Proyecto Anual de Expresión Corporal.

Fundamentación:
La expresión corporal es un marco muy importante de abordar en el nivel
inicial. Los niños necesitan desarrollar sus capacidades motrices,
expresivas, sentimentales, de comunicación y creatividad, poniendo en
juego habilidades estéticas e imaginativas. 
Se trata de transmitir al niño distintas formas de expresar con movimientos
del cuerpo, ideas, emociones y, además, comunicar producciones propias. 
El realizar actividades expresivas, ayudará al niño a conocer más su cuerpo,
a poder decir "algo" con él y, por sobre todo, a sentir placer y disfrute en
cada acto sensitivo. 
Con este proyecto se intentará generar un espacio cálido y activo que ayude
a la integración y vinculación dentro del grupo, respetando momentos y
consignas.

Propósitos anuales:

 Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva

adquisición de nuevos repertorios de movimientos que permitan expresar
su emocionalidad y su imaginación.
 Desarrollar la creatividad y la sensibilidad en los niños a través de la
improvisación corporal.
 Organizar situaciones de interacción a través del movimiento para que
logren comunicarse corporalmente con los otros: en parejas, tríos, grupos
pequeños, entre otras.
 Exploración del movimiento expresivo del cuerpo.

Contenidos anuales:

 Exploración de los movimientos del cuerpo.

  Exploración del espacio.
 Exploración de las calidades del movimiento (velocidades, intensidades y
dirección del movimiento).
 Improvisación.
Estrategias docentes:
El docente invitará al niño a unirse las actividades y las realizará, alentando a
la participación y disfrute de la propuesta, colaborando a que puedan descubrir
diferentes formas de expresión con el cuerpo y los materiales ofrecidos.

Actividades:
Recorremos el espacio. Se les propondrá a los niños que exploren el
espacio caminando libremente, movemos los brazos acompañando el
caminar. Luego con diferentes alternativas, imitando un avión, un oso, un
mono, etc.

 Caminamos con pasos cortos y luego con pasos largos, luego pisando las
marcas en el piso.

 Escuchamos canciones instrumentales y nos desplazamos lento/rápido

por el espacio.

 Jugamos al juego de las estatuas. Se escuchará una canción movida para

que los niños bailen, cuando se silencie, deberán pararse en el lugar sin
moverse, como si fueran estatuas.

 Jugamos con pañuelos. Se les entregará a cada niño un pañuelo y se les

pedirá que elijan un lugar lejos de otros compañeros. Se atenderá a las
siguientes consignas: lo hacemos bailar, lo colocamos en el suelo y nos
sentamos sobre él, lo rodeamos caminando, lo saltamos, formamos un
caminito con todos los pañuelos y lo atravesamos con las piernas
abiertas, ¿Qué más se les ocurre?

 Jugamos con telas. Se dispondrá a los niños en cuatro grupos y se les

entregará a cada grupo una tela de diferente color. Se atenderá a las
siguientes consignas: nos agarramos de la tela y giramos con la tela
tocando el piso y luego con la tela en alto, caminamos hacia el centro y
luego nos estiramos, la sacudimos hacia arriba y hacia abajo, nos
colocamos bajo la tela y nos desplazamos por el espacio, ¿Qué más se
les ocurre?

 Bailamos al ritmo de la música con diferentes elementos Maracas,

cintas de papel, palitos con cintas, porras etc.}
 Bailamos la canción del monstruo de la laguna ubicando y moviendo
cada parte que se nombra en la canción.

 Bailamos la canción de Xuxa Estatuas ( seguimos las consignas )