SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:

Institución educativa:
FECHA: julio del 2022
GRADO: 4º SECCIÓN: B
DOCENTE:
TITULO:LA RECETA:ENSALADA MIXTA
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS DARÁ
EVALUACIÓN) EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE?
-- Escribe diversos de tipos de texto en su -Escribe una leyenda y acrósticos de Escribiremos la receta
lengua materna forma reflexiva, coherente y ensalada mixta
-Adecúa el texto a la situación cohesionada.
comunicativa

-Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.

-Utiliza convenciones del lenguaje escrito

de forma pertinente.

-Reflexiona y evalúa la forma, el

contenido y contexto del texto escrito.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Actitudes o acciones observables Docentes y estudiantes participan activamente en la

planificación de sus actividades.
Enfoque Orientación al bien común Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los
miembros del aula cuando comparten los espacios educativos
(sectores de aula, de materiales, etc.), recursos
y materiales.
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la

sesión?
 preparamos el cuestionario  Cinta masking tape
de preguntas.  Pizarra
 Carteles con preguntas.  Plumones para pizarra o tizas
 Tira de papelotes
 Plumón para papel

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

1. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

 INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
-Dialoga con los estudiantes sobre las actividades realizadas en la sesión anterior: leer la receta de
juane, para conocer más sobre la lonchera nutritiva y para deducir las causas de un hecho o idea.
Enfatiza la importancia de consumir alimentos nutritivos y en la responsabilidad de elegirlos para
gozar del derecho a la salud.
Solicita a los niños y niñas que, voluntariamente, uno de ellos comparta la receta de su plato
favorito con todos sus compañeros del aula.
Invita a los niños a comentar su parecer sobre este hecho.
Plantea a los estudiantes el siguiente reto: qué podemos hacer para compartir con nuestros
compañeros y maestros la receta de nuestro plato favorito?
Se espera como respuesta: escribir una receta. Pregúntales: dónde hemos visto o leído una receta?,
para que se usa?, ¿cómo está organizada? ¿ qué pasos se debe seguir para escribir la receta?
Registra sus respuestas en la pizarra o en un papelote.
Presenta el propósito de la sesión: hoy escribiremos la receta ensalada mixta
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minuto
(Construcción de aprendizajes Sistematización)

-Planificación del texto.

¿Qué vamos a escribir? ¿Que Tipo de texto? ¿Para qué vamos a escribir? ¿Quiénes leerán el texto?
Entrega a cada uno de los estudiantes una hoja de papel bond para planificar su texto.
Orientarlo a determinar el tema, el destinatario, el propósito, los materiales que se necesitan y el
formato en el que será escrito.
Utiliza el siguiente cuadro para la planificación del texto.
Para compartir con nuestros compañeros y maestros la receta de nuestro plato favorito.
Nuestros compañeros y maestros.
La receta de mi plato favorito. –
Nombre de la receta: Ingredientes: Preparación:
Observen atentamente e identifiquen cada uno de los elementos de la estructura de la receta y la
relacionen con el cartel de síntesis.
Nombre del plato Ingredientes No olvidar las cantidades.
Preparación Emplear verbos.
Indicar un orden en la preparación (numeración, guiones).
Imágenes De la presentación del plato.
Solicitar que saquen los apuntes que trajeron de casa sobre su plato nutritivo favorito.
TEXTUALIZACIÓN

En forma individual Entrega una hoja bond a cada uno de los estudiantes para escribir el primer
borrador de su receta.

Invítalos a escribir el primer borrador de su plato favorito, teniendo en cuenta: el cuadro de

planificación del texto, la estructura de la receta, el cartel de síntesis y las anotaciones que
trajeron de casa sobre su plato favorito.

CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos

(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
Dialogan sobre la actividad realizada (metacognición)
¿Qué aprendimos Hoy?
¿Cómo nos sentimos?
¿En qué fallamos?
¿Cómo lo corregimos?

ENSALADA MIXTA
INGREDIENTES:
ZANAHORIA
BETERRAGA
LIMÓN
PAPA
HUEVO
SAL
ACEITE

PREPARACIÓN
Antes de realizar esta ensalada saludable, el primer paso es alistar todos los ingredientes.

En una olla con agua cocinar la remolacha lavada sin pelar y la zanahoria pelada, papa.
Ambas cortadas en trozos grandes por 25 minutos hasta que estén blandas.

Aparte, poner a hervir el huevo en una olla con agua y un chorrito de vinagre (esto ayudará
a que desprenda fácilmente la cáscara). Cocinar durante 15 minutos y cuando este un poco
frío pelar con cuidado y reservar.

Cuando estén cocinadas, cortar la beterraga previamente pelada y la zanahoria, papa en

cubos pequeños, añadir el aceite de oliva, el zumo de limón, sal y pimienta, mezclar muy
bien.

Finalmente servir la ensalada de remolacha y zanahoria decorando con el huevo duro

troceado.
Esta ensalada saludable se puede consumir fría o caliente y es perfecta para acompañar
un pollo a la plancha o cualquier plato de nuestra dieta.