“Año de la unión, la paz y el desarrollo”

I. DATOS INFORMATIVOS
IE COPRODELI SANTA MARÍA NIVEL SECUNDARIA
SEMANA 6
PROFESORA VASTI TRUJILLO VÁSQUEZ UNIDAD 03

CICLO VII ÁREA CCSS FECHA 19 -23 junio

BIMESTRE II GRADO TERCERO A – B HORA 2 horas

TÍTULO DE LA SESIÓN: EL ARTE NEOCLÁSICO

PROPÓSITO: Conocer la definición del Neoclasicismo y reconocer las características del arte neoclásico.

INSTRUMENTOS
EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS TÉCNICAS
DE EVALUACIÓN
1.CONSRUYE • Identifica coincidencias y contradicciones entre Desarrolla un esquema
INTERPRETACI diversas fuentes y complementa la información sobre la arquitectura,
*Observación
ONES que brindan sobre un mismo aspecto de un hecho escultura y pintura
o proceso histórico, desde el desarrollo del neoclásica. *Participación oral.
HISTORICAS
absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta las
revoluciones liberales (s. XIX) y desde la *Participación grupal
organización del virreinato (s. XVII) hasta el
*Ficha de
surgimiento de la República peruana.
Metacognición
Identifica las características (fiabilidad y finalidad)
de diversas fuentes históricas que permiten
entender las épocas comprendidas desde el
desarrollo del absolutismo (ss. XVII y XVIII) hasta
las revoluciones liberales (s. XIX) y desde la
organización del virreinato (s. XVII) hasta el
surgimiento de la República peruana.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES:
MOMENTOS PROCESOS DIDÁCTICOS RECURSOS TIEMPO
PEDAG.
Primera y Segunda hora Plumones
Motivación Imágenes.
El/la docente realiza el momento de reflexión en inicio de primeras horas y/o pausa activa Vídeo
posteriores a las horas iniciales sobre la última celebración.
. 15 Min.
El/la docente presenta a los estudiantes dos imágenes referentes al arte Barroco y al Arte
neoclásico.
Luego indica a los estudiantes que las puedan observar para indicar algunas diferencias y/o
similitudes que ellos puedan encontrar.
INICIO

El/la docente escucha activamente las diferentes intervenciones.

Luego presenta el propósito de la sesión.

El/la docente presenta un video sobre el Arte Neoclásico que permite contextualizar a los
estudiantes sobre este estilo de arte perteneciente al siglo XVIII
https://www.youtube.com/watch?v=yhfb4m-hw0E&ab_channel=IgnacioSobr%C3%B3n
Arte neoclásico. Antecedentes y rasgos generales.
Luego de ver el video los estudiantes expresan sus opiniones al respecto.
 60 Min.

El/la docente explica el concepto/ definición / origen /

características y principales representantes del Arte
Neoclásico.

Se dicta aspectos relevantes relacionados al tema para ser

registrados en sus cuadernos.
Se presenta otro recurso audiovisual:
https://www.youtube.com/watch?v=-apLNr0ItiE&ab_channel=IgnacioSobr Texto escolar
%C3%B3n Recurso
audiovisual
ARTE NEOCLÁSICO: ARQUITECTURA, ESCULTURA Y PINTURA

A partir de la lectura de la página 72-73 de sus libros

DESARROLLO

El/la docente solicita a los estudiantes a tomar los libros y

elaborar un esquema sobre las principales manifestaciones
del Arte neoclásico: Arquitectura, escultura y pintura.
El trabajo se realiza de manera individual y se plasma en el
cuaderno.
Actividad. Pegar imágenes de manifestaciones del Arte
neoclásico: Arquitectura, escultura y pintura neoclásica.

Participación
Preguntas de meta cognición y se felicita a los estudiantes por sus trabajos oral 15
CIERRE

presentados.
¿Cómo nos sentimos hoy con el desarrollo de la sesión?
¿Qué reflexiones podemos realizar de este tema?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
En inicio En proceso Logro previsto
(No muestra Muestra predisposición Muestra predisposición para
N predisposición para el para el desarrollo de la el desarrollo de la sesión,
APELLIDOS Y NOMBRES
° desarrollo de la sesión) sesión y participa participa activamente y
activamente presenta su organizador
visual.
1
2
3
4
5

BIBLIOGRAFÍA:
LIBRO HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 3° DE SECUNDARIA
https://www.youtube.com/watch?v=yhfb4m-hw0E&ab_channel=IgnacioSobr%C3%B3n
EL ARTE NEOCLÁSICO ANTECEDENTES/ORÍGENES
https://www.youtube.com/watch?v=-apLNr0ItiE&ab_channel=IgnacioSobr%C3%B3n
EL ARTE NEOCLÁSICO

………………………………………. ……………………….……….
Vasti E. Trujillo Vásquez Mary Villegas
DOCENTE DIRECTORA
 El Arte Neoclasicismo

El Neoclasicismo mostró la situación político y social de una época marcada por

grandes acontecimientos como la Revolución Francesa, la Primera Revolución
Industrial y el nacimiento de la «Época de las luces» (Ilustración) que haría
bandera del conocimiento y de la razón para iluminar un mundo oscurecido por la
ignorancia.

