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DATOS INFORMATIVOS:
Instrumento
Área Competencias
Desempeños Criterios de
y Capacidades
evaluación
Resuelve problemas Expresa con dibujos su comprensión Realiza traslaciones Esca la de
de forma, sobre los elementos de figuras de figuras en valoración
movimiento y geométricas: caras, vértices, aristas; cuadrículas teniendo
localización también, su comprensión sobre el en cuenta la distancia
Modela objetos con formas traslado de figuras. y tamaño.
geométricas y sus
transformaciones.
- Comunica su comprensión Explica el
sobre las formas y procedimiento que
relaciones geométricas. siguió para resolver
- Usa estrategias y los problemas.
procedimientos para
orientarse en el espacio.
Argumenta
afirmaciones sobre
relaciones geométricas.
Propósito Hoy aprenderemos a trasladar figuras planas haciendo uso de la cuadricula para
resolver problemas de la vida cotidiana.
Evidencia Resuelve ficha de aplicación.
Los estudiantes proponen acciones para cuidar los recursos naturales y pensando no
Ambiental
solo en su propio bienestar, sino también en el de las generaciones futuras.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en
la sesión?
• Elaborar la sesión • Plumones para pizarra
• Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación • cuadricula
• Geoplano
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
Saludamos a los estudiantes y se les invita a realizar la oración del día; asimismo se
mencionan algunas recomendaciones para de desarrollo de la clase.
MOTIVACION:
SABERES PREVIOS:
CONFLICTO CONGNITIVO.
DESARROLLO: TIEMPO:
Socialización de representaciones
Se invita a los estudiantes a publicar sus respuestas como equipo y a explicar cómo
lograron obtenerlo. Estas respuestas deben estar orientada de la siguiente
manera:
El punto A, B
A y C avanza 4
cuadros a
la derecha.
Reflexión y formalización
Cuando una figura se traslada, mantiene su forma y su tamaño. Cada punto de la figura se
traslada una misma distancia y dirección.
Una manera más efectiva de realizar el traslado es ubicando los pares ordenados en el plano
Reflexionamos lo aprendido bajo las siguientes preguntas:
CIERRE TIEMPO:
------------------------- -------------------------
. DIRECTOR(A) - DOCENTE DE AULA
Anexo I
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE ROSA INES SILVANO TAMANI FECHA 09-11-2023 4TO “B”
SECCIÓN
TRASLADAMOS FIGURAS EN UNA CUADRÍCULA
COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
PROPÓSITO: Hoy aprenderemos a trasladar figuras planas haciendo uso de la cuadricula para
resolver problemas de la vida cotidiana.
CRITERIOS
Realiza
traslaciones de
Explica el
figuras en
procedimiento
cuadrículas
que siguió para
ESTUDIANTES teniendo en
resolver los
cuenta la
problemas.
distancia y
tamaño.
Sí No Sí No