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acion
Educadora en formacion: DARLYN KARINA FLOREZ CARAVAJAL

¿QUE?

Tema: estimulacion de la dimension fisica o corporal.

La dimension corporal hace refencia al desarrollo del cuerpo y con el cuerpo, a fin de
reconocerse a si mismo y al otro a partir de su corporalidad, y la posibilidad de
participar en procesos de formacion de desarrollo fisico y motor.

La estimulacion de esta dimension es importante ya que el cuerpo es el medio en el que

niño intercionaliza su mundo exterior y les ayuda a poder expresarce y tenga
seguridad de si mismo al crecimiento saludable del cuerpo, la seguridad en su dominio,
el mantenimiento de la flexibilidad, el desarrollo de las capacidades naturales para
moverse, correr, saltar y girar; también el equilibrio, la coordinación y el control
necesario para su desarrollo evolutivo.

¿COMO?

 SALUDO: Ire saludando a lo niños muy alegremente cuando lleguen al salon

cuando hayan llegado todos los niños los organizare en un circulo les pedire
a todos que cerremos lo ojos y haremos una pequeña oracion. (ANEXO A)
ellos iran repitiendo conmigo, por medio de la oracion contribuiremos a la
espiritualidad del niño y a que mejoren la pronunciacion y el vocabulario.
 MOTIVACION: Estando todos en circulo les enseñare una cancion llamada
a saludar (ANEXO B) e iremos haciendo la fonomimica a medida que la
cancion nos vaya diciendo como debemos saludar y nos daremos las manos
con nuestros compañeros del lado derecho e izquierdo. El proposito de la
cancion sera que los niños empiecen motivados
ademas de que por medio de los
movimientos .
 que hacemos durante la cancion contribuiremos a que los niños
interactuen entre si.
 EXPLORACION DE SABERES:
Les pediré a los niños pasar a sus puestos.
Con base en la canción anterior

Les iré preguntando a los niños que partes del cuerpo usamos

Anteriormente:

 para saludar al compañero

 para hacer como el apache
 para hacer como el capitán
 para hacer simular el elefante.

y así sucesivamente, cuando ellos vayan nombrando las partes del cuerpo yo las
iré pegando en el tablero con unas fichas que llevare para señalar todas las
partes del cuerpo armándolas como un rompecabezas grande y ellos irán
descubriendo el dibujo del tablero. (ANEXO C) Mediante esta actividad lo
niños reconocerán las partes de su cuerpo las identificarán y las nombrarán.

 TRANSFERENCIA: seguidamente organizare a los niños de pie para que

observen el video de la canción “las partes del cuerpo” (ANEXO D) a
medida que vamos observando el video iremos haciendo la fono-mímica
bailando y señalando las partes del cuerpo que allí nos indica. Con esta
actividad estimularemos el movimiento y la coordinación de los niños además
que se divertirán haciendo los movimientos y reconociendo las partes de su
cuerpo.
 Después les organizare a los niños una pista con conos y fichas dándoles las
siguientes indicaciones:
 a los conos le tendrán que dar la vuelta
 a las fichas según como estén expuestas en el piso les indicara si
deben pararse en el pie derecho, en el pie izquierdo o en los dos pies.
 mientras ellos pasan por la pista yo les indicare que tienen que irse
tocando una parte del cuerpo de las anteriormente vistas.
 Yo les hare un simulacro para que los niños logren ver de qué se
trata la actividad se motiven y se interesen
 y seguidamente vaya pasando cada uno por la pista.
A medida que los niños vayan pasando los iré felicitando por su
participación para mantenerlos motivados.
Con esta actividad lograremos trabajar la motricidad gruesa de los
niños además que la coordinación, la concentración y la memoria.
(ANEXO E).

 RETROALIMENTACION: seguidamente organizare a los niños en sus

puestos y les entregare una ficha (ANEXO F) y plastilina en la cual ellos
tendrán que rellenar el dibujo de las partes del cuerpo. Con esta
actividad trabajaremos la motricidad fina moldeando con plastilina las
partes del cuerpo creativamente usando la imaginación.

 DIMENSIONES:

 AFECTIVA: desarrollare esta dimensión en el primer momento con el

saludo y la oración, saludando a cada uno de ellos hará que ellos se
sientan importantes, durante la actividad de transferencia motivare
a los niños por su participación y así ellos se sentirán seguros y
motivados.
 SOCIAL: desarrollare esta dimensión en el momento de la motivación
ya que allí ellos tendrán que saludar a los compañeros del lado
izquierdo y del lado derecho, en la exploración y transferencia
también trabajaremos esta dimensión ya que todos los niños
participaran en grupo e interactuaran con sus pares, además
aprenderán a respetar la opinión de sus compañeros y a valorar el
trabajo que lograremos hacer en quipo respetando el turno de los
demás compañeros.
 COGNITIVA: esta dimensión la desarrollaremos en la exploración de
saberes y la transferencia ya que los niños van a a reconocer e
identificar las partes del cuerpo, desarrollaremos la memoria y la
atención del niño, estando así en contante aprendizaje.
  LENGUAJE: esta dimensión la desarrollaremos en
todos los monmetos planteados desde la oración y la motivación
ya que el niño ira cantando y repitiendo así va adquiriendo
vocabulario, mejorando la pronunciación además de que las
acompañan con movimientos para entender su significado.
 CORPORAL: esta dimensión se desarrolla en todos los momentos ya que
ellos estarán en constante movimiento, desde la motivación donde ellos
tendrán que bailar e imitar algunos saludos, en la transferencia donde los
niños tendrán que pasar por la pista desarrollando así la concentración la
memoria, la coordinación y el equilibrio además que durante la jornada ellos
reconocen las partes de su cuerpo y las del compañero; en la
retroalimentación donde tendrán que moldear con plastilina estimulando así
el desarrollo de la motricidad fina del niño.

BIBLIOGRAFIA

https://puzzlefactory.pl/es/puzzle/jugar/gente/259815-partes-de-mi-
cuerpo
https://co.pinterest.com/pin/349591989828069884/
  ANEXOS

ANEXO A ANEXO B

Vamos a darnos juntos las manos, nos vamos todos a

presentar de esta forma que enseguida aprenderemos a
saludar:

un saludo de apache

un saludo de capitán

un saludo de elefante

un saludo muy formal

un saludo con los ojos

un saludo con los pies

una sonrisa alegre y una vuelta del revés .

https://www.youtube.com/watch?v=3aEvYn4iWSI
ANEXO C
 ANEXO D

VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=pc06kmPcNkk

ANEXO E
ANEXO F