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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7.
EVIDENCIA No.4
FICHA: 2374944
PRESENTADO A:
INSTRUCTORA
SENA
PROGRAMA DE GESTIÓN LOGÍSTICA
CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS
FASE DE PLANEACIÓN
ACTIVIDAD DE PROYECTO 3
AÑO
2022
PROPUESTA CASO PIO PIO Y MÁS PIO
Área de Producción:
Área de ventas:
En esta área no hay un control verificando los pedidos, los inventarios, la salía de
los vehículos, el tiempo de entrega, con este fin se creó esta área, pero con lo que
ha sucedido en el retardo el incumplimiento se evidencia la falta de control por
parte del encargado de esta área.
Área de aislamiento:
6. Se debe instruir a los auxiliares de entregar los pedidos que antes de salir
deben verificar las ordenes de pedido que lleven el producto solicitado en
peso y cantidad para así evitar el retardo la mala coordinación y el disgusto
por parte del cliente.
3. Se debe tener una relación de los bienes de la empresa para verificar si hay
depreciación y si los gastos en su mantenimiento se reflejan en las ventas.
PROPUESTA
INTRODUCCIÓN
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
JUSTIFICACION
Para PIO PIO Y MAS PIO es de gran utilidad este trabajo ya que está a
disposición de nuevos mejoramientos que le permitan a la organización
alcanzar niveles más altos de productividad y le proporcione procesos
logísticos rentables visionándose a ser la mejor distribuidora de carne de
pollo en el país, gracias a que las empresas que triunfan son aquellas que
mejor conocen la distribución.
MARCO TEÓRICO
ESTRATEGIAS LOGÍSTICAS
Las estrategias de mejora del servicio, por lo general reconocen que los
ingresos dependen del nivel proporcionado del servicio de logística. Aunque
los costos se incrementan rápidamente ante mayores niveles de servicio
logístico al cliente, los mayores ingresos pueden compensar a los mayores
costos. Para que sea efectiva, la estrategia de servicio se desarrolla en
contraste con la ofrecida por la competencia.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
Cuando las personas trabajan juntas como equipo, cada una se beneficia
del conocimiento trabajo y apoyo de los demás miembros, lo cual lleva a
una mayor productividad que la que se lograría por cada persona que la
que se lograría por cada persona que trabajara al máximo de su capacidad
como individuo.
Los componentes del equipo deben ser capaces de: gestionar su tiempo
para llevar a cabo su trabajo diario además de participar en las actividades
del equipo; alternar fácilmente entre varios procesos de pensamiento para
tomar decisiones y resolver problemas, y comprender el proceso de toma
de decisiones comunicándose eficazmente para negociar las diferencias
individuales.
Bibliografía y/o webgrafía:
- https://senaintro.blackboard.com/bbcswebdav/pid-108560994-dt-content-
rid-
194682631_4/institution/SENA/Ventas/822202/Contenido/DocArtic/Evide
ncia_4_Propues ta_Caso_pio_pio_y_mas_pio.pdf
- https://www.sap.com/latinamerica/about.html