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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

TÍTULO: IMPROVISACIÓN EN EL TEATRO

I. DATOS GENERALES:
1.1. Área : Educación por el Arte
1.2. Grado y sección : Tercero
1.3. Duración : 2 horas

II. COMPETENCIA POR CICLO:


CAPACIDADES LOGROS DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA
DEL ÁREA APRENDIZAJE
EXPRESIÓN ARTÍSTICA TEATRO: Explora sus
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con - La improvisación posibilidades de
imaginación y creatividad, mediante diversas formas de comunicación a
comunicación artística de otros espacios través de la
culturales/aplicando los procedimientos técnicos improvisación
necesarios para la realización artística que fortalezca la teatral.
identidad y la estética del arte tradicional y popular del
Perú y el mundo.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Aprecia críticamente el arte peruano y universal como
expresión de creatividad y libertad del ser humano y como
medio para construir y reafirmar su identidad personal,
social y cultural.

III. SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA:


PROCESO DE RECURSOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
APRENDIZAJE DIDÁCTICAS
-Se realizará dialogo y comentarios de lo sucedido a través de
preguntas
generales utilizando una dinámica participativa (la pelota
Recuperación preguntona). Láminas
de saberes recortadas
previos -Se realizará la dinámica de conformación de grupos
(rompecabezas) con imágenes de protección-afecto, comentando
luego sobre ellas. Pápelografo
Construcción y
aplicación de -El Docente planteará las características de la improvisación y el
un nuevo trabajo por grupos. Hoja
conocimiento
-Cada integrante en su grupo previamente elaborará un esquema
simple y concreto de que y como lo va a expresar. Lápiz
Transferencia
de los Nuevos -Luego en orden alfabético el alumno explorará sus posibilidades
saberes en la de comunicación manifestando sus experiencias para el cual Expresión
vida cotidiana utilizará la expresión verbal y corporal, reunidos en círculo. oral corporal

-Luego se plantean preguntas sobre las experiencias compartidas


a nivel de todos los grupos recogiendo las opiniones finales.

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:


CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Expresión Artística. Explora posibilidades de comunicación a Ficha de
través de la improvisación teatral Observación
compartiendo experiencias determinadas en
un esquema.
ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
Respeto a las normas de Respeta las opiniones. Lista de cotejo
convivencia. Espera oportunamente su turno.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

TÍTULO: EL DIBUJO ARTÍSTICO

I. DATOS GENERALES:
1.1. Área : Educación por el Arte
1.2. Grado y sección : Tercero
1.3. Duración : 2horas

II. COMPETENCIA POR CICLO:


CAPACIDADES LOGROS DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA
DEL ÁREA APRENDIZAJE
EXPRESIÓN ARTÍSTICA ARTES Emplea los
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con VISUALES: instrumentos y
imaginación y creatividad, mediante diversas formas de - Dibujo artístico. técnicas del dibujo
comunicación artística de otros espacios culturales, Estudio de la figura artístico.
aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la humana,
realización artística que fortalezca la identidad y la elementos,
estética del arte tradicional y popular del Perú y el mundo. construcción del
APRECIACIÓN ARTÍSTICA retrato,
Aprecia críticamente el arte peruano y universal como construcción de
expresión de creatividad y libertad del ser humano y como caricatura e
medio para construir y reafirmar su identidad personal, historietas.
social y cultural.

III. SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA:


PROCESO DE RECURSOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
APRENDIZAJE DIDÁCTICAS
-Se muestran imágenes del desastre natural y se plantean algunas
preguntas ¿se pudo evitar? ¿Se pudo reducir la gravedad?
Laminas
Recuperación -A través de la lluvia de ideas los estudiantes plantearan sus
Recortes
de saberes puntos de vista de diferentes perspectivas siendo anotadas en
Fotos
previos orden de intervención
Pizarra
Pápelografo
-El docente expresará y proporcionará información sobre las
Hojas
Construcción y causas y consecuencias de los desastres sucedidos en nuestro
Lápiz
aplicación de departamento.
un nuevo
Otros
conocimiento -El docente retoma los datos establecidos en la pizarra y se
materiales
compara.
disponibles
Transferencia -Los alumnos con el panorama planteado emplearan diversos
Dibujos
de los Nuevos materiales a su alcance relacionados con las técnicas del dibujo
saberes en la para representar en un formato las causas y consecuencias que
Cinta
vida cotidiana considere más resaltantes.
engomada
-Reflexionan y comparten sobre los trabajos realizados y
expuestos en el aula.

