron en el salón de
clase.
• Medir con el graduador los
ángulos rectos, agudos y
obtusos que están en la
lámina y clasificarlos.

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 Lápiz
Cuaderno

https://www.google.com/search?q
=angulos+tarea&tbm=isch&ved=2a
hUKEwjTvIOu4aH5AhWhmoQI

• Concretar con una

conclusión de los aprendido.

REPRODUCCIÓN:
• Realizar un cuadro sinóptico
con el concepto y dibujo del
ángulo agudo, recto y obtuso.
• Reconozca en el lugar donde
vive (casa) los tipos de

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 ángulos que pueda encontrar
y presentar a la clase.

Adaptaciones curriculares: En este aparatado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los
estudiantes con N.E.E asociadas o no a la discapacidad (este apartado es de conocimiento, no es necesario la desarrolle).
Especificación de la Especificación de la adaptación a ser aplicada
necesidad educativa DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE RECURSOS EVALUACIÓN
CRITERIO DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑO Indicadores Técnicas e
de instrumento
Evaluación s de
de la Evaluación
unidad
Enunciar la Necesidad En las adaptaciones Describir todas las Anotar la lista Indicar en Describir las
Educativa que presenta curriculares Grado 2, actividades de equipos función de la técnicas o
el estudiante, puede anotar la misma destreza específicas que se van materiales y DCD instrumentos
ser asociada o no. para que para todo el a desarrollar hasta demás recursos modificada específicos.
Indicar las iniciales del grupo. En caso de concluir la experiencia específicos para las
o los estudiantes. adaptaciones grado 3, de aprendizaje. para adaptacione
especificar la DCD desarrollar las s Grado 3.
modificada en Indicar el

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correspondencia con el actividades. código de
objetivo de la Unidad. Grado 1,2,3 referencia.

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7