Definición
El Neoclasicismo o Arte Neoclásico es una corriente artística que nace en Francia
a partir de una profunda revisión de los modelos sociales, económicos y políticos
que se vive en Europa durante el siglo XVIII.
Dentro del arte neoclásico, se pueden encontrar diferentes corrientes artísticas
como, por ejemplo:

 Pintura Neoclásica
 Escultura Neoclásica
 Arquitectura Neoclásica

Historia del Arte Neoclásico

La historia del neoclasicismo empieza en Francia durante el siglo de las luces, se
extendió al resto de Europa y América de la mano de la Ilustración, siendo el arte
neoclásico la expresión artística del pensamiento ilustrado.

La exuberancia y teatralidad del Barroco y el rococó tienen su contrapunto en el

neoclasicismo, un movimiento artístico que propugnaba la recuperación de los
valores perdidos del clasicismo: la razón, orden, equilibrio, perfección y armonía,
ya que consideraban que el Estilo Barroco / Rococó era excesivo, confuso y
recargado, relacionándolos con el fanatismo religioso y la corrupción aristocrática.

Características del Neoclasicismo

Las principales características del neoclasicismo o arte neoclásico son:

 Didáctico y Moralizador: Los artistas neoclásicos luchaban contra la

ignorancia, a la cual veían como la madre de la Intolerancia y el Dogmatismo.
Para ello, los artistas creían que a través de sus obras podrían difundir
valores como la racionalidad, la moral, la cultura y el progreso.
 Valores: Los artistas neoclásicos creían en unos valores que a su juicio
eran racionales y universales, los cuales eran: La libertad, la idea de patria,
el heroísmo y el espíritu de sacrificio, rigor y el autodominio, además del culto
a la razón.
 Antigüedad clásica: Mientras que en el Renacimiento los artistas
pretendían conocer la Naturaleza, los neoclásicos la interpretaban como una
referencia moral para fundar su nuevo «proyecto moderno».
 Equilibrio, proporción y simetría: Fueron entendidos como metáfora formal
del carácter moral, es decir, pretendían simbolizar, por medio de la forma, el
código de valores de la civilización moderna. Además, los artistas
neoclásicos rechazaron la espectacularidad y el exceso decorativo del arte
barroco y rococó
Representantes del arte neoclásico
Algunos pintores neoclásicos son: Anton Raphael Mengs (1728-79), Jacques-Louis David
(1748-1825), Angelica Kauffmann (1741-1807) y Jean-Auguste-Dominique Ingres (1780-
1867); mientas que los escultores más relevantes son: Jean-Antoine Houdon (1741-1828),
John Flaxman (1755-1826), Antonio Canova (1757-1822) y Bertel Thorvaldsen (1770-1844).
Entre los mayores exponentes de la arquitectura neoclásica encontramos: Jules-Hardouin
Mansart (1646-1708), Jacques Germain Soufflot (1713-80), Claude Nicolas Ledoux (1736-
1806), John Nash (1752-1835), Jean Chalgrin (1739-1811), Carl Gotthard Langhans (1732-
1908), Karl Friedrich Schinkel (1781-1841), y Benjamin Henry Latrobe (1764-1820).

EL NEOCLASICISMO
CONCEPTO
La palabra se compone con el prefijo neo-, que significa ‘nuevo’ y el sufijo –ismo, que indica
movimiento o doctrina.
La arquitectura neoclásica es la vuelta hacia la antigüedad clásica (Grecia y Roma)
El neoclasicismo, a diferencia del Barroco y de Rococó, hace hincapié en el orden, el equilibrio
y la serenidad. Es un arte que ama a la naturaleza, además de poseer predominio sobre lo
decorativo.
Los arquitectos parten de la racionalidad buscando un concepto de belleza basado en la
pureza de las líneas arquitectónicas.
HISTORIA DE LA ARQUITECTURA NEOCLASICA
El neoclasicismo fue un movimiento artístico que se originó en Francia durante el siglo XVII,
aunque su auge se presentó en los siglos XVIII y se extiende hacia inicios del siglo XIX. Los
factores fundamentales que influyeron en el surgimiento de la arquitectura neoclásica fueron
los mismos que determinaron el contexto político, social y económico de la época, en que se
incluyen destacadamente la Revolución Industrial, la crisis del Antiguo Régimen, la Ilustración,
el enciclopedismo, la fundación de las Academias o el despotismo ilustrado, este estuvo
comprendido en tres etapas:
1. Los artistas definen el arte clásico.
2. Se trata de recuperar las formas y los valores morales de la antigüedad.
3. No se admiten formas clásicas generales, sino modelos completos.
CARACTERISTICAS DE LA ARQUITECTURA NEOCLASICA
 Valorización del pasado
histórico: temas y patrones
estéticos del arte clásico
antiguo.
 Oposición al Barroco y al
Rococó: Valorización de la
simplicidad y equilibrio de las
formas.
 Armonía y belleza estética
 Imitación de la naturaleza
 La forma del edificio debe
responder a la función y a una
espacialidad racionalmente
calculada
 Gusto por la sencillez, con
predominio de lo arquitectónico sobre lo decorativo
 Emplea elementos básicos de la arquitectura clásica: columnas, ordenes dórico
y jónico, frontones, bóvedas, cúpulas, etc.
PRINCIPALES REPRESENTANTES
JUAN DE VILLANUEVA
Es la figura más importante de la arquitectura neoclásica española. Estudió siete años en
Roma pensionado por la Academia de San Fernando, entrando en contacto directo con la
Antigüedad, Carlos III lo nombró arquitecto del príncipe y los infantes, trabajando casi en
exclusiva para la casa real. A su regreso de Roma fue nombrado arquitecto de El Escorial, su
obra maestra del arte neoclásico es el edificio del Museo del Prado
VENTURA RODRÍGUEZ