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:


CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Expresión Artística. Emplea los instrumentos y técnicas Ficha de
determinando las causas y consecuencias de Observación
los desastres naturales en un dibujo artístico.
ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
Respeto a las normas de Participación ordenada. Lista de cotejo
convivencia. Respeto a la intervención y elaboración de los
trabajos.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3

TÍTULO: LA PUBLICIDAD

I. DATOS GENERALES:
1.1. Área : Educación por el Arte
1.2. Grado y sección : Tercero
1.3. Duración : 2horas

II. COMPETENCIA POR CICLO:


CAPACIDADES LOGROS DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA
DEL ÁREA APRENDIZAJE
EXPRESIÓN ARTÍSTICA ARTES Interpreta los
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con VISUALES: mensajes
imaginación y creatividad, mediante diversas formas de - Dibujo artístico. expresados en
comunicación artística de otros espacios culturales, diversos medios
aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la de información
realización artística que fortalezca la identidad y la escrita y
estética del arte tradicional y popular del Perú y el mundo. publicitaria.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Aprecia críticamente el arte peruano y universal como
expresión de creatividad y libertad del ser humano y como
medio para construir y reafirmar su identidad personal,
social y cultural.

III. SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA:


PROCESO DE RECURSOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
APRENDIZAJE DIDÁCTICAS
-Se plantean un esquema de límite del tiempo (del antes, después Laminas
y un futuro promisorio) ubicándolo positivamente en esta última.
Pápelografo
Recuperación
-Se conforman grupos por afinidad en un número adecuado.
de saberes
Hojas
previos
-Se recolecta información redactada durante el periodo del
desastre (periódicos, revistas, fotos, anuncios publicitarios de Recortes de
ayuda, etc.). información
Construcción y
aplicación de
-Se da lectura y se analiza su contenido socializando a nivel Tijera
un nuevo
intergrupal.
conocimiento
Regla
-Se procede a seleccionar y recortar de acuerdo a las formas más
originales y creativas. Lápiz
Transferencia
de los Nuevos
-Se archivan priorizando su relevancia ordenándolo y enumerando Fólder
saberes en la
lo más trascendente a lo menos trascendente.
vida cotidiana
Expresión
-Se socializa las características y razones de los trabajos oral
archivados por cada grupo.

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:


CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Expresión Artística. Interpreta los mensajes expresados en Trabajo
diversos medios de información escrita y practico-dibujo
publicitaria priorizando su relevancia.
ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
Respeto a las normas de Participa ordenadamente. Lista de cotejo
convivencia. Respeta la intervención de sus compañeros.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4

TÍTULO: DISEÑO GRAFICO

I. DATOS GENERALES:
1.1. Área : Educación por el Arte
1.2. Grado y sección : Tercero
1.3. Duración : 2horas

II. COMPETENCIA POR CICLO:


CAPACIDADES LOGROS DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA
DEL ÁREA APRENDIZAJE
EXPRESIÓN ARTÍSTICA ARTES Construye
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con VISUALES: trabajos como
imaginación y creatividad, mediante diversas formas de - Dibujo artístico. formas de
comunicación artística de otros espacios culturales, Estudio de la figura expresión
aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la humana, personal y grupal
realización artística que fortalezca la identidad y la elementos, haciendo uso del
estética del arte tradicional y popular del Perú y el mundo. construcción del Diseño Gráfico.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA retrato,
Aprecia críticamente el arte peruano y universal como construcción de
expresión de creatividad y libertad del ser humano y como caricatura e
medio para construir y reafirmar su identidad personal, historietas.
social y cultural.

III. SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA:


PROCESO DE RECURSOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
APRENDIZAJE DIDÁCTICAS
-Se realiza una exposición verbal utilizando láminas que muestren
Láminas
los lugares turísticos más importantes de nuestro departamento y
otros.
Textos
Recuperación
de saberes -El docente motivará realizando una reflexión positiva con los
Expresión
previos estudiantes para resaltar e introducir esperanzas en base a los
oral
nuevos cambios que se pueden lograr.
Pápelografos
Construcción y -A partir de esto se establece tres momentos para la elaboración
aplicación de del diseño (antes, después y un futuro próximo)
Diseños
un nuevo
conocimiento -El docente establece las pautas y características básicas en la
Papel
elaboración de un diseño considerando alegorías gráficas o
materiales.
Materiales
Transferencia
diversos
de los Nuevos -Los grupos antes conformados construyen el diseño
saberes en la considerando todos los recursos posibles que servirán en la
Diseños
vida cotidiana elaboración posterior del periódico mural de la esperanza.
Cinta
-Finalmente comparten a través de una exposición breve sus
engomada
diseños, fundamentado por un integrante de cada grupo.

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:


CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Expresión Artística. Construye trabajos como formas de expresión Trabajo
personal y grupal en un Diseño Gráfico. practico-dibujo
ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
Respeto a las normas de Muestra interés en el desarrollo del trabajo. Lista de cotejo
convivencia. Muestra tolerancia en las opiniones de sus
compañeros.