UNIDAD 2: DISTRIBUCIONES EMPÍRICAS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 2

CIPA: DOS - ADMINISTRADORES

JESUS ANTONIO CARRASCAL BELTRAN

SERGIO ELÍAS GALVAN MESTRA

CRISTINA ISABEL CANTERO CARVAJAL

PRESENTADO A:

TUTOR: LUIS GORROSTOLA YANEZ

ASIGNATURA DE ESTADÍSTICA I

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CENTRO TUTORIAL CERETE
SEMESTRE: 03
AÑO
2022
 TALLER

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

OBJETIVO: Consolidar los conocimientos sobre Tablas Estadísticas

 Conforme un grupo de cuatro (4) estudiantes.

 Desarrolle el siguiente taller teniendo en cuenta los conocimientos
adquiridos

El Director de tránsito de Cartagena está preocupado por la velocidad a la que los

conductores manejan en un tramo de la carretera Pedro de Heredia. Los datos de
velocidades de 45 conductores son los siguientes:
15 32 45 46 42 39 68 47 18
31 48 49 56 52 39 48 69 61
44 42 38 52 55 58 62 58 48
56 58 48 47 52 37 64 29 55
38 29 62 49 69 18 61 55 49

Determine una distribución de frecuencia de datos agrupados, identificando:

a) Tipo de Variable
b) Número de intervalo
c) Rango o Recorrido
d) Amplitud de Clase
e) Intervalos de Clase
f) Marca de clase
g) Frecuencia Absoluta
h) Frecuencia relativa
i) Frecuencia absoluta acumulada
j) Frecuencia relativa acumulada
k) Analice la tabla

Valor: 5.00
 DESARROLLO DEL TALLER

Según la información anterior, procedemos a determinar cada uno de los puntos:

a) Tipo de Variable

R/: Cuantitativa – Continua, porque la expresamos numéricamente y puede tomar

cualquier valor infinito entre un intervalo de los datos.

b) Número de Intervalos

R/: En este caso son 45. Y aplicamos la fórmula:

Intervalos = √( 45) = 6
n= 45 = 1+3.322 Log (45) = 6

c) Rango o Recorrido

R/: Es el valor Máximo – el valor Mínimo, para este caso sería:

Valor Máximo 69 – Valor Mínimo 15 = Rango: 54 km/h.

d) Amplitud de Clase

R/: lo obtenemos dividiendo Rango entre intervalos, para este caso sería:

Rango 54 ÷ 6 Intervalos = Amplitud de clase: 9

A continuación, presentamos la tabla con la determinación de los e, f, g, h, i,

j.

Intervalos Marca Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

de clase de absoluta (fi) relativa (fr) absoluta relativa
Clase acumulada acumulada
(xi) (Fi) (Fr)
[15-24) 19.5 3 0.06 3 0.06
[24-33) 28.5 2 0.04 5 0.1
[33-42) 37.5 7 0.1 12 0.2
[42-51) 46.5 14 0.3 26 0.5
[51-60) 55.5 11 0.2 37 0.7
[60-69] 64.5 8 0.1 45 0.8
Total Total 45 0.8 Total Total

f) Análisis de la tabla
Podemos concluir que desarrollamos un ejercicio de datos agrupados, ya que
estamos frente a una cantidad de datos grandes y de variable cuantitativa –
continua.

Lo que hicimos fue agrupar los datos en intervalos de una misma amplitud (9).

También, podemos observar en la tabla que las frecuencias relativas la podemos

expresar en decimal, pero no en porcentaje.