SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09

TITULO DE LA SESIÓN: ensamblamos el primer fragmento del cóndor pasa.

PROPÓSITO: ejecutamos las notas del primer fragmento de la canción el cóndor pasa luego
identificamos los compases difíciles haciendo grupos para superar las debilidades finalmente
ejecutamos la canción en la flauta

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : Chulucanas
1.2 LUGAR : San Jorge
1.3 I.E. : JEC “Juan Velasco Alvarado”
1.4 ÁREA : arte y cultura
1.5 GRADO : tercero SECCIÓN: A y B
1.6 PROFESOR : Rafael Yarleque Jiménez
1.7 FECHA : 10 de mayo de 2022.
1.8 DURACIÓN : 1 hora
II.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIA INSTRUMENTO

EVALUACIÓN

CREA Utiliza los Elabora y

PROYECTOS elementos de los emplea la música
ejecuta un plan
DESDE LOS lenguajes en sus diversas
para desarrollar
LENGUAJES artísticos para formas de
un proyecto Practica grupal en
ATISTICOS explorar sus expresión sonora, Registro auxiliar
CULTURLES posibilidades artístico desarrollando flauta
expresivas diferentes
sensaciones

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
COMPETENCIA CRITERIO ACTIVIDADES
Gestiona su -Establece su meta de aprendizaje, reconociendo la -Se trabaja en todas las
aprendizaje de manera complejidad de la tarea y sus potencialidades personales. actividades de manera
autónoma -Organiza tareas que realiza basándose en su experiencia transversal.
previa y considerando estrategias, procedimientos y
recursos que utilizara.
Se desenvuelve en -Se trabaja en todas las
entornos virtuales -Gestiona información del entorno virtual. actividades de manera
-Interactúa en entornos virtuales. transversal.

ENFOQUES VALORES ACTITUDES

Orientación al bien Empatía Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre los
común protocolos de bioseguridad y la importancia de
las vacunas para la conservación de la salud.
 III.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS TIEMPO(m) ACTIVIDADES

MOTIVACIÓN ¿docente dialoga con sus estudiantes acerca de

la música a
INICIO 5 Docente les entrega una fiha haciendo un
análisis de las figuras encontradas ¿Docente
pregunta que figuras podemos encontrar en los
ejercicios?
¿Como suena cada figura?

Que sonido obtendríamos si ejecutamos las

SABERES PREVIOS notas en diferentes figuras ¿Qué función
cumplen las notas en el pentagrama?
Seguirá siendo una escala musical
PROBLEMATIZACIÓN

CONSTRUCCIÓN PROCESOS DE LA Los estudiantes participan ejecutando y

DEL APRENDIZAJE INFORMACIÓN ubicando las figuras musicales en su flauta
25 Docente invita a descubrir la escala en
diferentes ritmos de figuras
Estudiantes dialogan sobre los resultados
encontrados en su flauta
APLICACIÓN Organizan la información recogida
identificando y ejecutando algunas notas de la
escala musical
EVALUACION FORMATIVA Reflexiona sobre las siguientes preguntas: ¿Qué
EVALUACIÓN 5 te ayudó a aprender el día de hoy? ¿Qué
dificultades tuviste para aprender? ¿Cómo
pudiste vencer las dificultades? ¿Para qué te
servirá lo que aprendiste hoy?
RETROALIMENTACIÓN
IV.- RECURSOS:

- Canción el cóndor pasa.

- Flauta