I.E.

E Mercedes Cabello de Carbonera

UGEL 02 - Rmac

SESIN DE APRENDIZAJE
TITULO: Practico los lenguajes del Arte
I. DATOS INFORMATIVOS:
AREA
Arte
FECHA:
20 /04 / 15 al 24/04/15
GRADO
Cuarto
SECCION: C-D-E-F-G-H-I-J-K
DOCENTE
Gloria Lvano Medina TIEMPO: 02 HORAS
TEMA TRANSVERSAL
Educacin para el xito
Representa situaciones cotidianas o imaginarias, haciendo
APRENDIZJE
uso combinado de diversos elementos del teatro y la danza,
FUNDAMENTAL
representndolo mediante organizadores visuales.
BIMESTRE:
NUMERO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:
NUMERO DE SESION:
I
I
7
II.

PROPOSITOS:
CONOCIMIENTOS

Danza teatro. Recursos

externos:
vestuarios,
accesorios,
maquillaje,
escenografa.
III.

ACTITUDES

VALOR
PRIORIZADO

Emisin de juicios de valor sobre el

teatro en el Per.

Respeto,
Responsabilidad,
Honestidad

SECUENCIA DIDACTICA
FASES Y
PROCESOS

ACTIVIDADES

El docente motivar un dilogo sobre

INTRODUCCION
una danza peruana La Marinera
Motivacin, recuperacin
Las estudiantes emiten opinin sobre
de saberes previo,
la importancia de los recursos
conflicto cognitivo
externos teatrales y dancsticos.
Se identifica la danza segn el lugar
ADQUISICIN
y los elementos externos teatrales y
Sistematizacin
dancsticos que contiene.
Procesamiento
Se pregunta. Cul es el objetivo de
Socializacin
la marinera?, Cul es su valor en
(Recepcin
de
la
comunidad?Por
qu
se
informacin,
relaciona con el teatro?
Caracterizacin,
Se registra sus comentarios con
reconocimiento
y
lluvia de ideas, elaborando un
expresin)
organizador visual.
Aclaramos respuestas e inquietudes
de las estudiantes, identificando el
valor del mensaje.
Registran la informacin en sus
carpetas de trabajo, realizando una
representacin en escena dentro del

MATERIALES
Y
RECURSOS
Voz , pizarra,
plumn.

TIEMP
O

15

20
Dialogo.
10
Actividad de
extensin.

20
15

I.E.E Mercedes Cabello de Carbonera

UGEL 02 - Rmac

aula.
Registran los procesos del desarrollo
RETROALIMENTACION
de la sesin, en la ficha de
metacognicin.

Gua de
autoevaluacin.

10

IV.EVALUACION:
INDICADORES DE EVALUACION

Representa situaciones
haciendo uso combinado
teatro y la danza,
organizadores visuales,
nacional.

cotidianas o imaginarias,
de diversos elementos del
representndolo mediante Ficha de observacin.
rescatando la identidad

INDICADORES DE
EVALUACION
Asume disposicin trabajar
Tiene disposicin para
cooperativamente y liderar
trabajar cooperativamente y
durante el desarrollo del
disposicin para liderar.
aprendizaje.

ACTITUD ANTE EL AREA

IV.

INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
Ficha de actitudes y valores

BIBLIOGRAFA:

http://es.wikipedia.org/wiki/Marinera
http://www.deperu.com/abc/la-marinera/4005/estilos-de-marinera

http://www.musicaperuana.com/espanol/historia.htm
V.

OBSERVACIN:

_____________________
Gloria Lvano Medina
DOCENTE

_____________________
Silvia Medrano Figueroa
COORDINADORA